地理教学工作总结（8篇）

第第页地理教学工作总结（8篇）地理老师工作总结篇一这个学期我教六个班的地理课，这是一个很困难的任务，我不仅仅要坚固结实同学的基础学问，还就应培育他们的学习喜好以及加强他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结。同学没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁多而杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起快捷，难度大。针对这样的情形，我在教学中除了运用必需的技巧坚固结实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让同学体验成功，培育自信；使同学养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维潜力。首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真研讨，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而认真的教案。同时，我会个性注意导入的设计，由于这样能够牢牢捉住同学的注意力，诱发学习动机，激发学习喜好。其中可接受的方法很多，譬如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以本身为中心，老师在讲台上讲，同学在下面被动地听。这样不仅对老师没有任何的挑战好处，也不能提高同学的学习喜好和用心性。这天，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。教学中，我用心地学习老老师和优秀教育工的先进阅历，平常自动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，能够调动同学的思维，活跃课堂气氛，使同学成了学习的主人，真正把课堂还给了同学，加添了他们的学习喜好，加深了他们对地理学问的深刻理解。地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁多而杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求同学把握教科书上地理学问，这也是教学的紧要目的；趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发同学的学习喜好而行。中学同学古怪心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让同学多看、多听之外，还能调动他们用心的学习喜好，活跃课堂气氛，加强他们对学问的记忆。假如再适时地引导同学动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深同学对学问的理解，加强他们对学问的把握，更好地了解和谙习课本资料。这样不仅仅坚固结实了基础，而且使同学对地理的喜好变浓。有人说“当学习充分乐趣的时，才更为有效”。在喜好的基础上，加上我常常性的称赞，同学学习的效果相当好。最后，课后时常找同学了解情形，譬如上课的速度是否适合，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，适时了解同学的情形，这样就能够适时改善课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让同学的学之有效。地理老师工作总结篇二转瞬间，一学期教学工作已结束，一学期来，在学校领导的挂念下，经过本身不懈的努力，使本身在教学方面取得了确定的阅历，本身的教学工作也取得了确定的成绩。为了总结阅历，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成绩，现对初二下学期地理工作总结如下：一、加强对同学的思想教育我无论在课内还是课外，都重视同学的思想教育。我不认为同学把地理学会是一件很难的事，所以在开学的第一节课，我首先强调的是思想认得要到位。地理和语文、数学一样，在中考中同样紧要，假如考不好，达不到等级，也上不了重点高中。所以要拿出与学习语文、数学一样的学习状态来。其次，地理相对语文、数学而言，更偏易，尤其是八班级地理更多的是重视记忆。其次才是理解，但把握地理学问并不需要像背课文一样，只需要在上课的时候认真听，自习的时候积极投入，略微再花一点时间课后复习一下就行了。其三，要激励孩子，告知他们都是聪慧的孩子，以前考不好是本身不认真学习，只要调整好心态和学习方法，上课的时候认真听讲，自习不偷懒，完全可以把地理学好。二、加强对同学的纪律管束我上第一节课，就察看到同学的课堂纪律也不是那么好，总是有人制造混乱，甚至在课堂上喧哗，所以无论如何首先要整顿课堂纪律，加强对同学的纪律管束，只有这样才能把课上好。为此，我跟同学约法三章：任何同学在课堂上都要遵守纪律，否则课后就要到我这里接受强制辅导，背诵我当节课所讲的内容。不提可以，一提同学就在意了，终归同学还是比较畏惧这个的，所以课堂纪律有了极大的改观，除了xx班个别刺头外，绝大多数同学上课对本身要求都很严。课堂纪律好了，同学上课也认真了，学习也大大收获了。三、针对同学的喜好备好课开学的第一节课，我就注意到这x个班的同学尽管基础差了一点，但头脑也相当快捷，为此，我多接触他们，理解他们，摸清他们的情况，特别是他们的喜好。这样在备课过程中，我都会穿插一些趣味地理，或者找一些与教学内容相关之类的视频节目放给同学看，讲一些比较简单的地理学问的应用等等，通过这些方法和措施，同学的积极性得到了极大的提高，学习喜好深厚了，也乐意上地理课，乐意把地理学好。四、重视课后对同学的督查每节地理课后，我都会给同学适当的布置一些简单的复习任务要求同学用最短的时间去把握它，这方面我对差生要求特别严，然后，利用自习辅导时间，我会分别找一些同学来进行检测。对于把握得好的，我会要示其简要说明本身的做法，并进行激励；对于一些短时间没有能够把握的同学，我会予以适当的方法引导，帮忙他们快速把握。通过一段时间的训练后，同学的学习方法有了极大的改善，效果自然也明显了，成绩也有了提高。五、订立了较为缜密的复习计划第一轮复习以教材为本，引导丛书为辅，让同学对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完整的学问框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图，人口密度的计算等内容。每个专题复习完后，抽查一部分学习困难的同学，假如他们没有把握，就对其进行辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分同学都做错的题目侧重讲解。第四轮为自由分析，同学依据自身情况确定重点复习内容，老师巡察引导。当然，我的工作也存在诸多不足，譬如对一些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐一过关。总之，通过一个学期的努力，同学爱好上了地理这门课程，这是对我最大的回报。在今后的工作中我确定要勇往奋进，争取更大的进步。高二地理老师教学工作总结范文篇三20xx年8月开始我担负了学校二个班的地理教学工作，经过半年不绝的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的实在工作总结如下：一、积极参加课改在教学过程中不绝学习，积极参加课改，把好的阅历和方法不绝融入到本身的教学工作中。促进观念变化依据学校的统一布置通识培训对《一般高中课程方案试验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的认得理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作，力争全部同学达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时布置每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不绝提高课堂效益讨论学法将如何引导同学改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进同学学习方式的变化。紧要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多接受启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思考、大胆想象、自动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于同学综合本领提高的目的。三、投身单元备课活动认真讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后适时订立了缜密认真的计划并已把任务落实。布置我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的阅历老师的讨论视野也开阔了目光更光亮了把握新课程的本领加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、走出困惑，寻求进展寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不绝涌现经过多次认真分析总结本学期紧要在以下几个方面存在明显问题1、课时紧张与教学任务繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”依旧存在。3、初高中地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎坚固结实实、井井有条这让我略感欣慰。地理老师个人教学工作总结篇四修订版的课程标准中，阐述了地理课程改革的目标，也就是我们地理课程的价值功能，更加紧要的是，它第一次提出了地理课程有助于同学感受不同区域的自然地理人文地理的特征，从地理的视角来认得和赏识我们所生存的世界，从而提升生活的品位和精神的体验的层次。有助于同学形成正确的情感、态度、价值观和良好的行为习惯，培育同学应对人口资源，环境与进展问题的初步本领。这是我第一次看到对地理教学价值与功能的总括评价，回答了地理教学“教什么”和“学什么”的问题。现在的地理教材，先使同学对整个世界和中国有整体的感知，再学习分区地理，是总——分的思维过程，然后把各个分区进行比较，分析其联系和不同，这些分析的过程，需要有缜密的思维方式，这些东西，也是隐匿在我们的教学内容之下的。我们教地理，要让同学了解到本身的身外还有一个广阔的天地，要让同学把本身的进展空间尽量的扩展，尽管大多数同学并没有机会走到学过的地方去，但是要让他们想到，有些事，并不愿定要在一个地方，用一种方式去解决。地理教学对世界观的形成有着关键的作用，但这并不是要求他必需记住地理课堂上学习的每一点学问，而是让他能够时刻认得到本身处在一个交流日益紧密的社会里。“心有多大，天地就有多大”，但要扩大本身的心，却需要一个更加广阔的视野。正像修订版课标里说的：“从地理的视角来认得和赏识我们所生存的世界，从而提升生活的品位和精神的体验的层次。”修改后的地理课程标准，对地理学科的性质作出了定义：兼有自然学学科和社会学科的性质的基础课程，具有区域性、综合性、生活性、思想性、实践性。我们教地理，要让同学融入到本身之外的天地，对社会的一些现象进行思考，让同学对一个合理的世界有所期望，而不是仅仅只看到本身四周的一小块。一个只注意到本身四周的人，并不是我们的教育要塑造的人，让同学，这些将来的主人，对外界有所需求，有所贡献，有所欣慰，也有所不满，培育一批能思考的人，这应是我们这些老师的终极任务。地理科任老师工作总结篇五紧张有序的一年又结束了，在学校、班级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、班级组布置的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在缺憾，下面将一年的工作总结如下：一、学科组备考方面结合我校同学基础差的特点，我们实行低要求，低难度，接受小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给同学讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给同学，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把同学应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了同学的学习情况，完成了基础学问的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的紧要做法有1、优化课堂教学，重视双基落实。本领的高处与低处，归根结缔在于对基础学问的把握程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中紧要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变动、转化，从而使同学认得到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育同学学科内的综合本领，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的本领。2、做好同学自动学习的引导。同学在学习的过程中只有把握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中紧要接受引导同学提问的方法和引导同学反思。引导同学提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励同学本身给本身自动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，适时检查了同学的把握情况。当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征不够细化，初高中的连接做的不好。2、同学作业的检查批改应当更加实在，对目标生应尽量面批面改。3、单元考试后应当让同学本身做好总结，经过第一轮复习，同学已经把握了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备确定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合本领的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对地理事物进展规律和内在联系的分析本领。在学问专题中，结合同学的实际情况，内容进行了取舍，紧要针对第一轮复习中发觉的孱弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素养的培育。针对此时显现的问题，引导同学坚决信念，分析反省本身，合理把握高度和难度，恰当布置复习时间，克服考前疲乏。二、班主任工作方面印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（8）班的实在情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁改换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中心各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大；从同学品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科同学的毛病！很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理布置不得当等。地理教学工作总结篇六20xx年下学期我担负了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地理备课组长的工作，任务困难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的实在工作总结如下：一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念变化依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训，地理老师教学工作年终个人总结。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》《海洋地理》《自然祸害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了引导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。重视对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课构成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的`组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不绝提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的变化。紧要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多接受启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思考、大胆想象、自动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合本领提高的目的。三、投身单元备课活动讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后适时订立了缜密认真的计划并已把任务落实。布置我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光亮了，把握新课程的本领加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不绝涌现经过多次认真分析总结，本学期紧要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的冲突2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依旧存在3、初高中地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎坚固结实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本身教育教学技能的专业成长，必需不绝突破旧的思维方式和个人时间管理方式，渐渐树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。地理老师工作总结篇七时间飞逝，紧张而又繁忙的一年即将结束，回首这一年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我紧要承当x班级x个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我做到认真备好每一节课，认真研讨新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学喜好。因此我本学期的一个紧要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用xx制作成动态，这样会吸引同学的注意力，激发同学学习的喜好。虽然在进行课件的思路创作和实在制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不仅得到了同学的喜好，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力研讨，为了提升本身的本领。二、坚持教学策略，向课堂要质量本学期我们组紧要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在重视这个问题的讨论与落实。譬如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激发同学喜好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的同学来回答，加强他们的自信念，从而提高他们的学习喜好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学重视学问的扩展和加深，普班同学重视基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对本身结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有很多不足之处。譬如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、细心组织，提高教学质量本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。四、我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，更改学问呈现形式，激发同学学习喜好。2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3、多听x老师和其他地理老师的课，不绝学习，不绝提高，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不绝学习，不绝实践，不绝反思，不绝调整，不绝提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况本学期我担负6个理科班的地理教学工作，在我和全体同学的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比较重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、本领基础，从实际启程进行教育，因生施教，而且依据他们的反应适时调整本身的教学布置。同时注意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的实在情况予以了耐性帮忙，激励他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。另外，我在课堂教学方面下了很多功夫，重视同学主体作用的发挥。积极创设同学的求知情境，要求全部的同学都参加学习过程，而且注意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得成功。同时，激励同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得实在的、明确的认得。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思考本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。二．一些教学感悟在这学期的地理教学中，我不绝反思，总结了一些本身的不太成熟的教学感悟。1.重视地理学问的应用教学中应注意与同同学活实际联系。帮忙同学通过谙习的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的喜好和信念。2、应通过读图、同学练习和课堂讨论等方式培育同学应用地理学问解决简单问题的本领。在讨论中，老师要做必需的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思考，本身提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判定。3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的紧要手段，能激发同学的自动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不快捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以同学为主体，注意基础学问教学，调动同学的学习喜好2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理学问的应用5、在开展教学活动的过程中，重视对同学进行心理教育总之，我要不绝改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。本学期本人担负高二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促同学适时完成作业并复习，使同学能较好地把握教材的基础学问和基本观点。实在紧要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。1、为了把本身的教学水平提高，我坚持阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，研讨新课标，依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和同学的实际情况设计教案。2、实行相应的措施培育同学方法、习惯，防备同学在学习新学问过程中可能会碰到哪些困难。3、认真研讨教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教高二地理教学工作总结材、如何布置每节课的活动。4、虚心学习，提升自身的课堂教学本领，平常多听同组老师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进行认真评课、反思，取长补短。二、重视课堂管理，重视本领养成。做为一名老师，我深知课堂管理的紧要性。有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我特别重视课堂管理，每天都以自身饱满的情绪进入课堂，使同学们也能以饱满、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧同学精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当同学的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活跃一下课堂气氛，待同学精力又集中时，适时巩固重点，难点。同时课堂上注意调动同学学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即调动同学积极性又培育其合作学习，分析问题解决问题的本领，效果不错。同时课堂上要重视提高同学地理本领、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重点特点，我在教学中常常围绕这一主题来打开教学，发挥地理教育的功能。如：培育同学的综合思维本领，培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。譬如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维本领。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的同学爱动、好玩，有些同学缺乏自控本领。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去；还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。四、存在的问题及改进方法措施在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有些内容讲解不快捷。在以后教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法；重视地理学问的应用；在开展教学活动的过程中，重视对同学进行心理教育。以上是我对本学期的工作总结，成绩是确定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不绝努力，虚心学习，使本身的教学水平更上一层楼。高二地理老师教学工作总结范文篇八时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二（6）班的地理成绩不绝取得进步，同学对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所变化，一部分同学有了突破性进展。2、教改专题完成情况在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。紧要的一点必需遵奉并服从：同学是学习的主人。只有同学处于积极自动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的喜好，理解所学的地理学问，获得相应的本领。在本学期的教学中我重视培育了同学的学习喜好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，引导他们学会适合的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量接受多种教学手段和方法来激发同学喜好，落实本学期“激趣导学”的教改专题。3、课堂教学情形本学期教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、本领基础，从实际启程进行教育，因生施教，而且依据他们的反应适时调