水幼儿教案中班5篇

1/1关于水的幼儿教案中班5篇教案是老师在日常工作前都需要制定的，教案在编写的过程中，大家需要强调讲授内容要点，以下是范文社我细心为您推举的关于水的幼儿教案中班5篇，供大家参考。

关于水的幼儿教案中班篇1

嬉戏目标：

1.在探究橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；

2.能大胆尝试有肯定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和嬉戏带来的陕乐。

嬉戏玩法：

1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合嬉戏场地介绍嬉戏规章。

师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜爱的绿色食物了，鸭妈妈盼望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们情愿吗?

幼：情愿!

师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来竞赛运浮萍，嬉戏的玩法和规章是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按嬉戏的规章先运完浮萍的就是成功者。

2.老师示范一次嬉戏。

3.幼儿嬉戏。

师：竞赛的时候无论是走还是跳肯定要把圈套在膝盖这里，万一你不当心掉下了圈，你必需立刻在原地捡起圈来，连续按要求进行竞赛，否则你就是一只不守规章的小鸭了。好，嬉戏开头了。

4.宣布竞赛结果。

5.庆祝成功，小结活动状况。

放松运动：敲敲打打真快乐

师：鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本事，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本事，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是相互敲打来庆祝，留意肯定要使腿舒适哦!

关于水的幼儿教案中班篇2

活动目标：

关心幼儿学会共享。

活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别焦急，我来关心你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说：

"感谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们兴奋地笑了。

争论：小羊用什么方法关心了小熊?它为什么会胜利呢?

(2)看录像。

元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了，对元元说："别焦急，我来关心你。"只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，

当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"

争论：小刚用什么方法关心元元的?元元心里会有什么感觉？

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法关心她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法关心他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法关心他吗?

(4)有个小伴侣不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

关于水的幼儿教案中班篇3

活动目标：

1.理解故事的内容，感受什么是欢乐。

2.幼儿能在争论、操作中共享欢乐。

3.培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，乐观面对生活的良好共性品质。

活动重点：理解故事的内容，感受什么是欢乐。

活动难点：幼儿能在争论中共享欢乐。

活动预备：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"欢乐口袋"、"欢乐口袋"ppt

活动过程：

一、情景导入，引发爱好

老师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的爱好

师：今日老师给小伴侣们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，争论自己在生活中有哪些欢乐的事。）

二、幼儿观赏故事，体验作品阅历

老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

提问："小动物对着欢乐口袋共享了哪些欢乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"

三、通过争论、操作，共享欢乐

老师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你欢乐吗？为什么？""×××小伴侣，你今日为什么不欢乐？""小伴侣们能学习故事中的小猴子来关心×××小伴侣欢乐起来吗？"（幼儿集体出办法关心×××小伴侣欢乐起来)。老师鼓舞幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，老师提问："×××小伴侣你现在欢乐吗？""小伴侣们你们现在欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自己才是真正的欢乐。）"

老师小结：盼望小伴侣们都能够欢乐的成长，我们要靠自己发觉欢乐并和别人共享欢乐，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。

四、嬉戏：欢乐口袋

老师出示"欢乐口袋"："我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋。小伴侣们能像小动物一样把自己的欢乐对着口袋说说吗？"师：让我们一起出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）

关于水的幼儿教案中班篇4

?活动目标】

1．训练肢体协调力量，提高拍球力量。

2．能准时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应力量。

3．乐观参加活动，感受欢乐的同时增加与同伴的合作力量。

?活动预备】

1．幼儿阅历预备：有进行过简洁的喊数抱团嬉戏阅历。

2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

?活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伴侣们，你们平常爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小伴侣们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开头的时候就开头拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、嬉戏：喊数抱团

1．师：小伴侣们，我们一起来玩个嬉戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2.小伴侣们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伴侣根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伴侣则稍作惩处，原地转两圈，接着连续进行嬉戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最终老师喊数字请幼儿抱团。

3.听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1．小伴侣们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2.老师出示点卡后，幼儿听到“开头”就开头进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3.拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴必需已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4.没有完成任务的小伴侣将被惩处原地转两圈。

5.接着老师出示数卡，接着嬉戏。最终升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起连续玩吧。（幼儿教育）

关于水的幼儿教案中班篇5

活动目标：

1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。

2、知道快乐的笑有助于身体健康。

活动预备：音乐：《马虎的小画家》《找伴侣》不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情

一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官

幼儿用书、练习册

活动过程：

一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

1、老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？

2、幼儿观看后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、大方、发怒。）

1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伴侣是什么表情呀！（笑了）

2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）

3、看一看这个小伴侣又是什么表情，大方

4、小伴侣的这个表情又是什么？（发怒）

三、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸

一个人做表情，大家猜。玩法（开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

2、让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并进行争论

老师今日请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样？

看后争论：

老师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情