有趣线教案模板5篇

1/1有趣的线教案模板5篇在日常的教学活动中，教案起到非常重要的作用，精彩的教案往往都是依据我们自己的教学目标来思索的，下面是范文社我为您共享的好玩的线教案模板5篇，感谢您的参阅。

好玩的线教案篇1

教学目的：

1、培育同学的想象力，设计好玩的字尤其是好玩的字联想力量。

2、培育同学美化字体的力量，设计好玩的字学写变体美术字。

3、发掘同学的制造力，设计好玩的字培育同学的学习情趣。

教学重点：培育同学美化字体的力量，学会创作变体美术字。

教学难点：发掘出同学的制造力，以丰富的联想装饰文字。

教具预备：范图好玩的字若干。

教学过程：

一、导入新课。

1、出示象形字。

师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”好玩的字

2、同学争论并回答问题。

3、小结：“这些好玩的字就象画一样，和现实中的物象特别的相像，因此被称为象形字。我们的祖先在创造文字的时候，受到了大自然和生活的启示，制造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是非常形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发觉于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”

4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”

5、出示一组汉字和一组变体字：刀，电，火，豆。设计好玩的字

师：“你更喜爱哪一组？为什么？”设计好玩的字

6、同学自由发言。

7、小结：“今日我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成好玩、好玩的变体美术字，一起来学习《好玩的字》。”

8、板书课题：《好玩的字》。

二、讲授新课。

（一）方法一：象形。

1、出示“花”字。

“看到这个字，你想到了些什么？”

2、出示范作。“你最喜爱哪一个字？说说理由。”

3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样转变，都和花有联系。象这种依据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”

4、板书：象形。

5、观赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。

（二）方法二：会意。

1、出示变体字“雪”。

“这是什么字？你发觉什么变化了吗？说说它好在哪里？”

2、小结

3、出示变体字“甜”。

“这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”

4、小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象。”

5、总结：“像这样依据文字的意思来进行联想的方法叫做会意。”

6、观赏作品：折、走、断、斜、福。

（三）总结。

1、师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要留意，内容与形式肯定要符合。”

2、举例：豆：

3、板书：内容与形式符合。

三、书写步骤与方法。

1、选择自己喜爱的字。

2、用铅笔轻轻写出字的结构。

3、勾画字的形状，可方可圆或其他。

4、装饰，可依据字的含义形象化。

装饰方法可多样，如文字背影、将字立体化、综合运用装饰法。

四、观赏不同工具书写的字，并说出感受。

争论：你喜爱哪个字？还可以怎样修改？

五、同学作业。

1、要求：工具，运用所学方法设计4~6个自己喜爱的'字，表现字的趣味性。

2、学习作业，师巡导。

六、展现同学作品，简要点评，小结

好玩的线教案篇2

一、活动创意：户外活动中，我观察很多幼儿都喜爱玩“大灰狼与小白兔”和“老鹰捉小鸡”的嬉戏，孩子们在嬉戏中是那么的欢乐，于是，我突然想到了与孩子们生活、嬉戏息息相关的主题活动“追逐跑跳碰”，让幼儿在平安的活动场地上健康的成长。

二、活动目标

１、熟悉骨头、肌肉、关节的关系与作用，进一步了解人体构造。

２、增进头、身体、手、脚的协调力量，体会竞赛的乐趣。

３、学习运用脸部肌肉与形体动作进行表演，沟通最喜爱的脸部表情与形体动作。

４、用形体仿照动作，培育幼儿的想象力。

三、活动预备

１、展现区：报纸、有关运动的照片简报，各种运动的道具、飞盘、跳绳、球等。

２、语言区：图卡、录音带、肢体会动的玩偶。

３、体育区：平衡、体育垫、呼啦圈。

４、意智区：身体拼图、配对纸牌、组合玩具。

四、活动过程：

（一）、大家来运动

１、老师展现“挂图《身体结构》”，引导幼儿认真观看，使其对身体的结构有初步的熟悉。

２、请幼儿摸摸看手的肌肉在哪里，骨头在哪里，关节在哪里。

３、和幼儿争论，假如没有肌肉，手会怎样呢？假如没有骨头呢？假如没有关节呢？

４、请幼儿画人形玩偶的分解图：头、脖子、身体、手、脚，用分脚钉将它组合成一个完整的人形玩偶。

５、做好后，请幼儿摆布人形玩偶，看看可以摆出哪些动作。

（二）、追逐跑跳碰

６、放音乐让幼儿轻松地走出各种运动的动作。

７、带幼儿到户外玩“跑步竞赛”，将幼儿分成两组玩男生追女生、大脚追小脚的嬉戏，听到老师的哨声就开头跑，看看谁最英勇。

８、价幼儿的活动，只要参加了就嘉奖一张嬉戏卡。

（三）、肢体扮演律动与嬉戏

９、老师出示报纸，引发幼儿玩扮鬼脸的爱好。

１０、请幼儿和老师一起来玩“扮鬼脸”的嬉戏，并说明玩法：请幼儿拿张报纸遮住脸，在草坪上随便走动，老师说完“一、二、三”时，拿下报纸，做一个鬼脸。

１１、共享扮鬼脸的乐趣。

（四）、身体律动与仿照

１２、老师出示乐器，引起幼儿跳舞的爱好。

１３、玩“身体随着节奏”的嬉戏，舞出快与慢的动作。如；敲铃鼓，边听边用脚尖轻轻走，敲木鱼，协作节奏快走，大鼓一响，停下来并蹲下。

１４、放录音，让幼儿尝试不同的乐曲，进行不同的肢体律动。

五、延长活动

让幼儿回教室在益智区中玩配对牌的嬉戏，让幼儿操作。

六、活动评价

１、能说出骨头、肌肉、关节的作用，知道自己与别人不同。

２、能参加赛跑的活动。

３、能运用脸部肌肉与形体动作开展表演活动。

４、能敏捷运用身体做律动。

好玩的线教案篇3

一、适合年龄：

5——6岁。

二、设计思路：

通过对叶子的观看，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观看、乐观想象、大胆表现的力量。

三、活动预备：

1、带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

四、活动目标：

1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

五、活动过程：

（一）观看、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观看叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

（二）嬉戏活动，提高幼儿的辨别力量：

老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。（老师也可参加此嬉戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

（三）创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐《水族馆》，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。

依据幼儿的力量老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。老师评价。

六、延长活动：

叶子画。

好玩的线教案篇4

教学目标：

1、了解盒子的种类，会根据盒子的多种特征进行分类。

2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手力量和制造力量。

3、愿意与同伴共同嬉戏，在嬉戏中体验合作，感受欢乐。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重难点：

会按盒子的多种特征进行分类。

会用盒子进行制造性的搭建。

教学预备：

各种各样的盒子若干、水道大桥图片一张、音乐磁带。

教学过程：

一、玩盒子

师：今日来了许多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

?设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行嬉戏，鼓舞幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

二、说盒子

1、介绍自己所玩盒子的特征。

师：你是和哪个盒子宝宝做嬉戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

2、老师介绍一个有特色的盒子。

师：今日我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

?设计意图】通过让幼儿自由猜想，老师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参加活动的爱好。

三、盒子分类

1、争论盒子分类的方法。

师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，假如想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由争论）

幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就简单找了。

幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

…

师：原来各种各样的盒子，还可以根据大小、材质、用途、形体

的不同分成很多种类。

2、幼儿分组争论自由给盒子分类。

（1）幼儿找好伴侣，共同协商如何给盒子分类。

（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。

3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

4、分盒子竞赛。

争论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商议 得很快，合作得很好。）

?设计意图】以“分类”为契机，通过争论、沟通、竞赛等方式，让幼儿把握按多种特征给盒子分类，并培育幼儿的语言表达力量。

四、盒子搭建

1、小组争论，自由搭建。

（1）师：在平常我发觉有许多的小伴侣喜爱搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

（2）师生共同观赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

2、尝试共同搭建“水道大桥”。

（1）出示图片共同争论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——水道大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与供应的材料和环境创设相互作用，老师依据孩子的操作状况和不同力量层次幼儿的需要，予以相应指导。）

?设计意图】这一环节重点是培育幼儿的制造力量，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

五、活动结束

1、开着旅游观光车观赏自己搭建的“大桥”。

2、和盒宝宝道别，结束活动。

?设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

教学反思：

1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了胜利的欢乐，获得了有关分类、语言、科学等综合力量的进展。

2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

（1）简洁、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探究和制造。

（2）只有当幼儿可以根据自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、敏捷性和制造性。

小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。

好玩的线教案篇5

幼儿园小班《好玩的螺旋线》教案

目标：

熟悉螺旋线，尝试用螺旋线表现熟识的事物，体验添画的乐趣。

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

预备：

水彩笔，半成品画若干，各种螺旋线范画

过程：

一、图片导入

小伴侣们，今日老师给你们带来一个新伴侣术，你们看看谁？（小蜗牛）小蜗牛长的特别好看，我们看看它的外壳上面有一个美丽的图案，你们熟悉这个图案吗?我们一起给它起一个好听的名字：螺旋线

二、引导幼儿观看、熟悉螺旋线

1、出示螺旋线画的图片，幼儿观看

小蜗牛有个特殊美妙的愿望，它想把自己身上的螺旋线送给它的好伴侣们，让他们也变得更加美丽，我们一起看看它把螺旋线送给了谁？（出示各种有螺旋线的.图片，让幼儿发觉经过螺旋线的装饰后图案变的更好看）

2、师让幼儿巩固熟悉螺旋线，出示螺旋线图片，让幼儿观看：转转转，转转转，转成一团螺旋线，变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

三、示范画法，幼儿添画

1、示范螺旋线画法，幼儿认真观看

小伴侣，小蜗牛螺旋线这么美丽，你们想不想自己也来学一学呢？（为幼儿介绍螺旋线从里面一圈一圈往外面画，线和线别遇到）

学会了吗？用你的小手在空中画一下

2、出示半成品范画，幼儿思索如何添画，老师示范

小伴侣，你们学会了怎样画螺旋线，现在小蜗牛想请你们帮帮忙，它的好伴侣小绵羊想穿一件美丽的新衣服，你们想想怎样帮它呢？（老师示范为小羊添画好羊毛，讲解要画到小羊身上，不能画到脸上、脚上等）

美丽的阿姨和小狮子也来了，谁情愿帮帮他们？（请两名幼儿为图画添画，说明不能添画到脸上、身上等）

3、幼儿添画，老师指导

现在我们用小蜗牛的螺旋线一起来帮帮小羊、美丽阿姨、小狮子吧！（指导幼儿坐到三组，