桥音乐教案5篇

1/1桥音乐教案5篇良好得教案对教学内容得选择、教学方法有很强的操作性，教案在完成的过程中，我们需要考虑联系实际，下面是范文社我为您共享的桥音乐教案推举5篇，感谢您的参阅。

桥音乐教案篇1

教学目标：1、能完整、精确     、有感情地演唱本课歌曲。

2、能精确     地读出两声部带词的节奏

教学重点：完整精确     有感情地演唱歌曲。

教学难点：能精确     地读出两声部带词的节奏。

教学预备：录音机、电子琴

教学内容及过程：

一、开头部分：

1、听音乐起立、问好、入座!

2、复习上节课学习过的歌曲。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导入。

2、《国旗国旗真漂亮》

(1)完整地听歌曲范唱，其次遍提示同学拍击节拍，随着歌曲精确     地轻轻地拍击。

(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

(4)随录音填唱歌词。

(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

(6)同学之间绽开评价，找出不足。

(7)完整、精确     有感情地演唱歌曲。

3、表演《国旗国旗真漂亮》

(1)完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

(2)分小组边唱边表演，自编动作。

三、结束部分：

老师小结，同学争论。

桥音乐教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲美丽的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发喜爱妈妈的情感。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：

1、钢琴

活动过程：

一、律动练声

?扮家家》

?我们大家做得好》

?新年好》

?下雨啦》

二、导入活动

与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的宠爱之情。

1、老师：小伴侣们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜爱自己的妈妈呀？妈妈为了照看我们。每天都要做许多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？

2、幼儿自由争论后，老师请几个小伴侣来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

老师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了许多许多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈快乐的笑起来。

三、新授新歌

1、老师：那我们今日就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小伴侣完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、老师范唱歌曲，关心幼儿熟识歌词和旋律

老师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小伴侣们认真听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最认真，等下老师要提问的哦！

3、老师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？

5、老师把歌词念一边。

老师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小伴侣们认真。

6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小伴侣们小声的跟个一起唱。

7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

四、结束部分

1、今日我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关怀的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈肯定会特别的快乐。

2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。

桥音乐教案篇3

教学内容：倾听妈妈格桑拉。

教学过程：

一、导入新课。

复习旧歌，通过让生谈藏族风土人情，引入对唱曲《妈妈格桑拉》的学习。

二、新课教学。

1、视唱全歌乐曲，生跟着老师的琴声哼唱旋律，说说是哪个地区的民歌。

2、播放歌曲的音乐，让生查找与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。

3、初听歌曲，理解情感。

(1)老师介绍歌名的含义。妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福。

(2)初听歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映妈妈的幸福，还是祝福妈妈幸福?生从歌词、心情、速度上谈谈自己对唱名的理解。

4、学唱歌曲，体验情感。

(1)跟琴学唱歌曲旋律。

(2)带着对妈妈的深情祝福，再唱歌谱。

(3)有感情地朗读歌词，学唱歌曲。

(4)合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都娴熟地演唱后再合成。

(5)对比倾听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。

三、全课小结。

1、师生共谈谈这节课的收获。

2、小组、师生、生生互评。

桥音乐教案篇4

【活动目标】

1、学习演唱歌曲，留意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。

2、通过扮演角色来理解歌词，学习掌握性的演唱“嘘嘘”声。

3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。

【活动预备】

幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲《去钓鱼》。

【活动过程】

1、老师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的爱好。

(1)老师：“今日我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓鱼！”

(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌，边入场

2、老师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，关心幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲

（1）老师：“小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好鱼竿！”

（2）幼儿学习第一段歌曲：

①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。老师提问：“钓鱼的时候，要怎样?”（老师提问时语气偏轻）

老师：“我们用一个动作告知伴侣不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作，老师强调嘘声应轻、短促。

②老师范唱第一段。老师提问：“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的？钓上的是什么？”幼儿唱后老师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么?”

③幼儿学唱。老师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的懊丧语气。

④幼儿表现“哎”的叹气动作，完整练唱第一段。

（3）幼儿学习其次段歌曲

①老师范唱其次段。老师提问：“咱们来试试，这回看妈妈钓上来的是什么？”

②幼儿学唱。

③幼儿表现“嘿”的兴奋动作，完整练唱其次段。“老师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。

3、幼儿练习完整的演唱歌曲。

幼儿集体，分组进行完整的练唱这首歌。

老师：“钓鱼正是件快乐的事，我们把这件事告知伴侣们！”

最终幼儿站立演唱。

桥音乐教案篇5

活动目标：

1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、依据歌曲内容自由创编动作。

活动预备：

1、《小伴侣的书勤劳的人们》磁带及录音机

2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。

活动过程：

1、观赏《小伴侣书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学

2、观赏歌曲

今日呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！

好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?

听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）

3、学唱歌曲

你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？

那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？

老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱

我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？

既然歌曲学好了，我们请几个小伴侣上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。

4、自由表演歌曲

现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）

课后反思：

?粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小伴侣还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时特别快乐，由