动物的尾巴小班教案

动物的尾巴小班教案

动物的尾巴小班教案1

【活动目标】

1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

物质预备：课件，背景图，动物图片若干。

阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。

【活动过程】

一．设置情景、激发兴趣。

师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？

二．观看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三．操作嬉戏、稳固学问。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们！

四．儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五．延长活动、拓展阅历。

教学反思：

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进展互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达力量。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开头显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

小百科：科学家们把现存的人类已知的动物依据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

动物的尾巴小班教案2

活动目标：

1、培育幼儿对动物的兴趣，增加幼儿的探究欲望。

2、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同外形。

3、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。

活动的重点、难点：

重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；

难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。

活动预备：

1、学问阅历预备：带幼儿观看身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质预备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

活动程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和教师一起学做动物的尾巴的外形，边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课：“动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？“

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿认真看。

4、启发幼儿边听边思索，教师提问：

1)小壁虎的尾巴是怎么断的？

2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

3）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

4）熟悉各种动物尾巴的”外形，能依据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应当爱惜小动物帮忙小动物

6、课后延长：

嬉戏《找尾巴》

动物的尾巴小班教案3

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动预备：

物质预备：ppt课件，操作材料学具。

阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。

活动过程：

一、设置情景、激发兴趣。

师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？

二、观看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三、操作嬉戏、稳固学问。

1、操作要求：看一看，说一说，连一连。

2、幼儿操作材料连线。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们！

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五、延长活动、拓展阅历。

附儿歌：尾巴的用处

金鱼尾巴左右摆，游来游去多拘束。

牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。

壁虎被敌人发觉了，甩掉尾巴快逃跑。

教学反思：

这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。

动物的尾巴小班教案4

[设计意图]

在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、奇怪、详细形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜爱的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。由于喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和进展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在观赏故事中/在观看表述中/在活动操作中，发觉动物尾巴的外形和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的学问，激发幼儿的兴趣和探究的欲望，培育幼儿爱惜动物的情感使幼儿在活动中获得欢乐。

[活动目标]

1、培育幼儿对动物的兴趣和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。

2、通过熟悉几种动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达力量。

3、知道动物尾巴的外形和用途，进展幼儿的语言表达力量。

[活动预备]

1、活动前熟识儿歌《比尾巴》;

2、课件;

3、动物拼图若干。

[重点难点]

重点是知道并说出几种动物尾巴的外形和用途。

难点是集中思维了解其他动物尾巴外形用途。

动物的尾巴小班教案5

活动目标

1、培育幼儿对动物的兴趣和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。

2、通过熟悉几种动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达力量。

3、知道动物尾巴的外形和用途，进展幼儿的语言表达力量。

活动预备

1、活动前熟识儿歌《比尾巴》

2、动物拼图若干。

重点难点

重点是知道并说出几种动物尾巴的外形和用途。

难点是集中思维了解其他动物尾巴外形用途。

活动过程

一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：

1、儿歌《比尾巴》导入活动。

2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。

二、观赏故事，培育幼儿的观看力及探究的欲望。

1、观赏故事，“小壁虎借尾巴”。

2、争论故事中动物尾巴的外形及用途，进展幼儿的语言表达力量。

（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？

（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。

三、通过师生探讨，初步进展幼儿的认知力量。

1、引导幼儿依据自己的生活阅历，说出几种动物尾巴的外形及用途。

2、教育幼儿爱护动物，爱惜动物，培育对动物的情感。

四、通过拼图嬉戏，培育幼儿的审美力量。

五、听配乐儿歌，师生共同仿照小动物走出活动场地

活动延长

引导幼儿在科学角中，进一步探究生活中动物的一些小常识。

幼儿园小班语言活动——动物的尾巴

动物的尾巴小班教案6

活动目标

1.通过嬉戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

2.进展幼儿的语言表达力量和创新精神，并勇于提出问题。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

动物形象5个及相应的尾巴，课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴（加录音），标志，歌曲《谁的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼儿提前查找动物尾巴的作用、学唱歌曲和嬉戏揪尾巴。

活动过程

1.出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。嬉戏：找尾巴（鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子）

师：你认真看一看，发觉了什么问题？他们身上少了什么？（少了尾巴）

没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！（找尾巴，贴尾巴）

2.介绍小客人，帮忙幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。

师：他们是来比一比，谁的尾巴本事大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?（表扬）

还有哪些动物的尾巴有奇妙的作用？（幼儿争论）

3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮忙幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。

师：还有一些动物也跑来凑喧闹，听听他们说了些什么？

知道了这么多动物尾巴的学问，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想？

4.歌表演《谁的尾巴最好看》。

师：今日真快乐，我们唱首歌吧。（表扬）

5.看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，进展幼儿语言表达力量和创新精神。

师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好方法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？小壁虎说，他还向别人去借