《积极心理学在班级管理中的实践研究》课题计划

《积极心理学在班级管理中的实践研究》课题计划一、加强积极心理学理论学习每月要求课题组老师自学《心理咨询的技巧和策略》《积极心理学团体活动课操作指南》等。同时，在网上搜集学习积极心理学在班级管理中的做法，并学习如何设计心理健康主题班会以及如何上好学生心理辅导课。此外，每位老师都要参加教研室心理健康教研员范希甄和高级中学心理咨询师肖艳梅的两次专题讲座、一节心理健康主题班会课和一节积极心理团体辅导活动课，并抄写一本学习笔记。二、运用心理学视角进行班级文化建设除了坚持去年的两个专栏：“知心姐姐信箱”和“瞧，我多棒！”外，还要在班级的5个墙面上从心理学的角度进行班级布置。例如，“积极心态好品质”、“积极好习惯”、“快乐成长”、“自信拼搏”、“爱的教育”、“心里话”、“花儿朵朵开”和“我想说”等版块，以创设积极愉悦的班级氛围。同时，在黑板上喷绘大拇指图片，写上光荣榜，每天各类表现好的学生名字随时写在大拇指图片下，天天激励。每周的班会课中，也要表扬激励学习、纪律、卫生、习惯等方面优秀的或进步的学生，周周总结表扬，让每位学生得到表扬或鼓励，创设积极的班风、学风。此外，“知心姐姐信箱”、“心里话”和“我想说”等专栏也要继续运用，让学生随时有心里话和老师交流，便于教师及时掌握学生心态，及时对学生进行心理辅导。三、发挥心理咨询室的作用每天下午第三节课，心理咨询室开放，老师对学生进行适当的心理辅导。单周由谢彩侠、方嘉秀、邓萍、何丽春和沈凤玲轮流担任，双周则由谢彩侠、邹玉红、詹丽萍、叶倩茹和代红轮流担任。各位教师要提前搜集到学生信箱里的心里话，或者自己班里学生心理需要辅导的，认真辅导，做好心理辅导纪录，认真反思。四、上好每周的班会课利用前20分钟，依托学校的心理健康教材和网上的学习，举行“勇敢面对”、“我自信”、“创新花儿在开放”、“感恩的心”和“我的情绪我做主”系列的心理健康主题班会课。每位老师一学期要上10节心理健康主题班会课和2节积极心理团体辅导课，并认真进行反思。五、培养家长、教师积极品质利用学校的校讯通和家长会，发送给家长培养积极品质的小故事，自己根据班级情况写的简短的鼓励、表扬的话，激励启发家长拥有积极心态。继续通过QQ群、微信群学习心理健康知识，并分享相关文章和经验，以促进积极品质的培养。在红领巾广播室，持续阅读激励人心的小故事，举办多种活动来培养学生的积极品质。课题研究进度安排如下：2016.8：1.整理资料并上传。2.继续学习提高，并记录笔记。2016.9：1.课题组成员共同商讨本学期的研究计划。2.继续推进积极班级文化建设，并进行认真总结。3.结合学校活动，各班开展“敬爱的老师”、“勇敢面对”等主题系列班队会活动。4.开展学生心理辅导活动。2016.10：1.继续学习提高，并记录笔记。2.开展“我自信”系列主题班会课研讨，由谢彩侠、邹玉红、肖艳梅主讲。3.邀请教研员范老师做心理健康培训讲座，对课题进行针对性指导。4.开展学生心理辅导活动。5.继续做好个案研究，积累教育方法，学习交流。2016.11：1.继续学习提高，并记录笔记。2.开展“我的情绪我做主”主题班会课研讨，由詹丽萍、邓萍、代红主讲。3.邀请心理咨询师肖艳梅做心理健康培训讲座，讲解心理辅导技巧。4.开展学生心理辅导活动。5.进行积极心理学视野下的家长会，以及学生心理团体辅导1次。6.继续做好个案研究，积累教育方法，学习交流。2016.12：1.继续学习提高，并记录笔记。2.开展“创新”、“感恩”主题班会课研讨，由叶倩茹、方佳秀、杜锦萍主