2023年教师培训工作总结范文篇

2023年教师培训工作总结范文篇老师培训工作总结范文篇1

今年我县各科老师在网上进行了培训，期间仔细倾听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：

一、加强了学习

以前培训也较多，对新课改也有肯定的相识，但通过这次培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。

二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教化教学实力才能不虚此次培训。

三、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新相识，解决了许多怀疑。

四、作了反思

通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的不足，反思也让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要培育学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教化学生，做学生行为的表率。最终，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。好的思想品德老师是一座桥。

是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是学问的载体，学生是获得语文学问的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获得学问，并把这些学问迁移，运用到自身发展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的相识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思索代替作者言论。要让学生充分发挥自己的实力，与教材沟通。也就是说，老师应当是学生与教材联系的纽带。在课堂上，老师应当作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢？

我想，首先，要提起学生对教材的爱好，因为爱好是学习的'首要条件。只有激起了学生学习的爱好，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成果。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不情愿通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获得他们须要的新学问并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

总之，培训让我学习到了新学问，相识到新不足，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，变更观念，把握好人生。

老师培训工作总结范文篇2

近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄结构的不合理问题日益突出。为确保江宁教化的可持续发展，我们大量聘请新老师充溢教化岗位，20xx年聘请人数为180名，20xx年220名，20xx年达到280名。新老师的培育工作已成为我区老师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、细心研制课程、细化过程管理，做实各项培训工作。

一、岗前培训

针对尚未走上工作岗位，没有实践阅历的新老师来说，我们将培训目标确定为帮助新老师初步相识江宁教化现状，树立教化志向，激发教化热忱。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的20xx年新老师岗前培训中，我们细心开发课程，敏捷组织活动，培训工作表现出以下四个特色：

1、课程覆盖全。我区20xx年新老师培训确定了参训前后、区情教化、师风师德、专业成长、学生教化、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，支配教化局领导、教化教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教化。

2、区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感知江宁，融入江宁。

我们通过播放专题片，帮助新老师了解江宁社会面貌，相识江宁教化现状;我们围绕正在全区热情开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题探讨，开设专题培训，向新老师推介江宁教化热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，呈现江宁学校教科研的盛况;我们支配8名区德育带头人带领新老师开展了一次“体验式德育”实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。

3、培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性相识的基础上，在新老师培训中，我区主动营造真实的情境，加深了新老师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教化理论时，分别组织了两名骨干老师，带领学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年发展快速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经验，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师”师德宣讲，以大量的身边人和身边事激励新老师。

4、培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、肃穆活泼，敏捷的培训形式让新老师在欢乐中度过了惊慌而充溢的美妙时间。

四天半的培训，新老师再次同步接受了军训，每天在教官的带领下出操，训练队列。为调整惊慌的学习生活，我们又支配了新老师才艺展示活动，新老师踊跃参加，教化局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深刻的是“追寻教化幻想”城市穿越活动。全体新老师分成28组，根据活动规则，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后汇合于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最终在陶行知塑像下进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。

二、岗中培训

新老师入职后的岗中培训是20xx年我区年度培训工作的一个重点项目。反观以往新老师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的阅历和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改进，取得了良好的效果：

1、培训内容成体系

我区新老师见习期培训包括四个板块：

(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师参与老师礼仪、学生管理、心理健康、校内紧急救援、课堂教学改革、教化科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。

(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参与相关培训活动。

(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校配备富有教化、教学阅历的带教育师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师实施针对性培育，引领新老师尽快适应本职工作。

(4)入职老师自我研修。新老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人发展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。

在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建设，组织骨干老师、校长编写了《新老师入职读本》作为新老师自主学习的指定读物。

特殊须要指出的是，市教化局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。

2、培训资源最优化

名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年老师培育机制，组织新老师进入名校参与浸润培训，是放大名校资源优势，提升培训质量，加快新老师成长的重要举措。

以江宁试验小学为例，该校担当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培育工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的`探讨专题和较为优异的校本教研成果，其中语文学科近两年来着力于“让学”课堂基本范式的探讨和低年级“欢乐识，大量阅读”的探讨，体育学科则是着力于“软式垒球”教学的校本探讨，相关的探讨成果多次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新老师浸润培训，使这些师资、课程资源成为了来自不同学校的新老师们的共同财宝。

3、培训形式多元化

“树立志向、适应角色、养成规范、强化实力、尽快胜任”是对我区新老师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目标，不同的内容确定了培训形式的多元化。

(1)集中讲座。从9月份至今，区老师进修学校面对280名新老师举办了《谈老师的职业道德》、《新老师如何实现快速成长》、《江宁区师德标兵事迹宣讲》三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了探讨环节，由授课老师向全体学员出题目，全体新老师分组研讨，登台展示沟通。

(2)技能训练。10月至11月，区老师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新老师开设了“校内紧急救援”专题培训。为提高培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了全部新老师人人有动手实践的机会，人人都接受过关考核。

(3)专题研训。新老师进入基地学校参与浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的机会，以及与优秀老师团队开展教学研讨沟通的机会。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新老师欢迎。

(4)网络学习。区老师进修学校与中国老师研修网合作，引进了新老师入职培训课程《老师专业发展》(16学时)、《有效课堂教学及评价》(26学时)，对全体新老师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频→阅读相关xx、评论→完成和提交作业→参加在线研讨沟通→反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新老师专业成长。

(5)在岗实践。新老师是在实践中成长，在任职学校，新老师在师傅的带领下，要围绕《新老师见习期培训方案》提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教化科研、现代教化技术等方面开展全面的学习与实践。

4、培训成效有保障

入职头三年是新老师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制订和培训实施过程中，区老师进修学校通过制度建设，提高任务学校和新老师的责任感和主动性，保证了新老师培训工作的健康开展。

(1)对基地学校新老师任职学校进行考核。新老师见习期培训的主要内容由基地学校学用人学校担当，主要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们特地向各学校明确了《新老师培训基地学校培训内容与详细要求》、《新老师任职学校培训内容与详细要求》、《江宁区新老师见习期培训带教育师遴选标准及工作要求》。在见习期培训结束前，我们将依据《新老师培训基地学校培训工作考核标准》、《新老师任职学校培训工作考核标准》对各学校任务完成状况进行评估。

(2)对新老师见习期培训状况进行考核。为督促新老师们仔细参训学习，我们设计了《江宁区中小学新老师见习期培训手册》，将全部的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新老师在培训过程中仔细填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训结束前，我们将依据《江宁区新老师见习期培训考核标准》，对新老师的培训达标状况进行评估。

(3)提高任务学校的主动性。我们根据“利益捆绑”的思路为各基地学校选配新老师。即每所基地学校的培训对象既有本校老师也有外校老师，这就确保了各基地学校对全区新老师培训工作保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。以上元小学数学新老师培训为例：该校本学期的培训主题是“新老师如何胜利驾驭课堂?”他们设计的首次培训专题是“新老师如何吃透教材?”，其次次培训专题是“驾驭课堂的方法”，第三次培训专题是“学会教学设计”。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新老师产生的困惑，使培训内容真正为新老师量身定做，收到了很好的效果。

老师培训工作总结范文篇3

一、老师要安静

作为老师这一职业，更加要求我们要有静气、静功。这样我们才能做到静下心来备好每一堂课，静下心来批好每一本作业，静下心来与每一个孩子真诚地对话，才能静下心来读几本书，静下心来心来仔细地探讨课题，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教学言行和教化教学方式，更好地提升自己各方面的实力。

所以，只有当我们有了安静之气时，才能把满腔的热忱和精力都投入到教化事业中，把我们的教化教学工作做实做好做精。

二、老师要有宽容之心

当我们有一颗宽容之心时，那么我们平常认为的许多苦恼之事、不公之事就都能解套：我们就能坦然面对学校里的一次次评优评先，坦然面对自己工作过程中的'一次次挫折，就能同等地对待一个个有不同差异的学生，尤其能抛弃从前那种只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子、成果优秀的学生，排斥那些笨孩子、脏孩子、淘气的孩子、被父母遗弃的孩子，就能与我们的同事、家人和谐相处。

所以当我们有一颗充溢宽容之心时，就能使我们摆脱身心的一切束缚，使我们每一天都能逍遥自在地生活和工作着。

三、如何自我减压

作为一名老师，无论是在学习、生活还是工作中都时时承受着来自不同方面的压力。这就须要我们能合理去减压，减掉那些不合目的的劳动，减掉那些无效用的劳动，减掉那些不切实际的目标。

老师培训工作总结范文篇4

为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实《区师资队伍建设规划》，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。

1、切实做好老师全员培训

本学年接着组织老师参与接着教化，全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。

2、主动激励老师学历提高

不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。

3、接着加强老师专项培训

深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好此项工作的管理。

4、形成完备的培训制度

本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。

(1)加强组织领导

依据区局的'要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题探讨此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。

我校制定了全体在职老师培训教化的规划和年度安排，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校激励、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动探讨，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。

老师培训工作总结范文篇5

时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修安排，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期个人的研修工作总结如下。

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。我们三年组仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每周二听一节课之后，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

教化遵循教化规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教化做到人的心坎上，教化才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有主动地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持主动乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。

2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养

一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训安排，学校老师接着教化年度安排、老师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练安排。

1、努力学习新课程相关理念

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。

能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践实力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，个人在学校有效课堂评比中获奖。

2、教化技术实力的提高方面

我能主动参与市、区、校组织的教化技术实力培训，不断提高自身的信息素养。主动参加网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，好用性强，对于完成教化教学任务，起到了良好的作用。

学习现代教化技术手段，丰富教化内容，随着现代教化技术的发展，驾驭现代教化技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制做投影片、主动的解决教学中的重点和难点学问，使教学更干脆、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进行学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代教化技术的任务任重道远。

3、赏识教化方面

学习了周弘老师的赏识教化理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教化过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种主动、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立榜样，让学生体验胜利，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的'优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮吾将上下而求索，为教化事业奉献着无悔的人生。

充分的课前打算是打造“高效课堂”的前提基础。起先第一步是老师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景学问的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。其次步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的基础上进行的。主讲人进行单元备课分析，并就其中的一节进行精备、精讲;过程中或者讲完后，老师们绽开充分的探讨，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏差的现象。第三步是老师形成特性化教案的过程。在个人精研，集体探讨的基础上，个人就其中的一节课进行精备课，形成自己的特性化教案。然后教研组之间再相互听课，共同探讨每节课，直到达成共识。

在培训总体效果良好的同时，我们也发觉了一些问题，如：参培老师的专业水平参次较大，最好能按老师的专为水平大致水准分批分期实行。场地稍过于小，若能宽敞些效果将会更好。

利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美(北京)制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研，获得大量企业一线资料充溢教学内容，并深化了校企合作并大量节约了学院调研资金。

老师培训工作总结范文篇6

本学期我共负责德育研修项目、科学研修项目等两个项目，其中包括：小学班主任培训、骨干班主任培训、未成年人思想道德教化、心理健康教化培训、20xx-20xx年少先队辅导员培训班、《新课程理念下的教学设计----小学品德与生活及品德与社会》培训、以及科学学科培训、小学科学课程远程培训等等面授、远程共八个子项目的培训。现在，各个项目培训已经结束，反思一个学期的项目培训工作，我感受颇深：

一、面授培训工作总结

面授培训，使我们老师培训的主要方式，也是一种培训效率高、培训效果好的、操作性强的一种培训。为了切实发挥老师培训的时效性、针对性、我们在面授培训中主要做到了如下几点：

1、培训前细心打算，通过与各主讲老师的沟通，使他们的授课内容主题明确，侧重点各不相同。培训中，主讲老师在授课时注意理论与实践的结合，可操作性强，从而达到了更好的培训效果。

2、注意培训资料的收集、整理。每次培训后，我们都将授课老师的讲稿、课件和培训课堂照片等整理归档，不断积累资料。并把这些资料刚好地刮到工作群众，以便接受培训的学员能够随时收到培训的内容，便于课后自学。

3、每次授课之前，通过“温馨提示”对培训学员提出课堂要求，使他们更好地遵守课堂秩序，严格遵守考勤制度。课堂中，大多数学员能根据要求，仔细听讲，刚好做好笔记。

4、通过QQ群建立互动平台，让培训学员依据培训内容及工作实践相互沟通，解决难题，共享欢乐。

5、通过作业的形式进行培训总结。每个参训老师都能结合日常工作实际，仔细总结工作阅历，切实达到培训提高的目的。

培训中，还有一些不足之处，主要为：

1、培训过程中，由于时间支配比较紧，课堂中主讲老师与培训学员之间的现场互动较少。不能更好的调动学员们的主动性、参加性，不能达到最佳的培训效果。

2、个别学员参加培训的时间观念和热忱程度不强。由于学员单位的特别缘由或学员自身的缘由，每次培训均出现请假或迟到现象。假如遇到不良的天气，请假或迟到现象更为严峻。

3、个别参训学员在培训课堂上表现不佳。有极少一部分学员在培训过程中不听课，相互闲聊，甚至是在培训课堂上睡觉。对课堂气氛造成不良影响。

针对以上现象，我建议：

1、注意学员参加程度，提高培训效率。在培训过程中，事先设计好培训过程中的互动环节。培训中，留意留出相当的足够的互动时间，调动学员参加互动的主动性，加强课堂中的互动，以达到更好的培训效果。

2、完善相关规定，更好的促进管理。在学员选课时，给出相应的培训规定，使学员明白培训要求。在每次培训前，对学员提出明确要求，坚决禁止学员学员违反培训制度现象。对学员的迟到、请假现象进行严格管理。使学员的迟到、请假、旷课等现象与学员培训成果挂钩，从学员的成果上约束学员。

3、进一步健全以学校为主体、教化局为指导的.培训管理体系，加强对学员学习时间、学习质量的检查与反馈，发挥学员学习的主体性。

二、远程培训工作总结

现代远程教化作为一种全新的教化形式，它不仅给学员们供应了更多的学习学问、沟通阅历的机会，它还可以调整个人学习时间，可以让学员们自由选择学习时间。本次参与远程培训的学员，大多数都主动参与在线学习，学习时间达到要求的占92%；绝大多数学员都能在规定的时间内完成各项作业，并且完成得很好，其中有些论文、课例等，都写得很有见地。这也可以看出我们学员在平常的教化教学工作中，倾注了许多心血。在本课程的学习中也真是有所收获。学员作业质量普遍较高，能联系学习状况和工作实际完成作业，但是也有部分学员相互抄袭或剽窃网络文章；在BBS中，大部分学员都能主动发帖参与探讨，有问题辅导老师都刚好回答。从发帖回帖的热忱中，可以感觉出学员是多么虚心与好学。在培训工作中，学员们充分相识到国家实施远程教化工程，是实现教化公允的有力举措。我们应当充分利用远程教化工程的优质资源和良好设备，组织教化教学，开展各种各样的培训，为教化事业和谐发展做出贡献。

（一）网络培训的优点

网上学习培训这种方式是校本培训的有效补充，它能克服集中培训的弊端，不受时空限制，能有效克服工学冲突，能在最短时间内接受到最前沿的课改学问与信息服务于老师教化教学。通过学习，学员更新了教化理念，更加明确了实施远程教化的重大意义。网络远程培训主要有以下优点：

1、培训方式敏捷

通过网络远程参与培训，打破时空阻隔，有效解决工学冲突。学员可以充分利用不上课的时间和课后休息时间来学习。

2、培训资源设计丰富

从培训学习者的角度，设计多种呈现方式的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具有可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习和人机互动。

3、主动参加互动沟通

通过学习与辅导的培训论坛、作业沟通、平台的消息功能，学员主动参加互动沟通；通过网上网下结合，进行学习的督促与沟通，保障培训效果。研修培训，为大家在惊慌的教学工作之中供应了一次学习和沟通的机会，不仅学习和沟通了远程教化应用工作，并且还加深了老师之间的友情。

4、多种考核方式结合

通过网上学习时间、沟通互动、作业、离线考试、在线考试等多种指标相结合考核方式，突出培训效果，全面系统考核，保障培训质量。

5、做好辅导工作和考核工作。

刚好回答、反馈学员的问题，为学员的学习供应学习服务；刚好批改作业，写好评语，做好考核工作。

（二）网络远程培训的不足与建议

我们在网络远程培训中，还存在着一些不足：

1、学员在学习过程中，没有完全理解，或者说没有去细致体会学习大纲和详细的学习项目。导致在完成作业的过程中，答非所问，南辕北辙，有的甚至不知所云。还有些学员没能刚好获知培训信息，错过上交作业及没能完成培训学时。

2、网络培训系统功能还有待改善。离线考试时，由于网速等缘由未能胜利提交试卷，虽后来实行的了其他的补救措施。但在线考试时，同样出现了没有预约考试或错过预约考试的等问题，而无法取得考试成果。

为了更好地发挥管理员信息平台、学员学习培训平台、辅导老师管理平台的作用，我建议：

1、每次培训起先，进修学校或辅导老师就本门课程开设一个或几个QQ群，全部学员都加入该群，辅导老师可以在群里发布作业、考试信息；

2、坚持自学与骨干引路示范学习培训相结合的方式，加强网上学习指导。充分利用我区骨干老师资源，进一步发挥骨干老师传帮带作用，由骨干老师担当我区网络远程培训的辅导老师，实行网上发贴、回贴、沟通等有效形式，为学员供应刚好必要的课程辅导，增加学习实效性。

3、完善辅导老师的学习和管理，组织辅导老师络管理技术，以更好地完成学科辅导。

4、指导学校进一步探究与校本培训方式相适应、与校本课程开发结合的网上培训新形式，突出网上学习的拓展性。如：结合每批教学安排和课程的设置，可以实行集体探讨、案例分析等形式开展老师学科专业培训；结合校本课程开发，进一步发挥网络辅导员的作用，整合网上的学习资源，推动学校课程改革工作等。

5、建立和完善老师网上学习培训考核、评价和激励机制。进一步完善辅导老师平台管理功能，今后逐步探究建立离线考试、在线考试等有效方式和途径，提高老师培训质量。各学校要结合实际，探究建立适合老师队伍实际的培训模式、管理方式和监督机制，优化考评方法，切实将学员学习状况与评职晋级、评先表模等工作相结合，促进老师个人的专业发展。

6、主动探究研修培训工作长效机制，确保远程教化工作顺当进行。研修培训工作不应当是短暂的，而应当是长期的，应当有一套完整的运行方案和考核要求。我们这次研修培训工作不行能解决应用中的一切问题，只能解决急需解决的和低层面上的问题，对深层次和理论上的问题，我们还须要有肯定的专家指导和充分的时间保证，还应当探讨如何充分利用远程教化设备、多媒体技术及网络技术来开展研训，探讨多种途径、多种环境下的研训工作新机制的形成。

老师培训工作总结范文篇7

XX年9月-12月我有幸参与了农村幼儿园老师培训。这次培训使我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少学问，那些教化界的专家们把自己教化积累的阅历拿出来与我们共同共享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所变更，在观念上有所更新。通过这次国培学习，我才发觉自己原来是那么的肤浅，原来我还须要不断汲取新的教化观念，学习更多的方法，实行不同的措施总结阅历，做好幼教工作。我要把这次学习到的新教化教学观念好好消化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结：

一、通过学习，让我了解到国家对幼儿教化的重视。从中心到地方都对幼儿教化极其重视，作为幼儿老师在当前好形势下更要不断学习充溢自己，提高自身的教化教学水平，加强自己的责任心，以身立教,为人师表。

二、加深理解《纲要》转变教化观念

我现在农村幼儿园从事幼教工作。农村的幼教工作者总是受到家长的牵制，常常会听到家长这样的质问：老师今日怎么没有作业?老师你们幼儿园怎么不教拼音?老师你们怎么不教写字?等等。许多家长只注意给孩子灌输学问和训练技能，违反了幼儿发展的规律，忽视了孩子特性的健康发展，忽视了情感、社会性和实际实力。我们老师虽然明白要敬重幼儿意愿、满意幼儿须要、培育幼儿爱好。但常常迫于无奈，时时常地向家长要求有所倾斜。通过这次学习，深深体会到教化必需要以幼儿发展为本，在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神，加强做家长工作转变家长观念，让家长和我们一样的'推动幼教的科学化，促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进，让全部的幼儿健康成长。

三、坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中

随着对幼儿身心发展探讨的日益加深，遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强养分和熬炼，使幼儿有健康的身体;其二是培育幼儿良好的心情，对其进行健康、主动的情感培育;其三是培育幼儿良好的交往实力，适应社会。我通过这十多年从事幼教工作发觉，更多人只注意幼儿身体上的健康发展，虽然我们必需把爱护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我们不能忽视了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围，但我们可以通过教学活动、嬉戏活动来培育孩子各方面的实力。如：体育活动可熬炼幼儿身体、培育幼儿团结合作和主动向上的精神;嬉戏活动可以培育幼儿的交往实力、创建力;孩子们可以从教学活动中获得更多的做人的道理等等。“教”是老师依据幼儿年龄特点有目的、有安排地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教化。教化活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中获得健康、欢乐和自信。在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在生活中学习，在嬉戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真正的教化整体。

四、老师要有敬业精神。

能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。

五、在以后的工作中我力争做得最好

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

通过这次国培学习我深深体会到对老师进行接着教化的重要性，接着教化是对我们的学问和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善学问结构，提高专业水平，这次培训使我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教化工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。

老师培训工作总结范文篇8

从入职至今不知不觉间已经两个月了，通过这两个月来的熬炼与磨合，在领导和同事的帮助指导下，我对工作有了肯定的了解，经过这两个月的工作学习，个人素养有了新的提高，回顾这两个月来的工作历程，总结如下：

一、工作中的体会和成长

1、能够较好的完成上级支配的任务，仔细的遵守学校的规章制度，严格约束自己。

2、专心做事，能够较好的完成本职工作，把家长遇到的问题当作自己的问题来解决，尽力为家长解决所遇到的问题，对家长想要了解的状况尽心解答，对来访的客人以礼相待，热忱耐性的帮助他们。

3、努力学习相关学问，初到学校时，我对教化行业了解不多，通过一些基本工作，例如：一些数据的统计，财务统计，课程支配，课程重点，文件归档等等，我对这个行业有了肯定的了解与相识。

4、看法与责任，身处什么样的岗位，就应当担当社么样的责任，有了正确的看法，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。详细而言，就是在我的工作中应担当的责任，就要尽自己最大的努力去完成。

5、在领导的指导下，在各位同事的帮助下，我在不停的完善，把事情条理化、规范化，这也是一种看法，诚然，也是一种责任。

6、在日常工作中，必需踏踏实实，认仔细真，扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有这样才能有更好的工作成果。

二、今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进行监督与指导：

1、不断加强专业学问学习，向身边的同事学习，积累工作阅历，逐步提高自己的理论水平和业务实力，从工作中总结，从工作中学习，提高效率，提高工作实力。

2、经过两个月的时间，虽然在思想和工作上有肯定进步，但与其他同事相比还有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观的面对自己的不足之处，进一步完善自己，如工作中存在马虎、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变实力、协调实力都有待进一步提高，克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴中努力完善提高自己，弥补不足。

3、任劳任怨，孜孜不倦。对领导的支配是完全的`听从，并不折不扣的执行，一如既往的做好每天的工作。始终以一个初学者的身份相同事请教工作中的阅历，不断的提升自己的专业水平及综合素养。

经过两个月的工作，我认为我能够主动、主动、娴熟的完成自己的工作，并主动全面的协作学校的要求来绽开工作，与同事能够很好的协作和协调。在以后的工作中我会一如既往，对人，与人为善；对工作，力求完备；不断提升自己业务水平及综合素养，以期为学校的发展尽自己的一份力气。

妈有个好身体，只有这样我才安心的能在外奔跑。期望我的头儿停下脚步稍作休息，“猫头鹰”式的模式累坏了吧，力所能及的交给我们来做。期望自己付出的努力不要白费，收获也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸妈妈们安心在家，健健康康，我们会是你们的傲慢，我们会加油。最终给大家拜个早年，马年大吉！马年行大运！立刻有一切！！感谢大家！

老师培训工作总结范文篇9

白驹过隙，半个学期就不知不觉地过去了，在xx的生活，我只能用一个词儿来形容——拼搏。

起先的时候，我跟着老师们走，一步一脚印，心想这样踏踏实实，不会走出界，后来越走越吃力。老师说：“学生应当比老师走得快。”假如始终走在老师后面，那么自己便失去了“突破”的动力，对“突破|”起先感到困惑，习惯着“不突破”，进步也就比较小，自己也很吃力。走在老师前面，我们可以拓展自己的思维面积，充分汲取所学学问，那么便有了“突破”。所以，作为学生，应当努力地走在老师前面，作为省实的学生，就更应当为自己的目标而拼搏。

经过半学期的学习，发觉自己有点偏科的状况，在理科方面表现得不太好。这次期中考过后，自我感觉语文和英语都只是一般般，但数学就比较差。回家写小结之前就已经反省过了，总结过了，策划过了。反省自身的不足，总结错误的缘由，策划将来的学习该如何进行。发觉自己之前自认为基础坚固都是假的，真正坚固的基础可以在上面筑成一幢大厦，而我的只够塌成三两层，再牵强向上的话就起先摇摆了。现在趁着我的屋子还未倒，就应当起先作出修复了。首先，要把旧楼拆掉，重新巩固地基，才能在上面筑新的大厦。学习也一样，现在我必需要把之前学的学问重新整理一遍，巩固基础，才能更好地接受新的学问。

语文重在理解，然后消化;数学重在方法，须要理解后再接触多种题型，训练发散思维;英语中背书真的非常非常重要，一可以巩固新单词的用法，二可以培育自己的语感，三可以训练自己的口语，四可以提高自己的写作水平，所以英语就是“死记硬背”，在“死记硬背”中学会用，学会说，学会写;物理方面我自认为真的不是很好，不过我知道物理最不行缺的就是预习和做题，预习是思维的培育，做题则是实践;化学要贴紧老师，仔细听课，因为化学是建立在试验的`基础上的一门学科，而我们又不是每个试验都能亲身体验、操作的，所以我们必需贴紧老师，老师说的要仔细听;政治、历史、生物和语文比较相识，都须要理解，而且政治还须要结合实际来思索，历史则需贯穿上下，生物则需学会学问之间的联系。

一个木桶，当它的底木板是完好、固定的时候，那么在围住木桶的22条木板中，哪一条限制了水桶的容积呢?嗯，很简单的问题，就是最短的那条木板，这个问题我们都知道答案，只是，我们是否都知道，我们的人生价值被什么限制住了呢?就是我们的不足。要想实现自身的最高人生价值，就要消退我们的不足。所以我们应当不断反省、不断总结、不断进步。

又一个学期在劳碌和惊慌中过去了。这学期中，我有许多的进步，也还有许多的不足。

这个学期是劳碌的。

因为，这个学期有许多的竞赛，期末全市还进行了统考，接近期末的时候，作业更多，甚至有一天，我还写到十点多。

这个学期是惊慌的，因为统考，老师有许多事让我去做，自己还要参与各项竞赛、学习以及复习功课，常常有许多事都发生了冲突，所以很惊慌。

这个学期，我的进步也不小，我马虎的毛病也有很大的转好，不像以前一样丢三落四了，数学也有好几次考到得了满分。

我的毛病也许多，比如，不知道合理支配时间，有时事情多得忙不过来，就会顾此失彼;有时忙的时候，我有一两次还忘写作业……

这个学期，我也和往年一样，有些成果，我的《石塘游记》在浙江小作家网上发表了，我的《读有感》发表在浙江小作家的杂志上，我的《牙神经，我想跟你说》在台州晚报上发表了，我的《四官争功》编入了校刊《龙山育苑》，我的电子杂志在温岭市第九届中小学生电脑制作大赛中荣获三等奖，我还获得金星级学生、优秀班干部、优秀大队委的荣誉称号。我不满足的是，在镇的书法竞赛中只获三等奖，虽然我有进步，但是没别的同学进步得快。

老师培训工作总结范文篇10

老师培训工作是促进教化改革的关键环节。为确保老师培训工作有效开展，xx学区以《xx县教化局20xx年工作要点》为指针，以老师的可持续发展为本，以东辽县“五元”模式教学探究改革为重点，立足xx学区各校实际状况，进行教化资源共享，实现各校优势互补，有安排、有组织、有步骤的开展老师培训工作，为促进老师成长探究出行之有效的方法，也为今后的老师培训铺就了坦途。现将我学区老师培训状况总结如下：

一、目标远大，立足教化需求。

年初学区确定了“提高培训质量、建设师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教科研实力突出、适应新课程改革要求、符合现代化教化发展需求的学习型、探讨型、创新型的高素养新型老师队伍。”的雄伟目标。努力开创老师培训工作新局面。

二、安排有条不紊，切实可行。

1、我学区老师培训安排与教学实践紧密结合，培训内容好用性强，能解决老师教学中的困惑，满意老师的需求，对老师的成长具有较强的促进和指导作用。

（1）师德培训，提高老师品德修养。

在日常业务培训中，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，如坚持开展《教化法》、《中小学老师职业道德规范》学习，结合“东辽县师德报告会”中师德模范的宣扬教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的老师队伍。

（2）加强新理念及“五元”模式教学理论培训。在学区培训内容中，把“五元”模式教学理论培训做为重点。结合老师的教学状况，不断强化新课程理论及相关五元模式教学理论培训。各学校进行集中培训，对新课程改革教学中出现的问题研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。

（3）举办教化、教研理论专题讲座。为促使老师教化理论水平的提高，在培训中，各校除对自学进行督促、检查考评外，还主动聘请专家举办五元模式教学教化理论讲座。如xx小学聘请进修学校xx主任做了《“三疑三探”与“五元”模式教学》的讲座。通过一系列的理论培训，使老师对教化理论学问刚好进行了吸取和消化，形成了新的人才观、质量观、老师观、学生观、课程观等，同时促进了教化理论水平和科研水平的提高，为变更教化教学行为打下了扎实的基础。

（4）开展赛课、参与观摩课活动，促进老师成长。

组织老师参与市、县公开课，组织部分老师参与市级培训，利用公开课、示范课、赛课活动等契机，为老师沟通学习搭建平台。对老师进行培训。为青年老师专业技能培训创建机会，搭建沟通展示的平台，促使其早日成长、成熟、成材。组织青年老师多上展示课，以展示他们的才华，加速其成才的进程。

（5）开展教化专题研讨活动。教化专题研讨活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的'教研实践活动，使新课程理念深化人心。还以教研组为单位的教研活动，通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为老师营造了一个探讨学习的氛围和环境。不仅使广阔老师教研实力有所提高，而且也提高了老师的课堂教学效果。

2、培训的形式敏捷多样、求实创新。

实施“五元”模式教学改革以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动老师的自主学习、自我反思、自主探究的主动性和创建性。一是坚持用“五元”课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，提倡参加式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参与各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题赐予对话式的解答和指导；研讨沟通，以参加式研讨为主要形式，集中或分组沟通、探讨、合作探究，在体验、互动中切实提高老师实施课程的实力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案又与教化教学亲密相关，极大激发了老师的参加爱好。让老师全面了解“五元”模式教学改革的背景、意义和目标，明确基础教化课程改革的基本理念，更新教化观念，增加实施课改的自觉性和责任感。

三、培训到位，成效显著

狠抓新课程培训取得一系列的成果。在常规教学及各级各类观摩课、研讨课中，青年老师改革力度大，改革精神强，教学实力进步较大。各位老师都践行“五元”模式教学，细心设计，仔细实施，在教学实践中取得较好的效果。

总之通过开展有安排、有组织、有步骤的一系列培训工作，提高了老师的教化教学实力，提升了个人的自身素养。我们在实际工作中也存在不足之处，今后我们将实行主动有力的措施，与时俱进，完善老师培训的新思路、新形式、新内容，为建设合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。

老师培训工作总结范文篇11

利用中午午睡时间，孟主任为我们新来的老师进行了一次培训学习。看的出来主任对这次培训也做了很具体的打算。首先以进入幼儿园之后最大的进步，与现在的遇到的困难引出话题，说到我最大的进步应当是变得踏实稳重了吧，以前的我根本没有心思学习，不喜爱学习、一有时间就想出去玩啊，逛街。进入到园中后，发觉要学的东西那么多，我现在不学要等到什么时候学呢？自己也不小了，是该收收心，稳下来学习了。而现在困难呢，同各位新来的老师一样，孩子的纪律就是我头疼的问题，说到这呢，孟主任也讲解并描述了她刚到岗位上班的时候也遇到了和我们同样的问题，通过不断的学习熬炼她知道了用什么方法使孩子听话如手指嬉戏、律动等。

接着孟主任带我们学习了两篇文章《学着去赢得孩子的心》与《重视另一种财宝》，两篇文章都是针对新老师工作上的问题以及解决的方法。正如文章中写道上学时对将来美妙的向往与现实的.反差如此之大，心中好像没有了方向，对于这份看似漂亮的令人艳羡的工作却饱含的艰辛，只有身处其中的我们才能真正体会的到。我喜爱孩子的纯真可爱，但有时的淘气又让人头疼，记得吃点心的时候我给小挚友发上盘子，有几个孩子就用手指弄着盘子转啊转，转到了地上再接着捡起来接着转，别的小挚友看着后也跟着学，我生气了，收了三个小挚友的盘子，说：你们不用吃了！谁想到哭了两个，这把我吓了一跳，我竟然遗忘他们还是个孩子，一时懊悔涌上心头，我怎么可以这样对他们，我把盘子还给他们向他们致歉：老师不该指责你们，但你们这样做是不对的，下次不要这样了好不好，他们似乎也意识到自己做错了，都点了点头。

我喜爱文章中的这段话：看法确定将来，胜利人士始终拥有最热忱的看法和最主动的思索，而失败者则相反，他们的人生是由怀疑所引导和支配，在胜利的道路上，唯一障碍就是你自己。珍惜现在一步一步坚实的走下去。信任明天的你定会洋溢着绚丽的笑容，自信而充溢地呈现在我们面前！

班里最小的孩子璇璇，下午放学时，竟然说：季老师再见，当时的兴奋真的不知道怎么去表达，这个孩子虽然顽皮但缺很懂事，是啊，孩子的点点滴滴进步都会是我这个做老师最大的傲慢。感谢孟主任中午的培训她用自身经验让我们学习了许多，从做好点滴的小事做起，就是为胜利铺下道路！

老师培训工作总结范文篇12

"百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。"没有高素养的老师队伍，一切高质量教化安排都是空谈。基于这种教化理念，我校的老师培训工作以落实老师专业化这一培训思路。用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，为主动促进我校老师专业素养成长以适应现代教化的步伐，为引导我校老师在今后的转型期间顺当过渡，同时也为姚李小学教化供应老师后备力气，我校以"促进培育"为手段，开展老师培训工作。我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教化技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的老师培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、领导重视，相识到位，制度保证

学校领导特别重视老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训领导小组，加强对老师培训工作的指导，把老师培训作为加强老师队伍建设的.重要手段，通过开展老师培训，大力提高老师专业化水平。

通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。

二、提升老师素养，绽开"师想"培训。

1、学校领导依据"学高为师，身正为范"的原则和"内强素养，外树形象"的要求，制定老师礼仪常规，从老师着装、仪态、仪表、言行等方面对全部老师予以规范指导，许多要求细化到一些有可能被忽视的细微环节。比如，上班入校时，校门前有学生敬礼问候，老师必需微笑点头问候："同学早”；在学校发表言论时，要留意文明用语等。同时学校要求外出学习、考察培训的老师，回校后利用老师培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

2、长期开展师德师风老师培训，通过一系列活动促进老师提升师德修养。

3、弘扬"爱和责任"的思想，引导老师把责任和奉献作为"享受"，只有享受生活、享受工作才是"大气"的老师。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主，老师不应只关注学生的成果，更应当关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的"人师"，在工作中心态主动乐观。

三、老师特性化学习，进行教化新理念培训。

1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在研讨学习中帮助老师进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践。

2、为抓好留守子女的教化，我校抓住契机，不断探讨，大胆尝试，在仔细落实国家课程的同时，广泛开展各种爱好小组、探究具有我校特色的老师课程开发之路。老师课程的开发从另一个方面也促进老师学习，探究一条全新的道路。学校为老师课程开发和实施供应了必要的物质和经费保障，为开发老师教材做好了前期打算工作。通过培训、学习，提高老师对课程的开发、探讨实力。加强对课程实施的指导和监控，对老师的备课、上课、作业、辅导学生、检测、评价都有规定。

通过以上各种形式的学习，我们的老师培训开阔老师视野，提高老师的素养，促使老师的专业不断发展。

总之，在接着教化培训中，努力构建个人、组、学校三级老师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高老师的政治思想素养和教化教学实力。

老师培训工作总结范文篇13

教化的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教化应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充溢活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教化现代化能否胜利的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来特别重视青年老师的成长与培育，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期取得肯定进展的基础上，进一步从转变教化观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。

一、通过领导的关切和支持提高了青年老师主动培训的意识

学校对青年老师的培训工作特别重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的制定，还是对培训内容的.确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持;李校长更是身体力行，亲自督促、参与每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关切、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了