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六年级下册心理健康说课稿-第五课学会感激|辽大版一、前言作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更需要关注他们的心理健康状况。心理健康教育不仅是学生身心健康成长的必要保障，也是促进学生全面发展的重要一环。本次说课的主题为“学会感激”，目的在于引导学生正确认识并学会感激父母、老师、同学以及身边的人。二、学习目标了解“感激”的含义，明确感激带来的积极作用；学习如何表达感激之情，提高情感表达能力；培养学生感恩的态度和行动，促进其全面发展。三、教学内容3.1什么是感激感激是一种情感，意指对于别人所给予自己的好处、助力、关怀等，发自内心地表示出赞赏和感谢之情。感激可以让人感到温暖、满足、有尊严，同时也有利于人体的健康和心理的平衡。3.2感激的积极作用感激可以给我们带来许多好处，如：维护自尊心、增强自信心；减轻负面情绪，调节情绪波动；增进人际关系，增强人际互动能力；激发学习动力，促进学业发展。3.3如何表达感激之情表达感激之情并不难，只需要合适的时间、合适的方式和适当的话语即可。在表达感激之情时，应该注意以下几点：坦诚真挚，发自内心；注意礼节，表达委婉；注意场合，避免影响别人；针对事情，具体表达。3.4学会感激的好处学会感激可以带来以下好处：可以使自己的心情更加愉悦；可以获得他人的认可和欣赏；可以带来更多的帮助和支持；可以激励自己不断努力向前。四、教学重点学会感激可以带来的积极作用；如何表达感激之情；学会感激的好处和意义。五、教学方法课件辅助法：通过PPT或其他教育软件进行感激理论知识的讲授，结合实例和图片让学生感受感激的具体情境；角色扮演法：两个学生扮演互相帮助的情境，有一个感激的表达者和一个被表达者，学生可以通过这种方式来练习感激的表达；访谈法：邀请一些学生谈论他们生活中的一些感人的故事或是自己的一些感激之事，鼓励他们展现自己的情感和价值观。六、教学反思学生在这节课中可以更深刻地了解到感激的含义和其对自身生活的积极作用，同时也让学生更加关注自身的情感表达和人际关系。通过教学课后评价，许多学生也表示他们懂得了如何表达感激之情，有了更多的人际交往实践经验。但个别学生的表达方面还需要再练习和加强。在今后的教学左右中需要持续地鼓励和引导学生，让他们逐渐形成感恩的态度和品质。七、教学扩展表达感激之情可以通过多种方式，如书信、口头表达、礼品等，可以鼓励学生自己选择自己最擅长的方式表达感激之情；分享感激，可以让学生到社区、家庭中寻找有关感激的事例，分享给同学们、家长以及社区居民。此举可以促进学生更深的体验感激之情；游戏体验，可以通过活动或竞赛让学生切身体验感激之情的力量。八、教学结语此次课程受到学生的热烈反响，并发现了许多学生原来对于表达感激之情的方

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