夯实法治基础+教学设计 部编版道德与法治九年级上册

精品试卷·第2页（共2页）统编版道德与法治九年级上册4.1夯实法治基础教学设计课题4.1夯实法治基础单元第二单元学科道德与法治年级九年级教材分析第一框“夯实法治基础”，从学生熟悉的生活场景引出法治的主题，阐述法治的内涵,论证法治是中国的必然选择，展现我国改革开放以来的法治进程及中国法治新蓝图,引导学生坚定不移地走中国特色社会主义法治道路学习目标政治认同:坚定不移地走中国特色社会主义法治道路道德修养:践行遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。法治观念:遵守宪法和法律，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。责任意识:自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者重点法治的意义。难点法治中国的建设教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示课前预习题目：1、什么是法治?2、法治的要求是什么？3、为什么选择走法治道路？4、为推进全面依法治国，党中央采取了哪些措施？5、全面推进依法治国的重要性、总目标、基本要求？6、怎样建设法治中国？请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“深圳法治宣传大使”，请同学们观看视频，说说你的感想，谈谈你认为法治是什么？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。讲授新课一、选择法治道路教师讲解法治的含义，什么是法治。课件展示社会生活中法治对人们的影响，教师讲解个人层面:法治能够为人们提供良好的生活秩序。依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。课件展示法国民法典等相关图片，教师讲解从国际层面上，追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。课件展示习近平总书记重要讲话：我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”坚持在法制轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。教师总结讲解为什么要走法治道路。课件展示民法典编纂相关材料：民法典是我国法治建设的一个标志性重大成果。在过去5年间，民法典编纂共10次公开征求意见，超42万人参与提供意见，收集意见总数达102万条。经过反复修改、精雕细琢，形成了目前总共7编1260条的民法典草案。最终，制定出了一部具有中国特色、体现时代精神、反映人民意愿、保障民事权利、维护社会公平正义的民法典。请同学们思考：1.编纂民法典过程中，向社会公开征求意见有何意义？2.有了民法典就等于有法治吗？教师讲解实施法治要求一：实行良法之治。请同学们课堂展开小辩论：辨析：有了法律就能实现法治吗？教师讲解人治与法治的区别。请同学们讨论：一个国家制定了良好的法律，就是“法治”的国家吗？教师讲解法治要求二：实行善治教师总结讲解法治的要求。二、描绘法治蓝图课件播放视频“法治中国宣传片”，请同学们观看视频，谈谈你的感想，说说如何建设法治中国？教师讲解中国的法治建设历程。课件展示我国的法治蓝图。教师讲解全面依法治国的地位、总目标、基本要求？结合十六字方针，教师总结讲解如何建设法治中国。补充拓展：建设法治中国，我们青少年怎么做呢？理解什么是法治结合时事材料理解良法善治课堂辩论课堂练习1.2022年12月30日，十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通过新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》，自2023年5月1日起施行，该法在加强外来物种防控、野生动物栖息地保护等方面作出进一步规定。该法的表决通过（

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）A．有利于以良法之治推进法治中国建设B．贯彻依法治国与以德治国相结合理念C．体现民主立法，有效促进了公正司法D．体现全国人大及其常委会行使决定权2.党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“法律是治国之重器，良法是善治之前提。”全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，首先应确立良法之治。下列对良法认识正确的是（B）①良法反映最广大人民群众的意志和利益②良法反映社会发展的规律③良法维护公民的所有权利，符合公平正义要求④良法促进人与社会的共同发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”依法治国（C）A．是我们国家生存发展的政治基石B．要求每个公民都成为执法者C．是党领导人民治理国家的基本方略D．要求对违法行为都追究其刑事责任课堂小结本课时重点讲述了法治的意义和要求、我国法治建设的进程、建设法治中国的目标和要求，旨在让学生明确走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。因此，我们要努力成为法治中国的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，积极推进社会主义法治