山东省枣庄八中东校2023年高三下学期第一次月考生物试题含解析_第1页
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文档简介

山东省枣庄八中东校2023年高三下学期第一次月考生物试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.赤霉素能够促进大麦种子萌发与赤霉素诱导a-淀粉酶合成有关,而赤霉素诱导α-淀粉酶合成与其调节基因转录有关。下列叙述正确的是()A.赤霉素使淀粉酶的合成原料增加,合成速率加快B.大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高,呼吸作用增强C.RNA合成抑制剂不影响赤霉素发挥作用D.赤霉素自身的生物合成不受基因组控制2.如表表示某研究组在相同条件下对几种芦苇1,5-二磷酸核酮糖羧化酶(该酶参与光合作用中二氧化碳的固定)的研究结果,下列叙述正确的是()酶活性/μmolCO2·(mgRuBPCase·h)-1酶含量/mgpr·(g·frw)-1叶片CO2固定量/μmolCO2·(g·frw)-1水生芦苇0.9127.677.001沙生芦苇0.7807.575.675盐化草甸芦苇0.8795.144.518A.据表可知水生芦苇的表观光合速率最大B.1,5-二磷酸核酮糖羧化酶催化产物的元素组成是C、H、OC.若沙生芦苇的酶含量下降,则短时间内RuBP含量会下降D.盐化草甸芦苇光合速率比沙生芦苇低的主要原因与水生芦苇光合速率比沙生芦苇高的主要原因不同3.免疫系统具有防卫、监控和清除功能,免疫系统功能过强或过弱,都会引起机体功能紊乱,以下五种情况分别属于()①有的人一经吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞②HIV病毒侵入人体后,攻击T细胞,使人体免疫系统遭到破坏③“重症肌无力”病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击,使该受体失去功能④“COVID-19”感染时,发现免疫细胞会分泌大量的细胞因子,这些因子在消灭病毒的同时也严重破环了自身的细胞,导致人体发生休克、多功能脏器衰竭等。⑤效应T细胞与被新型冠状病毒入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡A.自身免疫病、免疫缺陷病、过敏反应、过度免疫、免疫缺陷病B.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、过度免疫、细胞免疫C.过敏反应、过度免疫、免疫缺陷病、自身免疫病、体液免疫D.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、免疫缺陷病、细胞免疫4.研究发现,某昆虫有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体,XO(缺少Y染色体)为雄体。下列推断正确的是()A.雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体B.雄体为该物种的单倍体,是染色体不正常分离的结果C.XO个体只产生雄配子,且雄配子的染色体数目相同D.可以通过显微镜观察染色体组成来判断该昆虫的性别5.下列关于用显微镜观察细胞的实验叙述,正确的是()A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹III染色后的花生子叶细胞中可观察到橙黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数6.今年肆掠非洲的蝗灾,其罪魁祸首是一种栖息在沙漠中的短角蝗虫——沙漠蝗。沙漠蝗飞行能力强、食量大,繁殖速度快,可聚集形成巨大蝗群,每平方公里大约40万至8000万只,1平方公里规模的蝗群一天进食量相当于1.5万人一天进食量。下列相关叙述正确的是()A.今年因雨水充沛,沙漠蝗种群数量呈“J”型增长B.沙漠蝗个体在水平方向的分布构成了群落的水平结构C.沙漠蝗数量多、食量大,啃食后的农田由于遭到严重破坏将进行初生演替D.利用信息素诱捕沙漠蝗雄虫降低出生率属于生物防治7.下列为达成实验目的而进行的相应实验操作,不正确的是()选项实验目的实验操作A观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒用苏丹Ⅲ染色后,再用酒精洗去浮色B除去粗提DNA中的蛋白质杂质将析出物置于二苯胺试剂中并加热C观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂依次进行解离、漂洗、染色、制片D诱导外植体脱分化为愈伤组织在MS培养基中添加所需植物激素A.A B.B C.C D.D8.(10分)下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()A.缺氧条件下葡萄糖不再发生脱氢反应B.电子传递链的发生场所线粒体内膜C.需氧呼吸产生的H2O中的氢来自于丙酮酸和水D.丙酮酸脱去CO2生成二碳化合物的过程无ATP生成二、非选择题9.(10分)患者男,48岁,发热伴寒战,入院进行血液B超及CT检查,疑似肝脓肿。其中细菌性肝脓肿的主要病原菌是:大肠埃希菌、克雷伯菌、链球菌、金黄色葡菊球菌、厌氧菌等。近年来,克雷伯杆菌感染导致的细菌性肝脓肿患者比例有增高的趋势,为确定致病原因需要进行细菌的培养及药敏实验检查病原体种类。请回答下列问题:(1)细菌培养一般在30~37℃,pH调至____________,进行无菌操作。对接种环等金属用具,直接在洒精灯火焰的____________灼烧,可以迅速彻底地灭菌。(2)微生物接种的方法很多,最常用的方法有____________法。虽然这些技术的操作方法各不相同,但是,其核心都是防止杂菌的污染,保证____________________________________。(3)区分细菌种类可以通过多种途径,如生化试验IMVC试验可用于肠道杆菌鉴定,其中大肠埃希菌、克雷伯菌鉴定结果分别是++--.--++;还可以通过菌落特征,如菌落的____________等的不同来区别。常用来统计样品中活菌数目的方法是_____________,测定细菌数量的方法还有____________法,无论哪种方法得到的细菌数量都是____________值。10.(14分)某果蝇种群中,一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用,并使其成为不育的雄果蝇,群体中的眼色性状由B、b控制,两对等位基因位于两对同源染色体上且均不位于Y染色体上。从某种群中取两对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,实验结果如表,请回答下列问题:组别亲本F1第一组白眼雌果蝇×红眼雄果蝇雌性:雄性=1:1,雌性全为红眼、雄性全为白眼第二组白眼雌果蝇×红眼雄果蝇雌性:雄性=1:3,?(1)可育雌果蝇细胞中含有两条________型性染色体。再取一对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,没有产生子代的原因是______________________。(2)根据实验结果可判断控制眼色性状的基因位于______________染色体上且__________眼为显性性状。考虑A、a基因则第一组亲本的基因型组合有_________种可能性。若第一组父本正常体细胞中(未发生分裂)含有两个a基因,则母本的基因型为_______________。(3)表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为_____________________,F1随机交配后,F2的表现型及比例为________________________________。11.(14分)中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆,获得两只克隆猴——“中中”和“华华”。回答下列问题:(1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程,核移植是指_____________。哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度____(填“大于”或“小于”)体细胞核移植,其原因是_________________。(2)目前核移植技术中普通使用的去核方法是___________。如果不刺破透明带或卵母细胞质膜的情况下,还可以用___________________方法。(3)用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞,为什么?_____________。(4)如果用体细胞核移植方法生产的克隆猴—“中中”和“华华”是供体动物100%的复制吗?___(是/否),为什么?________________________________________。12.在家蚕遗传中,幼蚕体色的黑色与淡赤色是一对相对性状,茧的黄色与白色是一对相对性状,用D、d和B、b分别表示幼蚕体色和茧色的等位基因。不同杂交组合得到的子代数量如下表:杂交组合亲本黑蚕黄茧黑蚕白茧淡赤蚕黄茧淡赤蚕白茧一黑蚕黄茧×黑蚕白茧45201550二黑蚕黄茧×黑蚕黄茧45016015050三黑蚕白茧×淡赤蚕黄茧248252246253请回答下列问题:(1)能够判断茧色这对相对性状的显隐性的杂交组合是_________。(2)组合二的子代纯合子中与亲代表现型相同的几率为________。(3)有同学仅根据组合三亲子代的结果得出如下结论:控制幼蚕体色和茧色的基因位于两对同源染色体上。你是否同意该同学的结论?理由是什么?_______(4)用遗传图解解释组合一的杂交现象_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解题分析】

根据题目信息,赤霉素诱导。淀粉酶合成是与其调节基因转录有关的,因此不会使淀粉酶的合成原料氨基酸增加,但抑制RNA合成将影响赤霉素发挥作用。大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高,淀粉水解产生更多葡萄糖,呼吸作用增强。赤霉素的生物合成受基因组控制。【题目详解】A、根据题干信息,赤霉素诱导α-淀粉酶合成与其调节基因转录有关,即α-淀粉酶合成基因转录形成信使RNA,A错误;B、大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高,使得淀粉水解形成可溶性糖类,呼吸作用增强,B正确;C、根据题干信息,赤霉索诱导α-淀粉酶合成与其调节基因转录有关,则RNA合成抑制剂抑制转录,进而影响赤霉素发挥作用,C错误;D、赤霉素自身的生物合成受基因组控制的选择性表达,D错误。故选B。【题目点拨】本题考查了激素的作用特点,意在考查考生理解赤霉素的作用,提取题干信息,理解转录和翻译的相关内容,难度不大。2、D【解题分析】

叶片二氧化碳的固定量表示真正光合速率大小,此题不清楚呼吸作用速率,无法判断表观光合速率;若沙生芦苇的酶含量下降,则短时间内RuBP的消耗量会减少,其含量会上升;根据表格信息可知酶的活性和含量都会影响光合作用速率,其中沙生芦苇的酶含量和水生芦苇的酶含量无显著差异,但酶活性比水生芦苇低,所以水生芦苇光合速率高的原因主要是酶活性高。盐化草甸芦苇的酶活性和沙生芦苇的酶活性差距不大,但酶含量比沙生芦苇明显低,所以盐化草甸芦苇光合速率低的原因主要是酶含量低。【题目详解】A、叶片二氧化碳的固定量表示真正光合速率大小,此题不清楚呼吸作用速率,无法判断表观光合速率,A错误;B、1,5-二磷酸核酮糖羧化酶催化的产物是三碳酸,其元素组成是C、H、O、P,B错误;C、若沙生芦苇的酶含量下降,则短时间内RuBP的消耗量会减少,其含量会上升,C错误;D、根据表格信息可知酶的活性和含量都会影响光合作用速率,其中沙生芦苇的酶含量和水生芦苇的酶含量无显著差异,但酶活性比水生芦苇低,所以水生芦苇光合速率高的原因主要是酶活性高。盐化草甸芦苇的酶活性和沙生芦苇的酶活性差距不大,但酶含量比沙生芦苇明显低,所以盐化草甸芦苇光合速率低的原因主要是酶含量低,D正确。故选D。3、B【解题分析】

过敏反应是指已经发生免疫的机体,当再次接触到过敏原的时候所发生的组织损伤和功能紊乱。一般可以引起过敏反应的物质叫做过敏原,如花粉、室内尘土等。自身免疫病是指免疫系统敌我不分的将自身物质当作外来异物来攻击。HIV攻击人体的T细胞会造成获得性免疫缺陷综合征。【题目详解】①花粉引起人体打喷嚏、鼻塞,属于过敏反应;②HIV攻击T细胞使得细胞免疫完全丧失、体液免疫几乎丧失,属于免疫缺陷病;③神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击属于免疫系统攻击自身物质,属于自身免疫病;④机体分泌的细胞因子在消灭病毒的同时也严重破环了自身的细胞,属于过度免疫;⑤效应T细胞与被病毒入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡,属于细胞免疫的过程;故选B。4、D【解题分析】

1、该题的知识点是性别决定,由题意知,雌雄同体的个体的性染色体组型是XX,雄性个体的基因型是XO,即只含有一条性染色体(X),由于染色体变异可以用显微镜进行观察,因此可以通过显微镜观察染色体组成来判断昆虫的性别;2、从性染色体组型分析,雌雄同体产生的配子的类型只有一种,含有X染色体,雄性个体产生的精子有两种,含有X染色体的配子和不含有性染色体配子,且比例是1∶1。【题目详解】A、雌雄同体产生一种含有X染色体的配子,雄性个体产生的雄配子是X∶O=1∶1,因此雌雄同体与雄体交配产生的后代是XX∶XO=1∶1,即雌雄同体∶雄体=1∶1,A错误;B、由题意知,雄体缺少一条性染色体,是单体,不是单倍体,B错误;C、XO产生两种类型的配子,两种配子的染色体数目不同,C错误;D、由题意知,昆虫的性别是由X染色体数目决定的,染色体数目可以用显微镜进行观察,D正确。故选D。5、C【解题分析】

1.叶肉细胞中的叶绿体,呈绿色、扁平的椭球形或球形,散布于细胞质中,可以在高倍显微镜下观察它的形态。2.脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橙黄色(或红色)。3.发生质壁分离的细胞为:活的成熟的植物细胞。【题目详解】A、转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动,A错误;B、洋葱鳞片叶内表皮细胞也是成熟的植物细胞,具有大液泡,以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离,只需要将视野调暗,B错误;C、苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橙黄色颗粒,C正确;D、在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察,不可以计数,D错误。故选C。6、D【解题分析】

1、种群是在一定空间和时间内,同种生物所有个体的集合体。种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征,其中种群密度是种群最基本的数量特征。种群是生物进化和繁殖的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。2、群落的空间结构:(1)垂直结构:植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性,其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。(2)水平结构:水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响,不同地段上分布着不同的生物种群。【题目详解】A、沙漠蝗种群数量急剧增加,但环境中存在沙漠蝗的天敌等制约因素,种群数量增长并非理想条件下的“J”型增长,A错误;B、沙漠蝗个体在水平方向的分布属于种群的空间特征,不是群落的水平结构,B错误;C、沙漠蝗数量多、食量大,啃食后的农田的土壤还保留部分种子或繁殖体,并非进行初生演替,C错误;D、利用信息素诱捕沙漠蝗雄虫,从而降低出生率,既能控制害虫,又不影响生态环境,属于典型的生物防治方法,D正确。故选D。7、B【解题分析】

1、脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒。2、观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,其制作步骤为:解离、漂洗、染色和制片,其中解离和制片时压片的目的都是使细胞分散开来;最后观察时,应该选取根尖分生区细胞进行观察,分生区细胞的特点是呈正方形,排列紧密。3、DNA的粗提取和鉴定的原理是:(1)DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同;(2)DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些蛋白质可以溶液酒精。(3)DNA和蛋白质对酶、高温和洗涤剂的耐受性不同。(4)DNA的鉴定:在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色。【题目详解】A、脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒,A正确;B、采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法既可去除在低浓度NaCl溶液中溶解的杂质,也可以除去在高浓度NaCl溶液中不溶解的部分蛋白质等杂质,B错误;C、观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤为解离、漂洗、染色、制片、观察,C正确;D、在MS培养基中添加所需植物激素诱导外植体脱分化为愈伤组织,D正确。故选B。8、B【解题分析】

有氧呼吸分为三个阶段:第一阶段:糖酵解,发生场所是细胞质基质,主要为葡萄糖分解为丙酮酸和还原氢,并释放少量能量的过程;第二阶段:柠檬酸循环,场所主要在线粒体基质中,丙酮酸分解为二氧化碳,释放少量能量,生成少量ATP;第三阶段:电子传递链,场所在线粒体内膜,还原氢和电子传递给氧,最后生成水,释放大量能量,生成大量ATP。【题目详解】A、在缺氧的条件下,葡萄糖的酵解形成丙酮酸和还原氢,仍具有脱氢反应,A错误;B、有氧呼吸的第三阶段是电子传递链的过程,发生场所是线粒体内膜,B正确;C、有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸和水的分解以及细胞质基质中葡萄糖的分解,C错误;D、丙酮酸脱去CO2生成二碳化合物的过程有少量ATP生成,D错误。故选B。二、非选择题9、中性或微碱性充分燃烧层平板划线法和稀释涂布平板培养物的纯度大小、形状、颜色稀释涂布平板法显微镜直接计数估计【解题分析】

统计细菌数量的方法有稀释涂布平板法和显微镜直接计数,在统计菌落数目时,采用稀释涂布平板法来培养细菌。当样品的稀释度足够高时培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个细菌,但菌落数往往比活菌的试剂数目低,为了保证结果准确,一般选择菌落数在30-300的平板进行计数。另一种方法是直接计数法,这种方法要借助显微镜,且统计的数目也包括死亡的细菌。【题目详解】(1)微生物生命活动需要一定的条件,不同的微生物需要不同的培养温度和pH,细菌生活的温度一般在30~37℃,pH调至中性或微碱性,霉菌一般在25~28℃,pH调至酸性培养。接种时,对接种环等金属用具通常用灼烧灭菌法,具体做法是:直接在洒精灯火焰的充分燃烧层灼烧。(2)微生物接种方法很多,最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,还包括斜面接种和穿刺接种等方法。虽然这些技术的操作方法各不相同,但是其核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度。(3)区分细菌种类可以通过多种途径,如通过鉴别菌落的特征或通过生化试验完成,故大肠埃希菌、克雷伯菌鉴定结果可通过菌落的大小、形态、颜色等的不同来区别。常用来统计活菌数量的方法是稀释涂布平板法,显微镜直接计数也可以测定细菌数量,但都是估计值。【题目点拨】熟知微生物培养的有关操作是解答本题的关键,另懂得菌落的含义以及菌落的特征是解答本题的另一关键!10、同红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来,没有生育能力X红4AAXbXb红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶1∶2红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11【命题意图】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传等知识,意在考查学生的获取与处理信息的能力。【解题思路】(1)雌果蝇的细胞中有两条同型的性染色体;如果没有产生后代则原因是亲本中的红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来,没有生育能力。(2)根据第一组的实验结果可判断有一对等位基因位于X染色体上,又因为题干告知a基因位于常染色体上,所以控制眼色性状的基因位于X染色体上,并可用假设法判断出红眼为显性性状;第一组中亲本都为可育果蝇,所以亲本的基因型组合有6种,分别为AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY、AaXbXb和AaXBY、AaXbXb和aaXBY,其中只有4种可能性(AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY)会出现子代中雌性:雄性=1:1,雌性全为红眼、雄性全为白眼。(3)第二组实验结果中子代雌性:雄性=l:3,所以亲本的基因型为AaXbXb和aaXBY,子代的基因型为AaXBXb(红眼雌果蝇)、aaXBXb(红眼雄果蝇)、AaXbY(白眼雄果蝇)、aaXbY(白眼雄果蝇),所以表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶l∶2;F中具有可育性的雌果蝇基因型为AaXBXb,具有可育性的雄果蝇基因型为1/2AaXbY和1/2aaXbY,所以它们随机交配后,A_占5/8、aa占3/8,1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBY、1/4XbY,所以F2的基因型分别为5/32A_XBXb(红眼雌果蝇)、5/32A_XbXb(白眼雌果蝇)、3/32aaXBXb(红眼雄果蝇)、3/32aaXbXb(白眼雄果蝇)、5/32A_XBY(红眼雄果蝇)、5/32A_XbY(白眼雄果蝇)、3/32aaXBY(红眼雄果蝇)、3/32aaXbY(白眼雄果蝇),所以F2的表现型及比例为红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11。【解题分析】

由第一组杂交结果分析可知,果蝇的眼色控制基因位于X染色体上,红眼为显性,白眼为隐性,A和a基因位于常染色体上。【题目详解】(1)雌果蝇的细胞中有两条同型的性染色体;如果没有产生后代则原因是亲本中的红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来,没有生育能力。(2)根据第一组的实验结果可判断有一对等位基因位于X染色体上,又因为题干告知a基因位于常染色体上,所以控制眼色性状的基因位于X染色体上,并可用假设法判断出红眼为显性性状;第一组中亲本都为可育果蝇,所以亲本的基因型组合有6种,分别为AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY、AaXbXb和AaXBY、AaXbXb和aaXBY,其中只有4种可能性(AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY)会出现子代中雌性:雄性=1:1,雌性全为红眼、雄性全为白眼。(3)第二组实验结果中子代雌性:雄性=l:3,所以亲本的基因型为AaXbXb和aaXBY,子代的基因型为AaXBXb(红眼雌果蝇)、aaXBXb(红眼雄果蝇)、AaXbY(白眼雄果蝇)、aaXbY(白眼雄果蝇),所以表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶l∶2;F1中具有可育性的雌果蝇基因型为AaXBXb,具有可育性的雄果蝇基因型为1/2AaXbY和1/2aaXbY,所以它们随机交配后,A_占5/8、aa占3/8,1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBY、1/4XbY,所以F2的基因型分别为5/32A_XBXb(红眼雌果蝇)、5/32A_XbXb(白眼雌果蝇)、3/32aaXBXb(红眼雄果蝇)、3/32aaXbXb(白眼雄果蝇)、5/32A_XBY(红眼雄果蝇)、5/32A_XbY(白眼雄果蝇)、3/32aaXBY(红眼雄果蝇)、3/32aaXbY(白眼雄果蝇),所以F2的表现型及比例为红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11。【题目点拨】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传等知识,意在考查学生的获取与处理信息的能力,同时注重题目中信息的提取与应用,抓住特殊信息对子代遗传性状的影响。11、将动物的一个细胞核,移入一个已去掉细胞核的卵母细胞小于胚胎细胞分化程度低,恢复全能性相对容易显微操作去核法梯度离心、紫外光短时间照射、化学物质处理等10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型否“中中”和“华华”绝大部分的DNA来自于供体细胞,但其核外线粒体中还有少量的DNA是来自受体卵母细胞。另外即使遗传基础完全相同,但动物一些行为、习性等与环境有关【解题分析】

动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体,用核移植方法得到的动物称为克隆动物;哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,由于动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性相对容易,而动物体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难,因此,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植,核移植主要用于细胞移植和异种器官移植。目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法。还有人采用其他方法,如梯度离心、紫外光短时间照射、化学物质处理等。这些方法是在没有刺破透明带或卵母细胞质膜的情况下,去除细胞核或使卵细胞核DNA变性,从而达到去核目的。【题目详解】(1)核移植是指将动物的一个细胞核,移入一个已去掉细胞核的卵母细胞。根据供核细胞的种类不同,哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,由于胚胎细胞分化程度低,全能性高,故胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度小于体细胞核移植。(2)由分析可知,目前核移植技术中普通使用的去核方法是显微操作去核法。如果不刺破透明带或卵母细胞质膜的情况下,还可以用梯度离心、紫外光短时间照射、化学物质处理等方法。(3

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