化学教师工作总结共3篇(学校化学教师专业工作总结范文)

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本学期，我根据教学工作规划，完成了学校安排的教育教学任务。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：

一、教学工作

今年我担当高一一班和七班的教学工作。我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点突破难点。

3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。依据学生作业完成状况及近期表现，写评语，催促学生学习。

4、利用课余时间与学生沟通，即使了解学生的思想动态和学习状态，并依据实际状况调整教学规划和内容。

5、做好学问点过关。化学学科需要记忆的东西许多，因此，再每个小单元完毕时，我都会设计一些简洁但却重要的学问点填空题以小测的形式考察学生，催促学生去记忆，把握重点学问。

二、教学讨论

1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的校本培训。

2、公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课20节。在校际开放周开设一堂公开课《化学能转化喂电能》，效果良好。

教学是一门艺术，艺术的境地是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，假如点滴的成绩值得傲慢的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我沉醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

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化学教师工作总结共2

化实试验教学是全面实施素养教育，培育学生试验技能、创新力量、科技素养的重要环节，化学试验室是实现这些因素的重要场所，因此，化学试验室在化学教学占有举足轻重的地位。

本学期我们发挥了化学试验室的重要作用，使试验开出率超百分之百。详细表现如下：

1、各年级试验开出率超过百分百，每周平均四个试验。帮助几位教师完成市优质课、校公开课等，且在这些课上胜利地完成了学生分组试验，使教师们很完善地展现了她们的才能，可以无愧地说，没有我们的努力就没有她们的成就。

2、这学期局部药品因公安部门的限制将近用完，始终在努力使化学教师们可以用上这些药品，思想汇报专题虽然现在还没有胜利，但始终在努力中。

3、化学试验所用药品大局部都是有毒有害的，其种类超出一般人的想象，这学期仍旧胜利地完成了对这些药品的治理。

4、试验后需对所用玻璃仪器进展刷洗，这个过程是有毒害的，由于试验后的有毒药品仍旧在玻璃仪器里，但我们克制困难将这些仪器刷洗并归位。虽然在药品室和仪器室的每一分钟都是有害的，但我们保持了这些地方的干净、整齐、有序。

5、化学试验室仍旧存在缺乏，化学药品的腐蚀、每日开窗带来的灰尘都使化学试验室的卫生成为软肋。

针对上学期的缺乏我们制定下学期规划如下：

1、保证化学试验正常开出，这是化学试验室工作的重中之重。

2、帮助教师们完成课本外的试验。

3、准时提交选购申请，以满意试验所需。

4、连续努力安装公安部所要求的软件，保证药品的准时选购。

5、准时清理仪器，并进展整理归位。

6、准时清扫卫生，克制化学试验室卫生欠缺的问题。

7、做好个人防毒工作，保障人身安全。

8、做好学校其它要求的工作，如监考、分书等。

化学教师工作总结共3

本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成绩，收到了较好的.教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学，夯实学生根底，培育学生的化学素养。

重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本领。经过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问资料，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的本领。与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会职责感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。

二、激发兴趣，树立信念

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样貌？同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一齐。

三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。

以仔细负责的态度，剧烈的职责心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际情景，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能经过化学课的学习，不仅仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用本领。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，并且提高了教师的教学法水平和本领。

四、帮助学生改善学习态度，改善学习方式，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不一样之处，在于它虽然是理科学科，在某种