部编版道德与法治学会反思公开课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

2023部编版六年级下册第一单元完善自我健康成长3.学会反思第1学时第1页第2页第3页

谈话导入

反思，听起来似乎是一种很抽象话题。我们考试成绩不抱负时，老师常让我们找一下自己原因，从中吸取经验、教训。我们找原因过程就是种反思。当我们犯了错误时，老师或家长让我们自己想想事情通过，看看自己错在哪里。这种找错误过程也是种反思。照这样看来，我们都经历过反思，都有一定反思能力。当我们思考过去事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。生活中，反思时候是很多，今天我们就来探究一下如何反思。第4页

讲授新课（一）体验反思1.师提问：小学阶段你印象最深刻一件事是什么？为何这件事给你留下这样深刻印象?2.学生在小组内交流。3.各小组推荐一名同窗来报告。第5页

小结：

当你这样回忆和思考时候，其实就是在反思。因此我们每位同窗都经常反思，并且都会反思。第6页

（二）尝试反思1.通过刚才回忆，我们发觉大家都会反思，那么你有有关反思经验吗?2.反思案例学习

（1）昨天，同桌提议我参与演讲比赛，不过我胆怯失败，不敢参与。我这样做究竟对不对呢?我要好好想一想。

（2）考试成绩实在不抱负，让我来回忆一下复习通过，看看问题出在哪里。第7页第8页

3.思考：你有过这样尝试吗?你所反思是什么事情？进行了如何思考？

总结:反思作为内心活动，是自我完善一种方式，能帮助我们回忆、分析和总结过去。假如积极反思，则能更加好地把握目前和将来。第9页

（三）反思作用1.说一说：下面两个同窗观点是否正确。

（1）过去事就让它过去呗！想来想去也不会有多少变化，尚有什么好想?多累啊!

（2）晚上，白天事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己失败和错误。自我反思一点都不开心。第10页

2.思考：你赞成这两位同窗观点吗？

通过反思，我们能够总结经验，促进本身能力发展；也能够看到自己缺陷和不足，避免再犯同样错误；还能明确自己努力方向，判断自己行为是否有助于目标实现……因此，这两个同窗观点都是错误，我们既要学会反思，还要学会从反思中找到自己失败和犯错原因，确保下次不犯错。第11页

（四）反思活动园1.以小组为单位，回忆近来一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面问题。（1）在这次活动中，你担任了什么角色?表現如何?假如能够重来一次，你以为自己还能够为活动做些什么?（2）哪些同窗对这次活动奉献尤其大?你以为他们身上有哪些值得自己学习地方?（3）在活动组织和进行过程中，有哪些步骤处理得比较好?尚有哪些方面需要改善?第12页第13页第14页第15页第16页

2.小组同窗交流。3.全班交流报告。

小结：我们能够通过这次反思，把在活动中存在问题或做得好经验统计下来，以帮助后来开展这样活动。在反思过程中，我们不但能够找出存在不足，还能够汲取优秀经验。第17页第18页

（五）反思意义1.从刚才活动中，我们能够看出反思有什么意义呢？先在小组内交流。2.全班交流。3.整顿学生交流反思意义：（1）反思能够让我发觉自己做得好地方，下次继续努力。（2）反思能够让我学习他人长处。（3）反思能够让我发觉自己在做事过程中存在不足，下次避免犯类似错误。（4）反思能够规范我行为或言行，从而做最佳自己。第19页

小结：

通过反思，更加好地理解和思考自己生活，将我们过去、目前和将来联系在一起，让自己在将来做得更加好。第20页

三、总结延伸

反思有这样多好处，我们在学习和生活过程中都要学会反思，争取把事情做得更加好。那么，返思有哪些办法呢？下课后能够去查阅资料，或者调查理解，也能够自己思考，看看有哪些好反思办法。第21页第22页

一、填空。1.当我们思考过去事情，并从中得到（经验）或（教训）时，就是在（反思）自己。2.反思作为内心活动，是（自我完善）一种方式，能帮助我们回忆、分析和总结过去。假如积极（反思），则能更加好地（把握）目前和将来。3.通过反思，我们能够（总结经验），促进本身能力发展；也能够看到自己（缺陷和不足），避免再犯同样错误；还能明确自己努力方向，判断自己行为是否有助于（目标实现）。4.通过反思，更加好地理解和思考自己生活，将我们（过去）、（目前）和（将来）联系在一起，让自己在将来做得更加好。第23页

二、判断。1.反思会让我自己以为伤心，因此我不想反思。（X

）2.反思只能发觉自己失败和错误。（

X）3.反思能够总结活动过程中成功经验，有助下次类似活动成功。（

√）4.回忆过去事情，从中得到经验和教训，这就是反思。（

√）5.反思能让我们把过去、目前和将来联系在一起，让我们将来做得更加好。（√

）6.过去事情就让它过去吧，想来想去也没有什么意义。（

X）7.反思只能给我们带来痛苦，不会带来收获。（X

）8.我和小明一起参与数棋比赛，小明获胜了，但我并不灰心，而是好好分析他获胜原因，方便于下次和他比赛时能赢过他。（√

）第24页3．如何理解权利与义务关系？就以上两种观点说明你见解。提醒：男生观点是正确。这是由于：首先，公民权利与义务是相对应而存在，二者互相依存、互相促进；其次，公民既是合法权利享有者，又是法定义务承当者；再次，公民某些权利同步也是义务。女生观点是错误。这是由于：权利与义务是统一，二者不可分割，不过，我们不能把权利与义务关系绝对化。以为权利与义务是完全对等，会造成把履行义务作为行使权利筹码，割裂权利与义务统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象漫画展现出日常生活中人们看待权利与义务两种不一样态度，以及由此产生不一样成果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确看待权利与义务思考，引导学生正确处理二者关