苏教版小学数学四年级下册综合实践数字与信息教学课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

数字与信息第1学时第1页1.通过对生活中数字编码现象观测、研究和分析，使学生能进行初步数字编码，处理某些生活中简单实际问题。2．通过组织学生搜集和探究生活中数字编码现象，培养学生数学观念及搜集信息、处理信息和发觉规律能力，提升发觉、分析、研究和处理问题能力。3．通过对数字编码信息及价值研究，激发学生对数学学习爱好。【重点】学会分析和获取编码信息，处理简单数字编码问题。【难点】能正确、合理地自主设计某些生活中数字编码。第2页84看到这个数，你能想到什么呢？第3页84号选手、第84名。什么东西数量是84个。84消毒液。某些数字组合也会蕴含某些信息，今天我们就来研究“数字与信息”。第4页生活中，我们经常见到某些像电话号码、门牌号码这样用数字编成号码。你懂得下面这些号码分别表达什么吗？急救号码地址，位置车次第5页理解自己及家庭组员出生日期和身份证号码，与同窗交流。我出生日期是……身份证号码是……我爸爸出生日期是……身份证号码是……第6页讨论：1.不一样人身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一种人出生日期吗？2.不一样身份证号码中有相同部分吗？你懂得这一部分所包括信息吗？3.你还能发觉哪些信息？第7达省份.直辖市.自治区表达所在都市表达所在县区表达出生日期表达所在地派出所代码表达性别校验码不一样人，身份证号肯定不相同。身份证号中蕴含很多信息，我们一起来解密！第8页1假如要为全校同窗编号，你想体现哪些方面信息？准备如何设计？我想用6位数编码，分别表达全校同窗年级、班级、学号和性别等信息。我想用8位数编码，分别表达全校同窗入学年份、班级和学号等信息。第9页根据你设计方案，先为全班同窗编号，再与同窗交流。把你设计方案与班级同窗学籍号比一比，想一想学籍号表达了哪些信息，为何这样编。数字编码要义：有序（便于统计）、简洁、唯一。第10页2你还见过哪些用数字编码体现信息例子？它们分别是由哪几部分组成？各体现了如何信息？到邮局寄信要填写邮政编码，我家所在地邮政编码是……图书室图书也是按一定规则编号……往外地拨打电话要加拨区号，南京市电话区号是“025”。第11页邮政编码226661所体现信息：226661江苏苏北地域海安市南通市曲塘投递局

把你课前准备信息，也像这样在小组里做一下介绍吧！第12页3用数字编码体现信息有什么好处？通过上面活动，你有哪些收获和体会？注意观测和比较，能帮助我们发觉数字编码规律。数字编码按一定规律排列，它能精确清楚地体现信息。数学知识在生活中应用随处可见，要联系生活实际学习数学。第13页100以内数连减办法：按从左到右次序减，也能够先把后两个数相加，再用第一种数减去相加成果。1、生活中很多数字编码存在它本身特有信息；2、身份证号各部分都蕴含了信息，例如“出生日期”；3、进行数字编码时，注意规范，要有规律、简洁并且唯一，这样数字编码才能发挥最大作用。第14页1报时天气预报交通事故报警消费者投诉热线故障申告11212315122121117给公共号码连线。第15页2苏A——南京苏B——无锡苏C——徐州苏D——常州苏E——苏州苏F——南通苏G——连云港苏H——淮阴苏J——盐城苏K——扬州苏L——镇江苏M——泰州苏N——宿迁根据这些车牌编码规则，猜想一下，这辆车应当是哪里呢？答：应当是南通。第16页3根据这张机票提供信息，你懂得航班号是多少吗？座位号呢？航班：MF8056座位号：22F第17页4请在课本第112方格图中设计一种你喜欢图案，再简单交代一下你希望如何平移，最后交给你同桌，互相挑战一下吧！某宾馆有两幢客房大楼，分别是9层楼和12层楼，每层都有20个房间。你以为宾馆要如何为房间编号，才能使旅客拿到房间号就明白自己房间详细位置？试着给每幢客房大楼房间编号，并在小组交流，看看如何更合理。第18页在你编码中，第二栋8楼第9个房间编号是多少？举例：B0809或者20809等等；一定要确保编码唯一性、精确性，合适简洁。第19页5你能从这个身份证号码中看出此人出生日期吗生日期是1993年2月27日。第20页6

试验学校组织一次知识竞赛，下表是三位选手准考证号码及所代表信息。准考证号参赛选手信息

340105三（4）班选手，在第1考场第5个座位

410213四（1）班选手，在第2考场第13