《橡皮泥塑》教学设计

第第页《橡皮泥塑》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？这次为您整理了《橡皮泥塑》教学设计【优秀3篇】，希望可以启发、帮忙到大家。中班彩泥手工教案篇一活动目标：1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿珍惜植物和对大自然的酷爱。2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手本领，培育幼儿的思考力和制造力。3、能任意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。活动准备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具活动过程：一、开始部分：1、师幼律动《小手拍拍》师：让我们一起拍拍小手吧！2、小伙伴们，今日老师给你们带来一个好伙伴，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们乐意吗？二、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①、揉一揉：彩泥变成汤圆②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。④让幼儿本身变一变，说一说变成了什么。2、小伙伴们，彩泥好玩吗？今日是圆圆的。生日，圆圆有一个生日愿望？圆圆：我最爱好夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。依照次序粘在白纸板上。师：让我们一起用彩泥做出美丽的花朵，帮小彩泥实现愿望把！4、幼儿本身动手制作，老师巡察引导。三、结束部分：1、让家长和老师来赏识一下幼儿的作品。2、我们一起去洗洗小手吧！中班彩泥手工教案篇二目标：1、认得本身的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。3、体验自由玩泥的愉悦。4、培育幼儿的察看力和动手操作本领。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。准备：1、教学大书、幼儿用书。2、每组一盒单色油泥。3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。过程：1、老师出示动物泥塑作品，引起幼儿的`古怪。（1）老师：今日和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）老师引导幼儿看一看本身上的彩泥。老师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、老师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。3、老师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏本身的彩泥，进一步帮忙幼儿感知油泥“软软的”特性。老师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（由于彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。4、老师激励幼儿大胆想像，本身用彩泥制作各种物品。教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到磨练，紧要的是幼儿的想象力得到了延长，自信得到了提升，更是享受到了成功的欢快！“手是意识的伟大培育者，是智慧的制造者。假如让幼儿的小手更加快捷，触觉更加敏感，幼儿就确定会更聪慧、更富有制造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。中班彩泥手工教案篇三（一）活动目标：1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增长幼儿对颜色的喜好。2、大胆作画，进展幼儿丰富的想象力。（二）活动准备：蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）（三）活动过程：1、导入情景，激发喜好。师：猪宝宝一家快欢欢乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要本身去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高快乐兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）2、老师边叙述故事边示范（1）察看实物，理解实物与颜色的'匹配。师：小猪走呀走呀，呀！小猪看到了什么？（实物番茄）它快乐极了，可是它又挂念起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有很多无颜六色的小石子，立刻想到了一个好方法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）（2）连续感受实物与颜色的关系。师：小猪连续往前走，它又看到了什么呢？（实物黄瓜）幼：黄瓜。师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？幼A：绿颜色。幼B：由于黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。（3）师：小小猪走着走着，咦？它发觉了什么呀！（实物土豆）幼：土豆。师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）师：小小猪一路上找到了很多好吃的东西，变成了一只美丽的小花猪，猪妈妈快乐地连声说：“你真聪慧！真能干！”3、在游戏情景中作画。（1）师：小小猪的好伙伴小小猫、小小狗它们也找到了很多好吃的东西，我们一起来帮忙小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）（2）幼儿作画，老师巡回引导，予以激励。（评析：有的孩子画了很多颜色的圆圈，老师引导孩子赏识，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。）4、活动的拓展和结束。（1）引导幼儿介绍、赏识画面。师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小