小毛虫第二课时公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第二学时22小毛虫第1页典型诵读：生机勃勃笨手笨脚

尽心竭力竭尽全力与世隔绝色彩斑斓翩翩起舞破茧成蝶你能用上面成语讲讲这个故事吗？第2页生机勃勃笨手笨脚尽心竭力竭尽全力与世隔绝色彩斑斓翩翩起舞破茧成蝶

春天来了，到处（）。只有（）小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。但它不悲观失望，（）为自己编织一间()茧屋。终于，它灵巧地从茧子里挣脱出来，生出了一对轻盈翅膀，上面充满了（）花纹。它在空中()。小毛虫终于()了!

生机勃勃笨手笨脚

尽心竭力与世隔绝

色彩斑斓翩翩起舞破茧成蝶第3页

学习目标：1、我能有感情地朗读课文，能根据提醒用自己话讲这个故事。2、我能积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语并利用。第4页小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？结合课文插图在课文中圈出关键词句。“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段第5页一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇目光端详着周围一切：第6页读1-2段，想一想：这是一只如何小毛虫？圈出关键词语。从哪些地方能够看出这是一只可怜小毛虫？画出关键词句。第7页大大小小昆虫又是唱，又是跳，跑跑，飞飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。大大小小昆虫又是唱，又是跳，跑跑，飞飞小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞对比可怜第8页朗读指导（课后第一题）

朗读时“又是唱，又是跳……”应带着轻松欢快感觉读，语速稍快；“生机勃勃”应读得响亮；“既不会唱，也不会跑，更不会飞”则要放慢语速，声音稍低沉，“既、也、更”应读得一种比一种强调，突出小毛虫“可怜”。第9页小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它以为自己仿佛周游了整个世界。九牛二虎之力才挪动了一点点仿佛周游了整个世界用竭力气效果甚微爬行速度慢笨拙第10页朗读指导（课后第一题）

朗读第二自然段时语速较慢，语调稍低沉。“九牛二虎之力”要读得强调些；“一点点”读得稍轻稍慢，“整个世界”中“整”字可稍拖长，体现小毛虫行动迟缓。第11页

默读3-4自然段：用横线划出小毛虫怎么想句子，用波浪线划出小毛虫怎么做句子。第12页小毛虫看到自己不如别昆虫，对此它抱有如何态度？第13页

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。不悲观不失望它对自己充满——？（信心、勇气、希望）这是一只（）小毛虫。第14页

为何笨拙小毛虫虽然被冷落也不悲观失望，羡慕任何人呢？第15页

它懂得：每个人都有自己该做事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢靠茧屋。由于每个人都有自己该做事情。第16页你还懂得其他昆虫该做事情是什么吗？蚂蚁忙着搬运食物。蜜蜂忙着采蜜。蜘蛛忙着结网。知了忙着唱歌。第17页小毛虫对自己最要紧事是如何做呢？第18页小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖茧屋里。织时间很长勤奋坚持小毛虫这是一只（）小毛虫。第19页“万事万物都有自己规律！”小毛虫听到一种声音在回答，“你要耐心等候，后来会明白。”如何理解这段话呢？

万事万物都有自己规律，要想成功，还必须有耐心，学会等候时机。第20页太阳规律是东升西落禾苗生长规律是春天播种秋天成熟你还能说出自然界里某些其他规律吗？东西第21页

读第七段，想一想小毛虫清醒之后又有了哪些变化呢？在文中画出来。第22页时辰到了，它清醒了过来，再也不是此前那条笨手笨脚小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发觉自己身上生出了一对轻盈翅膀，上面充满色彩斑斓花纹。第23页时辰到了，它清醒了过来，再也不是此前那条笨手笨脚小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发觉自己身上生出了一对轻盈翅膀，上面充满色彩斑斓花纹。第24页破茧成蝶

指肉虫或者毛虫通过痛苦挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶过程。目前用来指重获新生，走出困境。第25页借助下面提醒讲讲这个故事。每个人都有自己该做事情。万事万物都有自己规律。小毛虫jiǎn茧蝴蝶（课后第二题）第26页示例：

小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做事情。因此它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它尽心竭力地编织茧屋，把自己裹了进去。它懂得：万事万物都有自己规律，要学会耐心等候。时辰到了，它从茧子里挣脱出来，变成了有着一对轻盈翅膀美丽蝴蝶。第27页

一只笨拙小毛虫变成灵巧、 轻盈蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺，相信你