2023年幼儿园健康教育教案(篇)

2023年幼儿园健康教育教案(篇)幼儿园健康教化教案1

重点领域：健康

活动方式：分组

预设目标：

1、·练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。

2、体验与挚友合作的欢乐。

活动打算：

红旗4面、拱形门4个、小动物头饰（小猫、小鸡、小鸭、小狗）、旗杆若干

活动过程：

1·领幼儿做动物仿照操。

2·分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：

（1）必需绕过每一支旗杆；

（2）钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。

3·嬉戏：到挚友家去做客教幼儿分成四组，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗，钻过拱形门，绕过每一支旗杆，跑回原队，将红旗交给下一个幼儿，嬉戏如此反复进行。

4、嬉戏《小小机器人》，结束活动。

幼儿园健康教化教案2

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；2、学习正确的打喷嚏的方法。

课件；餐巾纸、手帕等。

一、播放课件，引起爱好。

师：今日，我们请来了很多动物挚友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！

过渡：小狗、河马，还有大象说，小挚友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

（一）小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么？它的挚友可能会是谁呢？

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着挚友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里？它的挚友可能会是谁呢？

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……（三）大象打喷嚏。

1、大象的挚友可能会是谁呢？为什么？

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿———嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……（四）宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿———嚏”，声音轻轻，大家夸。

（五）完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的.谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿———嚏”，声音轻轻，挚友夸。挚友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，驾驭方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最终一句），边学做捂鼻的动作。老师视察与订正捂鼻姿态。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着运用哦！

附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准挚友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

幼儿园健康教化教案3

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。

2.促进平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。

3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的.协调性。

活动打算

1.幼儿园器材高跷每人一副。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并驾驭动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小挚友一块玩，激励幼儿想出不同的玩法。创建出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并激励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教化教案4

活动目标：

1、通过视察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动打算：

课件、画笔、画纸、记录表

活动过程：

（一）谈话导入：

播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么宁静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼探讨，回答）

师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事观赏

播放课件，听故事。

师：小老鼠究竟有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音？（幼：想）

再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别惊慌、别胆怯 ，这是风的声音。一次类推）

（三）联系生活、探讨

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的'帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼探讨、回答）

师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、探讨。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教化教案5

一、设计意图：

开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，老师能不能帮忙教化一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教化教学。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一资料，确定从龋齿入手，帮忙幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教化源自幼儿生活”的重要体现。

二、教学目标：

1帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。

2培育幼儿在视察教学中探究学习的潜力。

3引导幼儿初步了解龋齿构成的缘由及怎样预防。

三、教学打算：

1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个

2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创建学习的氛围

3、了解本班幼儿得龋齿的状况

四、教学过程：

1、视察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子视察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉很快有小挚友发觉有的牙齿变坏、变黑了。

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿

老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么缘由

2、引导幼儿了解龋齿构成的缘由。

(1)带着问题看光盘。

老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么缘由

幼儿：不是虫子咬得。

老师：“那是什么缘由”

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。

老师：是什么缘由得龋齿的

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的`小挚友说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很简单塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小挚友笑话我。

老师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢

3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习爱护牙齿的方法。

A.小挚友看爱护牙齿的图书、探讨防止龋齿的方法，并作记录。

B.视察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。

C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

老师总结:不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;

牙齿定期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。

4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人须要，

小挚友要记牢，

不想得龋齿必需要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

五、教学延长：

接着在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，视察蛋壳的改变，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好接着进行与爱护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。

六、教学自评：

1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。

因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发觉龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿

2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。

3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感爱好，起先重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注意整个教学的细微环节的设想，所以教学连贯流畅。一个胜利的教学教学，细微环节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师奇妙的运用了多种方法，孩子们构成了热情的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。

幼儿园健康教化教案6

活动目标

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。

3、教化幼儿节约用水，爱护水资源。

活动打算

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：假如没有水

活动过程

一、情景导入活动

1·老师拿着水杯喝水。

老师：小挚友，你们想喝水吗？

2·请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的.来源。

1·我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2·江河里的水我们能干脆取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能干脆饮用，

自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的亲密关系。

1·ppt课件：水的作用

了解水对人们的作用

2·ppt课件：假如没有水

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3·节约用水，爱惜水资源。

（1）教化幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水奢侈掉。

（2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？

（让幼儿自由探讨，老师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）

四、活动结束

1、教化幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好挚友，

我们要节约用水，好好爱护水资源。

幼儿园健康教化教案7

《夏天少喝饮料》

一、活动目标：

1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

二、活动打算：

多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

三、活动过程：

1、透过谈话，了解幼儿对饮料的相识。

老师：

你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？

你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同探讨每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

让幼儿充分发表自己的'观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题能够问老师也能够问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行探讨。

4、师生探讨：假如饮料喝多了，会怎样样？

老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？

使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

附儿歌：

咕咕

太阳大，天气热，

小胖胖，

买汽水，喝可乐，

咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯，

一杯，两杯、三杯

咕噜咕噜咕噜

喝了好多杯。

小胖胖一样渴，

小胖胖一样热，

还把地上弄了一堆的垃圾。

幼儿园健康教化教案8

活动目标：

1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。

2、学习用“心情温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受心情与色调的关系。

活动打算：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《心情温度计》。

3、人手一支彩笔。

活动过程：

1、老师和幼儿视察温度计，了解温度计上的刻度。

老师出示温度计。

老师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

老师和幼儿一同视察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。

老师引导幼儿看幼儿用书，探讨记录心情的方法。

老师：温度计可以表示温度的改变，在温度计上怎样表示心情的改变呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

老师组织幼儿自由沟通。老师：今日你的心情好吗？为什么？

3、老师引导幼儿讲解并描述自己记录的内容。

老师组织幼儿相互观赏记录表。

老师：请你给小伙伴看一看自己记录的'“心情温度计”，并说一说为什么这样记录。

老师请2~3名幼儿在集风光 前讲解并描述。

老师引导幼儿探讨：你觉得在“心情温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

老师小结：我们可以用：“心情温度计”记录自己每天不同的心情改变。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的健康。

在这一环节，我可以在自己的示范的心情温度计上记录自己的心情，让幼儿把握要点。

这里，我作了小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，“心情温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

活动反思：

在这一活动中，老师可启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在零度以上记录自己开心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色）在零度以下记录自己的不快乐；老师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气。另外，激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。

幼儿园健康教化教案9

设计意图

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分教化。

活动目标

1·了解几种常见蔬菜的养分价值。

2·能依据颜色特征给蔬菜分类。

3·喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

4·培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5·乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动打算

1·胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2·蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3·蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

（一）老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性。

1·老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）

2·老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）

（二）出示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿探讨蔬菜的`不同种类。

1·老师：平常你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。

2·老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

3·幼儿相互探讨，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

4·老师：请小挚友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？

5·利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）

（三）依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

1·老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？

2·幼儿自由发言，表达自己的想法3·老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

（四）观赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小挚友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精灵：我的本事可真大，小挚友和我做挚友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了，可以大便通畅。

全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希望中二班的小挚友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小挚友变得更加聪慧、健康。

幼儿和蔬菜宝宝做挚友，说说静静话。

（五）倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

小挚友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢！只听萝卜说：现在的小挚友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小挚友也不喜爱我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地争论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小挚友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小挚友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一样赞同。接着大家分头探讨总结说：敬爱的小挚友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！敬爱的小挚友，肯定要记住哦！

（六）活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性，结合蔬菜实物组织幼儿探讨蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的爱好，引导幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园健康教化教案10

设计意图：

小班小挚友最喜爱摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦；有的还喜爱放在嘴巴里吃，很简单感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小挚友呢，吃完糖果晚上不刷牙，常常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口须要从小起先。本课堂让孩子了解干净的手和雪白的牙齿是一件平常而美妙的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

活动目标

1·感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

2·初步驾驭刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动重点

感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

活动难点

初步驾驭刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

活动打算

1·PPT、音乐、绘本书。

活动过程

一、我的小手和牙齿

师：你的小手干净吗？玩玩嬉戏后你有洗手吗？你的牙齿白吗？每天吃完东西后你有刷牙吗？

师：今日老师带来了一个故事，看看故事里的小挚友是不是和你们的一样爱讲卫生？

二、干净的手和雪白的牙齿

1·小手碰碰，细菌来了。

师：《干净的手和雪白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有？可是真的什么东西也没有吗？图1

图2，师：哇，这是什么呀？（我们的手白白嫩嫩的，但是假如用显微镜细致视察就会发觉有许多奇惊奇怪的.东西）

师：我们小手遇到哪些地方会有细菌呢？（那我们看看图上小挚友的细菌是哪些地方来的）图3

2·小手脏脏，会生病。

师：小挚友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了？图4、5

：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是淘气啊。

2·牙齿脏脏，会蛀牙。

师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗？（假如用显微镜细致视察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇惊奇怪的东西呢！）

师：牙齿上的细菌最喜爱谁呢？（巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西）

三、牙齿爱干净

1·脏脏的牙齿

师：哇，牙齿上有些什么？

师：我们怎么帮助它呢？让牙齿变得干干净净。

2·我给牙齿刷一刷

师：怎么刷牙才正确呢？你能看懂吗？图上怎么做的？

幼儿学一学，说一说。

四、牙齿真干净

师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

：假如你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦！

五、我爱刷牙

回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈共享一下吧。

幼儿园健康教化教案11

食品袋上的隐私

活动目标：

明白食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查资料。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的'生产日期和保质期。

老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样能够保证我们吃上簇新、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

幼儿园健康教化教案12

活动目标：

1、能与小伙伴一起协商，并步调一样地做嬉戏。

2、感受与同伴嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、律动音乐

2、1—10数字卡两套、教具大鞋、皮球

活动过程：

一、导入课题：小挚友你们知道今年的全运会在哪里实行吗？运动会上都有哪些运动项目？引起幼儿学习爱好。

二、基本部分：

1、老师带领幼儿做活动前的打算，放音乐，做律动操。

2、幼儿自由分组：有20名幼儿参与嬉戏竞赛，其中每10人一队，共分两队；提问：小挚友数学10是双数还是单数？10是双数所以每个小挚友都能找到挚友。幼儿自由选择位置，按依次排好队，老师给两队运动员编号。

3、嬉戏规则：每队中每两名队员为一小组参与嬉戏，两名幼儿先穿上大鞋子，走到目的地，然后脱掉大鞋，从球筐中取球，两人背对背将球运到另一个球筐中，再拍其次组小挚友的手，嬉戏接着进行，每队完成嬉戏，老师登记时间，用时间最少的一队成功。

嬉戏中老师不断提示幼儿肯定要留意平安。

4、颁发奖牌。为了激励幼儿，给成功的一队颁发奖牌，让他们充分感受运动员在领奖时的`心情。激励另一队幼儿不要灰心，争取下一次的成功。

5、老师小结：这个嬉戏须要我们两个小挚友之间相互帮助，相互合作，步调一样，才能完成任务。在我们日常生活中，许多事情也须要我们小挚友之间相互团结，相互帮助。

三、活动结束：竞赛到些结束，请运动员回活动室体育。

四、活动延长：带幼儿回教室后书写数字1—10，在田字格中正确书写，老师

幼儿园健康教化教案13

活动目标：

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。

2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

活动过程：

一、引出课题

孩子们，当我们在漂亮的花店或者在漂亮的.展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿探讨。

二、为什么不能随地吐痰？

①因为痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A·不卫生B·不文明C·违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2·那么我们有了痰怎么办？

A·咽到肚子里去。

B·吐到痰盂里。

C·吐到墙角里。

D·吐到地上，用脚踏掉。

E·吐到废纸里，扔进垃圾筒。

缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1、探讨感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？

2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

幼儿园健康教化教案14

活动目标：

1、能在嬉戏中学习限制自己的身体。

2、乐意仿照机器人，能依据指令快速变换动作。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道人体须要各种不同的养分。

活动打算：

1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

2、《机器人》音乐磁带。

活动过程：

1、仿照角色走路引出课题。

老师带领幼儿仿照老爷爷、老奶奶等走路的.样子进入活动室。

2、以"闯三关"学做机器人。

（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

（2）第一关：仿照"机器人"走路。

老师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并限制自己的身体，在规定时间内保持不动。

嬉戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。老师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

（3）其次关：做听指挥的"机器人"。

老师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后马上变换成"小鸭子"的角色，仿照小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令快速变换动作。

请个别幼儿当"科学家"，