大青树的小学公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第1页大青树下小学1第一学时初读感知学习字词当堂检测助读资料最新部编版三年级语文上册配套课件最新部编版三年级语文上册第一单元教学课件全套配套版第2页你懂得这是哪些少数民族吗？第3页这些小朋友来自不一样民族，他们将要走进一种共同地方，那就是：大青树下小学。第4页吴然：云南人，当代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于小朋友散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者第5页景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格建筑艺术，有自己语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己语言。——象脚鼓舞第6页1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写画面。(重点)3.初步感知文意，理解课文内容。(难点)学习目标第7页听范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。第8页请同窗们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。自读提醒第9页坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬第10页读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔第11页跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤第12页清洁公正廉洁jié雪白我会认洁第13页好hǎo(仿佛)hào(好奇)读一读下面句子，看看你有什么发觉？大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红太阳好(hǎo)像一种大气球，三岁小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发觉了急忙拉她进屋。..注意加点字读音！加点字是多音字！多音字第14页指粗大而结实。【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜明而美丽。吸引。对自己所不理解事物以为新奇而感爱好。修饰装扮出来样子。试着把词语和意思连起来！树木主干与旁枝。理解词语第15页指名读课文，同窗互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况第16页再读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福学习生活。第17页

上午书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨chén构造：上下组词：清晨月夕花晨造句：我每天上午都锻炼身体。音序：C部首：日我会写第18页

绒球花书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其他。绒róng构造：左右组词：绒毛天鹅绒造句：田野里开满了鲜艳绒球花。音序：R部首：纟我会写第19页皮球书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。球qiú构造：左右组词：地球足球运动

造句：小明正在和同窗们玩皮球。音序：Q部首：王我会写第20页

构造：左右组词：汉人十八罗汉造句：我是一种汉族人。音序：H部首：氵书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。汉hàn汉族我会写第21页

构造：左右组词：娇艳群芳争艳造句：公园里开满了艳丽花朵。音序：Y部首：色书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。艳yàn艳丽我会写第22页构造：左右组词：服装心悦诚服造句：妈妈给我买了一件新衣服。音序：F部首：月书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。服fú衣服我会写第23页

构造：上下组词：军装装聋卖傻造句：同窗们都穿着整洁服装。音序：Z部首：衣书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边撇和捺要舒展。装zhuāng服装我会写第24页

构造：左右组词：扮演乔妆打扮造句：小芳今天打扮格外美丽。音序：B部首：扌书写指导：分字上边撇要低，捺要高某些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。扮bàn打扮我会写第25页

构造：左右组词：读书

通俗读物造句：同窗们正在大声朗读课文。音序：D部首：讠书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。读dú朗读我会写第26页

构造：左右组词：寂静风平浪静造句：同窗们正在安静地看书。音序：J部首：青书写指导：左右都要窄某些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。静jìng安静我会写第27页

停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖横稍长、上边没有点。停tíng构造：左右组词：停顿停滞不前造句：一辆小汽车停在学校门口。音序：T部首：亻我会写第28页

构造：左右组词：粗糙粗茶淡饭造句：小明长得比较粗壮。音序：C部首：米书写指导：左边比右边要高某些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。粗cū粗壮我会写第29页构造：左右组词：人影如影随形造句：我们在大树影子下乘凉。音序：Y部首：彡书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。影yǐng影子我会写第30页初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间友爱和团结。课堂小结第31页(

)小鸟 (

)老师(

)小学

古老(

)

粗壮(

) 雪白(

)枝干欢唱敬爱可爱铜钟一、填写合适词语粉墙第32页1.同窗们从(

)，从(

)，从(

)，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得洁净了。2.在家里，王玉为妈妈(

)，为爸爸(

)，为奶奶(

)，大家都夸她是孝敬长辈好孩子。洗脚湖边草坪上游乐场铺床二、补充句子。捶背第33页1.用横线画出详细写“安静”句子。

三、按照要求完成练习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同窗们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。第34页我脑海中展示了同窗们上课情景。他们虽然来自“不一样民族”，语言不一样、习惯不一样，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整洁、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们读书声所吸引跑过来，生怕惊动了他人，那样好奇地听着。……2.读了这句话你脑海中出现什么样画面？用几句话写下来。第35页第36页品读释疑构造主旨课堂拓展当堂检测大青树下小学1第二学时第37页1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢部分。2.能借助课文联系自己校园生活，展开想象说一段校园生活场景。（重点）3.能借助课文中语句和资料，理解大青树下小学生学习生活，体会课文体现自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。（难点）学习目标第38页让我们走进课文，看看大青树下小学及孩子们学习生活情景是什么样？第39页边读边想象，说说这所学校有什么尤其地方？（关键问题）这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，并且这儿山林里朋友都能够到学校听讲……。第40页读课文，边读边想象课文描写画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！

不一样穿着学生从各处来上学，他们积极给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗读书声传出来，很多山林里动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……第41页

上午，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生，有傣族，有景颇族，有阿昌族和德昂族，尚有汉族。

“从”字开头排比句写出小学生们来自不一样地方。利用“有…有…有…尚有…”句式，体现了这所学校民族特色，表白学校学生多，并且都是来自不一样民族。第42页大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳民族服装，把学校打扮得愈加绚丽多彩。不一样民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族小学生身着鲜艳民族服装，把学校装点得愈加美丽。第43页

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写了孩子们课下玩耍情景。作者利用拟人手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们快乐心情，同步小动物出现愈加突出了边疆民族小学特点，为学校增添了欢快、活泼气氛。第44页操场上“丢沙包”同窗玩得最有劲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

两头丢包同窗密切合作,向中间同窗发起猛攻。中间躲包同窗非常沉着,眼睛盯着沙包飞来方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一种同窗轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包同窗胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。仿写：仿照这段写法，把下面句子写完整。第45页在课文中用笔画出你以为新奇词语或者句子。（串珠问题2）同窗们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白粉墙上摇晃…………第46页小组组员互相说说：读到这些词句你眼前出现画面？（串珠问题3）

让我们走进课文去细细品读。第47页同窗们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不一样方式向小鸟打招呼，有……有……有……向老师问候画面，以及敬礼样子。第48页

上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同窗们读课文。最有趣是，跑来了几只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。利用拟人手法，通过对窗外景物描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。第49页

办法指导：朗读课文时，书上文字进入眼睛同步仿佛变成了一幅幅画，出目前眼前。这种办法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样场景，就会想到这些句子。读课文时想画面能够猜想重点词语意思，能够想与描述画面同样生活场景、能够猜想也许发生了什么……利用：本文第三自然段朗读时，想象同窗们如何朗读课文，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子？这样我们就能感受到同窗们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活不一样。自己读第三自然段试试，看你眼前出现什么样画面，和同窗说说。边读边想象画面第50页_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。拓展：请你插上想象翅膀，想象一下大家在大青树下是如何跳孔雀舞、摔跤、做游戏，并选择其中一项写一写当初情景。第51页来处不一样民族不一样语言不一样穿戴不一样大青树下小学（民族团结其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文构造第52页课文通过描写边疆一所民族小学，反应了孩子们幸福学习生活，体现了祖国各民族之间友爱和团结，同步也抒发了作者对民族小学自豪与赞美之情。课文主旨第53页学习利用排比修辞手法“同窗们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活美好，体现了孩子们来到学校时欢快心情，深化了民族小学团结欢乐特点。利用排比修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章体现效果和气势，不过要注意：1.利用排比必须从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。2．构造相同或相同，意思有关，语调一致句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。第54页举例：

这地方火烧云变化极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。尚有些说也说不出来、见也没见过颜色。第55页练一练：照第1自然段样子，用上“有…有…有…尚有…”写一种排比句。第56页这篇课文通过描写边疆一所民族小学，孩子们幸福学习生活情景，让我们体会到了祖国各民族之间友爱和团结之情。在体会课文思想感情同步，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子办法。课堂小结第57页我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同窗间交流。主题延伸我国民族分布显著特点是以汉族为主体各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿学校有自己特点，开设专门民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊招生政策……第58页课间十分钟下课铃响了,同窗们快步走出教室,到操场上参与自己爱慕课间活动。校园里顿时沸腾起来。推荐阅读校园东墙边,有一张乒乓球台。球台四周,围满了同窗,不时传来喝采声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,经常打十几个回合还不分胜负。第59页球台右边大槐树下,也围了某些同窗。他们在爬竹竿。一种大同窗刚从竿上滑下来,一种小同窗纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”同窗玩得最有劲。两头丢包同窗密切合作,向中间同窗发起猛攻。中间躲包同窗非常沉着,眼睛盯着沙包飞来方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一种同窗轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包同窗胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。第60页课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有跳牛皮筋,有跳绳,有踢毽子。最有趣是一年级小同窗,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡游戏呢。思考：读“丢沙包”一段，用横线画出详细写“丢沙包”玩得最有劲样子句子。第61页民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一种盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁华富强。思考：边读边想象五十六个民族团结在一起样子。第62页这所学校有什么尤其地方？用自己话说一说。点拨：只要找到与自己学校不一样地方，并能说明理由都对，不过集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”理解上。参照答案：这所学校学生来处不一样、民族不一样、语言不一样、穿戴不一样，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，并且这儿山林里朋友都能够到学校听讲……。这是课后第2题哦！第63页看看下面图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现画面。傣族服饰：

阿昌族服饰：

读到“绚丽多彩”我眼前就出现这样___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿着红、黄、粉、玫瑰色、大红色……多种鲜艳颜色服装，佩戴着手工刺绣头巾、银圈不一样装饰小学生，手拉着手走进校园。景颇族服饰：德昂族服饰：第64页第65页1.大青树下小学课后练习第66页一、读拼音，写词语

róng

qiú

fú

zhuāng

zǎo

chen

dǎ

bɑn

diàn

yǐng

lǎng

dú

绒球服装早晨打扮电影朗读第67页二、在括号中填上合适词语。(

)小鸟 (

)国旗(

)枝干 (

)老师(

)学校 (

)民族欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不一样第68页三、选词填空。装扮打扮1．这一切变化把小兴安岭(

)得愈加美丽。2．巫婆(

)成神仙欺骗这里百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上一切都充满了(

)。4．无缝钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪第69页四、用“静”字组成不一样词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)小树林里散步。3．走上讲台给大家演出，他很(

)，没有丝毫慌张。安静宁静镇定第70页五、句子练习。1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更详细)2．小路上走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，尚有阿昌族和德昂族。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)_____________________________________________________连掉根针声音都能听见示例：公园里鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，尚有月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。•••••第71页六、比较句子里钟声有什么不一样。1．“当当当，当当当！”大青树上铜钟敲响了。(

)2．“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。(

)钟声是三下三下地响钟声是先一下后两下地响第72页一、课文选材：三个场景1．排序：课文写了下面三个场景，请按次序排列，加上序号。(

)下课了，大家一起开展活动。(

)上午，小学生来到学校。(

)上课了，大家一起读课文。312第73页2．选择：“大青树下小学”是指我国(

)一所小学。A．西部边疆 B．北部边疆C．西南边疆 D．东北边疆C第74页二、学校特点：边疆民族小学1．美丽边疆小学：先填写，再判断。(1)最有趣是，跑来了两只________。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。(2)……招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。这里写小动物作用是：A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校秩序。(

)B．为了突出孩子们学得用心，玩得快乐。(

)猴子小鸟松鼠山狸×√第75页2．团结民族学校：先填写，再选择。(1)上课了，不一样(

)小学生，在