课题3 水的组成课件(共21张PPT 内嵌视频)-九年级化学人教版上册

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课题3水的组成

学习目标

1.认识水的组成。

2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。

3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。

氢气的燃烧

简历姓名氢气

物理性质状态：

是否溶于水：

密度：

化学性质

特别说明无色、无臭、气体

难溶于水

比空气小

纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰

混有空气的氢气遇明火会发生爆炸

验纯

实验4-5

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。

1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么

变化？

2.上述实验中是否有水滴生成？

3.由此得到什么结论？为什么？

有，化学变化

有

水是由氢、氧两种元素组成的。

因为氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而化学变化前后元素的种类不变。

电解水实验

观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。

探究

两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管

现象

比较两玻璃管中的现象差异

加入氢氧化钠和硫酸，增强水的导电性

有气泡产生

收集到一定量的气体

收集到一定量的气体

气体体积小

气体体积大

正负极产生的气体体积比约为1∶2

1.如何检验生成的气体？

2.由此可以得到什么结论？

正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺（带火星的木条复燃），说明是氧气；

负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。

①水电解产生氢气和氧气。

②水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。

水氢气+氧气

通电

H2OH2O2

正氧负氢

电解水巧记口诀

水中通入直流电，正氧负氢会出现。氢二氧一体积比，助燃可燃来检验。

在电解水的实验中，正负电极相连的玻璃管上方产生的气体分别是____和____，二者的体积比约为_____，这个实验证明了水__________________。该反应的文字表达式为_________________。

氢气

氧气

1∶2

是由氢、氧元素组成

水氢气+氧气

通电

针对训练

水分子分解

O

H

H

O

H

H

水分子

水分子分解

O

H

H

O

H

H

O

H

H

O

H

H

氢分子

氧分子

2H2O

2H2

O2

水分子

自学指导

细读P81最后一段，理解并熟记化合物、氧化物、单质。

用下列物质回答有关问题：

氮气（N2）b.氧气（O2）c.水（H2O）

d.二氧化碳（CO2）e.高锰酸钾（KMnO4）

f.铁(Fe)g.氧化铁（Fe2O3）

由一种元素组成的纯净物有；

由两种或两种以上元素组成的纯净物有；

由两种元素组成,其中一种是氧元素的纯净物有_____。

abf

cdeg

cdg

单质

化合物

氧化物

针对训练

（1）氧气和臭氧（O3）组成的混合气体由一种元素组成，该混合气体是单质吗？

（2）空气由多种元素组成，空气是化合物吗？为什么？

物质

纯净物

单质

化合物

混合物

由同种元素组成的纯净物

由不同种元素组成的纯净物

H2O

H2

N2

KClO3

O2

H2O2

SO2

KCl

CO

空气

氧化物的特征：

①含有氧元素②只有两种元素③化合物

物质的初步分类

氧化物

下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是___；表示纯净物的是_____；表示单质的是___；表示化合物的是___。

B

CD

A

ACD

针对训练

1.水在自然界以几种状态存在？根据以往所学知识，填写下表：

水的物理性质（101kPa）颜色、气味、状态（常温）沸点/℃熔点/℃密度（4℃）

/（g.cm-3）

及时巩固

（P82练习与应用T1、T4、T5）

及时巩固

2.将下列物质分别按混合物，纯净物；单质，化合物，氧化物分类。

①空气②氧气③水蒸气④二氧化碳

⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧氧化铁

及时巩固

3.判断下列叙述是否正确，并说明理由。

（1）