部编八年级上册语文第一次月考试卷

部编八年级上册语文第一次月考试卷八年级语文第一次月检测一、积累与运用(一)选择题(每题3分，共24分)1.下列加点字注音有误的一项是()A.荻港(dí)督战(dū)渗透(shèn)犀利(xī)B.屏息(bǐng)戎装(róng)刹那(chà)要塞(sài)C.翘首(qiào)娴熟(xián)溃退(kuì)轻盈(yíng)D.遗嘱(zhǔ)敛声(liǎn)镌刻(juān)仲裁(zhòng)2.下列各项中书写不正确的一项是()A.泻气慷概荟萃悄无声息B.默契新秀浩瀚白手起家C.建树吞食巨额摧枯拉朽D.歼灭气氛潇洒殚精竭虑3.下列语句中加点成语使用有误的一项是()A.面对老师的询问，他语无伦次，言不由衷。B.武亦姝在最后的抢答环节沉静自若，最终赢得胜利。C.春天的百里杜鹃景区，姹紫嫣红，让游人眼花缭乱。D.这场球赛的失利，让中国男足进军俄罗斯的前景更显渺茫，球迷们静默着如山呼海啸般退场。4.依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是()(1)春天来了，天气逐步变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。(2)我和同行的人谈起这件事，大家的反应并不十分强烈。(3)这篇文章段落之间过渡自然，前后相互照应，结构十分严谨。5.《红星照耀中国》一书的作者是()A.美国记者埃德加·斯诺B.奥地利传记作家茨威格C.英国记者埃德加·斯诺D.我国记者萧乾6.下列句子没有语病的一项是()A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。B.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。7.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。(比喻)B.金戈铁马，气吞万里如虎。(借代、夸张)C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。(夸张、拟人)D．她像一支轻盈、笔直的箭一样展开身体，“哧”地插进碧波之中。几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四周的水花则悄然不惊。（比喻、拟人）8．下列说法有误的是()A．消息一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C．用干支纪年或计算岁数时，六十组干支字轮一周叫一个甲子，为60年。D．“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷万山来”。（二）古诗默写：（10分）9、《龟虽寿》中表达作者老当益壮的诗句是：壮心不已，_______不衰。10、_______，路远莫致之。11、_______松柏有本性。12、《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是：荒烟漫草的地方，_______，_______。13、晓雾将歇，_______，_______，_______。14、庭下如积水空明，_______，盖竹柏影也。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”15.解释下列句中加点的词。（4分）⑴良多趣味：很多有趣的事情。⑵林寒涧肃：林木冬季寒冷，山涧肃静。⑶属引凄异：引起凄凉的感觉。⑷虽乘奔御风不以疾也：即使乘坐奔驰的风也不能快速通过。16.翻译下面文言语句。（3分）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。答：峭壁上生长着奇怪的柏树，悬挂的泉水形成瀑布，飞溅其中。17.填空：（2分）文中用“略无阙处”描绘了山形的挺拔险峻，用“素湍绿潭”写尽了深秋的凄婉幽美。18、文末引用渔歌的作用是什么？（3分）文末引用渔歌，通过歌词表达出作者对三峡自然景观的感慨和赞美，增强了文章的感染力和艺术性。近五一小长假，银行大厅挤满了人，我忙得头都大了。一个看起来像民工的男人和一个年轻女人一起走到我面前，我生气地让他们排队，但女人似乎不想离开。男人说：“我们一起来的。”他递给我银行卡，说：“取点零花儿。”我让他去外面的自动取款机，但他坚持在窗口取，我只好接受。他输入密码后，我发现自动取款机无法取出里面的钱。我嘲笑他只有37元6角，他红着脸只好取30元。我丢给他钱后交班走出银行，发现他们也在面馆里。男人只喝了一碗白开水，而女人面前的担担面却没有动。我发现女人是孕妇，男人为了救朋友的父亲而借钱，但工地被查封，他们现在只有30元，要走回家乡。我后悔刚才对他们的态度。我拿了一碗面，递给老板娘15元钱，轻声对她说：“再给西边最北头那张桌子上的人一碗面，我来付账。他是我的老乡。”然后我快步跑出了面馆。我不想当面说清楚，因为我不想让我的民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到困难会毫不犹豫地帮助的好心人，是个懂得疼爱妻子、对孩子负责的好男人。我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难，但却高贵的——爱的尊严。让他觉得这个世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……“我”面对民工夫妇情感变化的词语是“感动”。(1)“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。这句话表现出“我”的不耐烦和对男人的不满。(2)我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。这句话表现出“我”对男人的不屑和不满，同时也表现出“我”对自己的慷慨。女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁的原因可能是她心情不好，或者是她对面前的食物不感兴趣。选文最后一段的作用是强调“我”对民工兄弟的尊重和对爱的尊严的维护，同时也鼓励民工兄弟坚持自己的爱和尊严。老于是一位高中语文老师，他钟情于汉字，推崇汉字文化，并追求生活的本真。尽管他教授的是外国语，但他告诉学生，要成为翻译家和外交人才，首先必须学好汉语。每次上讲台，老于都感受到那些仓颉汉字的古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。他认为有些事情、有些理念必须讲给下一代听，而有些美好必须一道坚守。他相信汉字浓缩了万物之象，方块汉字有情有义，有起承转合，可以纳泰山，可以照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。他认为汉字与舞蹈的本质都是自然和生活。在第一节课中，老于讲到春天万物生长的神奇力量时，他充满激情。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班静默无声，每个人都伸长了脖子，观看老于笨拙的“舞蹈”。老于感觉时光在倒流，仿佛他又回到了长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。课间操结束后，老于前往另一个班上课，他听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。这首挪威神曲《狐狸叫》中，有些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平，他“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候能够流行起来呢？下午没有课，老于的心情有些落寞。他觉得现在的天空与儿时相比，变得越来越低。虽然天空还是广阔的，但是“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤，就像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才会放开歌喉啁啾。那些根据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已经渐渐失去了联想的依托。满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。傍晚，老于拿起久违的毛笔写了一副对联：“海为龙世界，天是鹤家乡”。他突然明白了古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成的。自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。老于放下笔，从书架取出木心著作《西班牙的一棵树》。木心的佳句有一种清凉感，一种美与真的温润感：“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”从前的许多优美自然意象和人文景现已难寻踪迹，幸好仓颉把那些遥远的意象凝固成了意蕴无穷的汉字，那些远逝的生命个体和古朴的生活方式在汉字中活灵活现。年轻时老于用笔写诗，现在用生活写，用课堂语言写，用肢体语言写，天天挽着汉字跳舞。老于曾一本正经地要求学生：“我上课，笑是可以的，但必须用汉语笑，即便是外国语学校的学生，也不能例外。”入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。回家后，他关上灯准备睡觉，但他恍惚入睡，闭上双眼也感觉到窗外的景物，那些物象仿佛都在跳舞。挽着汉字跳舞汉字是中华文明的瑰宝，它们不仅是语言的符号，更是文化的载体。本文以“挽着汉字跳舞”为题，描述了汉字的美妙之处。文章的线索是通过描述汉字在不同的文化载体中的表现形式，展现出汉字的美妙之处。从殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻到《阿房宫》、《兰亭集序》、仓颉、屈原、王羲之、杜牧等文化名人，再到茶马古道，都展现出汉字的美感和文化价值。第⑤段中画线的句子是说庄子通过驾驭天地之气，达到了自由自在的境界。这里的“乘”是指驾驭，而“辩”是指掌控。庄子通过掌控天地之气，达到了自由自在的状态。老于是一个热爱汉字和文化的人，他在梦中感受到了汉字的美妙之处，甚至想要通过挽着汉字跳舞来表达对汉字的热爱。他对汉字的理解和感受，展现了汉字的文化价值和美感。28.对待汉字，我们应该怎样做？（3分）汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的文化象征。我们应该珍惜汉字，认真学习汉字，掌握汉字的基本笔画和结构，提高汉字的认读能力和书写能力。同时，我们也应该注重汉字的传承和创新，推动汉字的发展和变革，让汉字更好地适应现代化的需要。29.观察事物的背后，我们能发现什么？（45分）每个事物的背后都有其独特的故事和规