初中英语语法知识点大全+记忆口诀+易错题100道

初中英语语法知识点大全+记忆口诀+易错题100道初中英语记忆口诀be的用法口诀我用am,你用are,is连着他，她，它；单数名词用is,复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用也，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。可数名词的复数变化规律名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母y型，变y为i,es;ch,sh真有趣,s,x,es;f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es,没有生命s.可数名词复数特殊变化规律中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。男士、女士a变e；牙（齿）、脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、e、n;老鼠本来爱大米，mice,ice和rice.注：中部也0$0,曰Japanese，好友people。绵羊sheep,鹿deer,鱼fish（这些单词单复数一样）man-men;woman-women;tooth-teeth;foot-feet,child-children;mouse--mice一般现在时态①we、you、they作主语，动词原形后面跟；否定句，更容易，动词前面加don't；疑问句，别着急，句首Do,来帮你，后面问号别忘记；肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don't.主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s力口；辅音字母y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;三个特殊哪里去？has、goes和does;否定句，记住它，动词前面doesn't;疑问句，别着急，句首Does,来帮你；肯定回答用Yes,he、she、it加does;否定回答要用No,he、she、it、doesn't;Does、doesn't来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。非谓语动词的一些特殊用法①后只接不定式作宾语的一些常用动词want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise，expect，pretend，且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。②后接省略to的不定式做宾补的动词一感feel，二听hear，listento，三让八2丫©，let，make，五看see，lookat，observe，watch，notice。③后只接动名词做宾语的动词特殊动词接动名，使用它们要记清，放弃享受可后悔，坚持练习必完成，延期避免非介意，掌握它们今必行。英语分数巧记英语分数不费事，母序子基四个字。分子若是大于一，分母还须加-s。巧记家庭成员爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister。longbefore和beforelong，long在前(1。口8before)，很久前，long在后(beforelong)，不久后。巧记lie和lay躺lie，lay，lain，lieinbedagain；撒谎lie，lied，lied，don'tbealiar；产蛋lay，laid，laid，ahenlaidanegg；放置Aboypickeditup，andlaiditinthebag。开闭音节歌开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。（拍手念）a,e,o,u,i,就读[ei][i:][][][ai]闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门,一元字母音短急,（拍手念）a,e,o,u,i定冠词the的习惯用法①某家人或某夫妇一般用the复数。如：theSmiths②表示整个民族或族人一般加the。如theChinese/English③少数山脉群岛也不用the。如MountTai。如名词中有of短语则一般有the.如：theMountainofsevensighs.④中国的湖泊一般加the。如：theWestLake.⑤theadj表示类别。如：therich.⑥年代，年龄的约数前常用the。如：inthe1950s,inhisteens.⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”Itsellsattwodollarsthepound.Itsells16dollarstothepound.Johnispaidbythehour.⑧下列结构中的冠词。-havethe抽象名词todosth=besoadjastodosth如：Hehasthepoliteness/kindnesstosayhellotome.=Heissopolite/kindastosayhellotome.抽象、物质、专有名,代词基数用作限定；泛指节假季节星期几,球棋、呼语与餐名；刊物、公告与标题,普通名词并列紧相邻；唯一职位,学科与语种,洲、国、省、市、县街路名。动词形式的变化动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称；过去原形加“ed”，过去分词也相同；原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing"，以下情况要注意：词尾有e只加d，ing去无声e；词尾ie变成y，然后再加ing；辅音之后y结尾，y要变i加ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，加缀辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节=双写；结尾字母是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。基数词变序数词第一、二、三要全变，其余“th”加后边，你需格外记明白:八减t，九减e，字母f代ve，ty变tie①one—first，two—second，three—third②four—fourth,seven—seventh,hundred—hundredth③eight—eighth，nine—ninth④five—fifth,twelve—twelfth⑤twenty—twentieth,sixty sixtieth直接引语间接引语的记忆口诀人称变更怎么办？"一主①、二宾②、三不变”③若是自引自的话,听者不变称不变。注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：Hesad,“Iamforty,“fHesaidthathewasforty.②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：Hesaid,“Areyoucomingtomorrow?”fHeaskedmeifIwascomingthenextday.③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：Hesaid,“IssheanEnglishteacher?”fHeaskedifshewasanEnglishteacher.另外注意直接引语为复数,引述者主语为单数,间接引语主语相应变复数。如：呢said,“AreyouinterestedinEnglish?”fHeaskedme/usifIwas/wewereinterestedinEnglish被动语态记记口诀一般现、过用bedone，be有人称、时、数变。完成时态havedone，被动将been加中间。一般将来shall(will)do，被动变do为bedone。将来进行无被动，shall(will)bedoing,现在完成进行同，have(has)beendoing。现、过进行bedoing,被动be加beingdone。人丢了——个平肉浜A3E妙i吾曾释1该勾H舌甲令个字母代衣厂•个动词或用谙，运圾动同耍求片旃思殳动名词4乍泰谙。这些动词分别是:N4=］niiici»T=risk»s=sij<3t；eeciin,P=pnic:tit；e13=t>et>Lisyjt I=1<jokfotAvtircito，ii=cicimiI，。不仁皂iri't.ht?lp,k-koeponi miss»i_insist0n.s^sLiggcst»s^stoptc-enjoyrcl^d.clay.a—avoiti t>—t>cwor_th»a=a<lviserg=giveupq六.不定式作总谙中卜足谙时为七。的动词C速记口诀】一感，二叫■,三让，口守看，半都助L妙工吾诠耀1!聋=feel； ~'，听:hoarlistento^.'<Ur：make?lot,have；PU科.工seeynolico>watchrot>-sorvc；个之：帮U力;help七、形容词和第1词上匕较等级用法c速记n诀】.七匕春交纥L与最高级二】巧量T上匕寄交-than才14G堡.三上匕咛定■tHe彳生育笆o.声］拿及上匕本宣；卮］叁及上匕本走JT］琼、刃子,as---as木■.彳^禹：as---as力<才not,户】巧者思.降］、—,5^是,no-tso*-*as,后个猿角孑躬不看齐nL妙i吾骨粽1Q>L匕专交级逅谪学和1than连用，而辰『帝缀也用3良有定定£i司the；回同级比较一般月』as..-as表示-与…一样，这日寸谯弓里谑百易于F指L匕车交H1把，所jno〔so...-as则表示儿；者匕七百号育一寸虽，番羽评为”/£女口 ，丁7kv反意疑问句用法C速记口法】7iL塞门可句三"要'.品,弟"后W行语」三才日先L；英更向notac出助L,亚■学直财后写是刃中贯；初中英语易错单选100道---Doyouknowwhathedidallday?---Hespentasmuchtimeplayingashe .A.studyingB.wasstudyingC.studiedD.didstudyingIcan’tsay Iwanttoseehimagain.Wehaven’tseeneachotherforalongtime.A.howlongB.howsoonC.howoftenD.howmuchItissaidthatlandanimals fromseaanimals.A.weredevelopedB.developedC.aredevelopingD.develops---Wouldyoulikesomecoffee?---Yes,andpleasegetmesomemilk,too.Iprefercoffee milk.A.toB.withC.thanD.of madehisteacherunhappy.A.TomcamelateB.Tom’scamelateC.Tom’slateD.Tom’scominglateFatheraskedEdison .A.whatwashedoingthatforB.whyhewasdoingthatforC.howhewasdoingthatforD.whathewasdoingthatforWearegoingtohavethesportsmeeting it tomorrow.A.if,rainsB.unless,willrainC.unless,rainsD.when,willrain ofthestudentsinourclass fromthecountry.A.Threefifth,isB.Threefifths,areC.Thirdfives,areD.Threefive,isNewscan everycorneroftheworldwiththehelpoftheInternet.A.reachB.arriveC.getD.reachtoHereisonlyoneseatfortheoldman .A.tositB.sittingC.sittingonD.tositonTOC\o"1-5"\h\zThoughthispairofshoesisabitexpensive,Iwouldliketo .A.trythemonB.tryonthemC.trythemoutD.tryoutthemHowcanwefinish muchworkin___ashorttime?A.so,soB.such,suchC.so,suchD.such,soLastnight,hehadhiscar .A.tostealB.stoleC.stealingD.stolenLastnightseveralyoungmen thebankoflotsofmoney.A.stoleB.robbedC.tookD.gotWherewasthisbigegg ?A.liedB.lainC.laidD.lay school,wecangetmuchknowledge.A.BecauseB.ThanksforC.ThankswithD.ThankstoYou’dbetterthinkabout acarnow.A.whetherbuyB.ifbuyC.whethertobuyD.iftobuyHetalkstoomuchasifhe everything.A.knowsB.knewC.hasknownD.toknowHewillcometostaywithusfor nextmonth.A.sometimesometimeB.sometimesometimeC.sometimeD.sometimesThisradioprogramiswellworth .A.listeningB.listeningtoC.watchingD.tolistenHemustbeadoctor, ?A.mustn’theB.mustheC.isheD.isn’theThisbuildingistallerthan onearoundit.A.anyotherB.anotheroneC.anyD.someotherThoughhelive ,hedoesn’tfeel becausehecanenjoyhimselfathome.A.lonely,lonelyB.alone,aloneC.alone,lonelyD.lonely,aloneYangzhouHighSchoolsounds agoodone.ButIwouldliketohavemoreinformationaboutit.A./B.asC.likeD.what---Howlong you theEnglishdictionary?---Abouthalfayear.A.have,gotB.did,buyC.have,hadD.have,bought mygreatsurprise,suchalittleboycandrawsomanybeautifulpictures.A.InB.WithC.ToD.For theoldmanspoke, hebecame.A.Themore,theangryB.Themore,themoreangrilyC.Themore,theangrierD.Themost,theangrier thehelpofmyEnglishteacher,IdidwellinEnglishlastterm.A.UnderB.InC.WithD.ForShe ateacher,butnowsheisadoctor.A.usedbeB.usedtobeC.wasusedtobeD.wasWhatdoyouthink himchangehismind?A.tomakeB.madeC.makeD.makingTheyarepractising inthehall.A.danceB.todanceC.dancingD.todancingItis thatweallliketoreadit.A.sogoodabook.B.suchgoodabookC.soagoodbookD.suchgoodbooksSheoftenoffers .A.uswithsomefoodB.somefoodtousC.ustosomefoodD.moneymeMostsharksfeed fishandotheranimals.A.withB.forC.onD.by---CanyoulookaftermydaughterformewhileIamaway?A.It’sapleasureB.WithpleasureC.NotatallD.You’rewelcomeCanyouthinkofaway it？A.doingB.doC.todoD.ofdoI’llgether harder.Youwaitandsee.A.studyB.tostudyC.studiedD.studiesHearinghismother’svoice,thechildcouldn’twait out.A.rushingB.torushC.rushedD.forrushingTheking himselffromaleaningtree.A.hungB.hangedC.hungedD.hangJimgotupearly hecaughttheearlytrain.A.becauseB.orC.sothatD.untilWhen thePRC ,doyouknow?A.did,findB.did,foundC.was,foundD.was,foundedWhat’ssix seven?A.multipliesB.multiplyingC.multipliedD.multipliedbyMywatchhasstopped.ItseemsthatI’llgoand thisafternoon.A.havesomeonerepaireditB.havesomeonetorepairitC.havesomeonerepairitD.haveitrepairI’msurethattheirteamwill ours.A.failB.takeC.winD.beatTheflightwasputoff fog.A.becauseB.astheresultC.asaresultofD.asHewatchedthegamewitha look.A.surprisingB.surprisedC.surpriseD.surprises thetimehegotup,theroadhadalreadybecoveredwiththinksnow.A.ForB.ByC.AtD.UntilIt’svery totalkwithhim.A.worthB.rewardingC.deserveD.pleasureTohelpanimalsis humansthemselves.A.helpB.helpingC.helpfulD.tohelpingHaveyouseenthepen Ihavelost?A.whatB.thatC.whoD.whoseTheboywastoo tomovewhenthetraincamenear.A.afraidB.frighteningC.frightenedD.frightenWatermustbekept away.A.torunB.runsC.runningD.fromrunningHeisthe ofhisparents.Theyarevery ofhim.A.proud,prideB.pride,proudC.pride,prideD.proud,proudMum,myshoesare .CanIhaveanewpair?A.wearingoutB.wornC.wornoutD.brokenout !Youhavealotoftimetogo.A.Don’trushB.Don’trushoutC.Don’tlookD.Don’tgoHehadlivedinthiscity Imovedhere.ButIhearthathewillleavethiscity .A.longbefore,beforelongB.beforelong,beforelongC.longbefore,longbeforeD.beforelong,longbeforeIt’s latenow,butIstillhave homeworktodo.A.toomuch,toomuchB.muchtoo,muchtooC.toomuch,muchtooD.muchtoo,toomuchHehasgreat incollectingstamps.A.interestingB.interestedC.interestD.tointerestWeshouldmakeacontributionto theenvironment.A.improveB.improvingC.changeD.changing---MayI yourmotorbike,please?---Certainly.Butyoumustn’t ittoothers.A.lend,lendB.borrow,lendC.borrow,borrowD.lend,borrowThecaptainsofthetwosideswill theconversationlater.A.goonB.carryonC.keeponD.gowithWillyoupleasemake forme?Imustbetogetherwithmybaby.A.aroomB.roomC.aspaceD.roomsThemachinemustbe atonce.A.putoffB.putonC.putawayD.putrightIwonder therainwillstopsoon.A.thatB./C.ifD.whatIwillhelpyouifI .A.amableB.willbeableC.canbeabletoD.amabletoIthink impossibletolearnEnglishwellinashorttime.A.thatB.thisC.itD./Nomatter ,youshouldnotgiveitup.A.whatwillhappenB.whatishappenedC.whathappensD.happenwhatThereisnothing withyou.Youneedn’tbeworried.A.thewrongB.matterC.thematterD.theproblemOlderpeopleshould politely.A.speaktoB.bespokenC.bespokentoD.spokentoYoushouldhaveatry youdon’tknowhowtodoit.A.thoughB.eventhoughD.asthoughD.evenWhendoyouthink ?A.willhebebackB.hewillbebackC.willbehebackD.hewillbackWeusuallyseethesign“ThisSideUp” .A.inaroomB.ontheroadC.onaboxD.onaglassIwill untilyourfathercomesbackhome.Ihavesomethingimportanttotalkwithhim.A.notwaitB.leaveC.waitD.nottowait---Thisboyisveryclever.A.SoisheB.SoheisC.HeissoD.HesoisIt’snotaneasythingtogiveup atmyage.A.smokeB.tosmokeC.smokingD.tosmokingHainanIslandistheplace ,whetheritissummerorwinter.A.togoB.totravelC.tobeD.tovisittoHeisafraid thebridgebecauseheisafraid intothewater.A.tocross,offallingB.ofcrossing,tofallC.tocross,tofallD.ofcrossing,offallingHehaslivedandworkedinChina 1996.A.inB.sinceC.forD.byIt’sgreatfun theyo-yo.Doyouwantago?A.playingB.toplayC.playwithD.playingwithIreallydon’tknowwhat next.Canyouhelpme?A.todoB.todoitC.doD.doitSomeonehascalledthepolice, ?A.hasheB.hasn’tsheC.hasn’ttheyD.haven’ttheyYou’dbettergotobedearlyonweekdays, you?A.hadn’tB.didn’tC.weren’tD.needn’tMyparentswenttowork,leavingme thehomeworkathomealone.A.todoB.didC.fordoingD.doingYourpenwrites .Wheredidyoubuyit?A.goodB.niceC.neatD.wellSheis girlthatIhaveeverknown.A.goodB.betterC.thebestD.bestWelivedahardlife .A.inthe1960sB.in1960sC.inthe1960D.in1960s’Englishisspoken theworld.A.alloverB.byC.asD.forAllthestudents whentheyheardthegoodnews.A.werecheeredB.cheeredC.arecheeredD.cheeringModemcanbeusedforconnectingacomputer aphoneline.A.withB.forC.toD.towards thepopulationbytheyear2050?A.HowmanywillbeB.HowmuchwillbeC.WhatwillbeD.WhatwillYourticketmust aheadoftime.A.bookB.bebookedC.orderD.beorderedYoumust try makemistakesanymore.A.not,toB./,nottoC./,don’tD./,toDon’t theseasanymore,orthelivingthingsinthemwilldie.A.litterB.litterintoC.littertoD.litterinInthefirsthalf,wescoredthree .A.ballsB.footballsC.goalsD.gamesLastyearthebossofalargefactory twomillionyuantoourschool.A.gaveinB.gaveupC.gavebackD.gaveawayIsawhim yourroomwhenIwalkedpastyesterdayafternoon.A.enteringintoB.toenterC.enterD.enterintoI’dlikesomething English.Couldyoumakesomeforme?A.realB.reallyC.trueD.trulyTheteachersaidthatlight fasterthansound.A.travelledB.istravellingC.travelsD.totravelTocomplaintoooften agoodthing.A.itisn’tB.thatisn’tC.isn’tD.isn’titTherearemany peopleworkingfortheGreatGreenWall.A.millionB.millionofC.millionsofD.millions【答案与分析】口。所空部分为省略结构，完整说法是：(as...ashe)spentstudying.此处用did代替spent。D。根据句意应该是“我说不出我有多么想他”。B。动物的演变为主动，无被动之意，而且develop作为不及物动词是“发展”、“演变”的意思，作为及物动词是“开发”的意思。B。我们很容易受“prefer...to..”的影响而误选A。根据上下文，“我”想要的是“加牛奶的咖啡”。D。名词所有格后面要接动名词形式。late是形容词，故不能选C。D。这是考查宾语从句。宾语从句要用陈述句语序。用why引导宾语从句时后面不能接介词for。C。unless是“除非”的意思，相当于ifnot。当主句的谓语是一般将来时的时候，由unless引导的状语从句要用一般现在时。B。这是考查分数的表达法。分子用基数词，分母用序数词。当分子超过“一”时，分母的序数词要用复数。谓语应和分数后的部分保持一致。A。这是学生容易弄错的。reach=arriveat（in）=getto。D。这是考查动词不定式作定语的用法。动词不定式作定语时，与前面的名词存在动宾关系，故要用及物动词，如不是及物动词要补上适当的介词。A。tryout是“尝试”的意思，tryon才是“试穿”的意思，其中的on是副词，them应放在中间。C。有些同学认为such用来修饰名词work，故选B。但是somany或somuch是固定搭配。D。“让别人做”要用“havesth.done”结构。B。steal和rob的用法不同。它们的固定搭配是：stealsth.fromsb.;robsb.ofsth.。C。这是学生很容易错的题目。要分清这几个词的变化形式：lie（说谎）一lied,lied;lie（平躺）一lay,lain;lay（生蛋）-laid,laid。D。thanksfor是“感谢（事情）”的意思，thanksto是“幸亏”的意思。because后面接从句，不可选。C。这是考查if和whether的用法区别。当前面有介词时要用whether。该句中whether和动词不定式一起做about的宾语。B。这是一种虚拟语气。当asif用来表示现在或将来不可能做到的动作时要用一般过去时。又如：HetreatsmeasifIwereachild.（他把我当小孩看待。）A。要注意这些词形很相像，但意思不同。sometime（未来）某时，sometime一些时间，sometimes有时，sometimes几次。根据句义“下个月某个时间他将来和我们呆一段时间”很容易作出选择。B。beworthdoing结构中的动词要用及物动词，如动词本身不是及物动词，要加上适当的介词。D。当must表示“猜测”时，反意疑问句部分与must后的词保持一致。又如：Hemusthavecomeback,hasn'the?（他一定会来，是吗？）C。当比较的两个事物不在同一个范围里时，不用other来排除，只用any。C。alone在句中只能作表语或状语，意思是“单独的（地）"；lonely在句中既可以作表语，也可以作定语，意思是“孤独的”。C。sound（听起来）后面可以直接接形容词作表语，如果后面是名词时要加like。C。buy和get是非延续性动词，不能用在表示延续的现在完成式中。Cotoone's（great）surprise是一个固定短语，意思是“使某人惊讶的是”。Co“the比较级，the比较级”是一个固定句型，表示“越……，越……”。Cowithone'shelp是固定短语，意为“在……的帮助下”。不能受汉语的影响而选A。B。usedtodo(be)表示“过去常常做(是)"，而beusedtosth./doingsth.表示“习惯于……”。B。doyouthink在句中是插入语，如果将此插入语拿掉，答案就很明显了:Whatmadehimchangehismind?C。practisedoingsth.是固定搭配。A。我们可用“sucha(an)形容词单数可数名词”，也可用“so形容词a(an)单数可数名词”，因此sogoodabook=suchagoodbook。B。offersth.to$氏是固定搭配，意为“向 提供 ”。C。feedon是固定短语，意为“以……为食”。BoIt’sapleasure,Notatall和You'rewelcome都是用来回答别人的感谢，意为“不用谢。"Withpleasure用来回答别人的请求，意为“愿意效劳”。C。动词不定式todo作way的定语，如果用of后面要接doing。B。这是“getsb.todosth.”结构。要注意句中的her是宾格，而不是物主代词，故不能选D(studies学业)。B°can'twaittodo$行.是固定表达法，意为“迫不及待地做”，而waitfor后面只能接名词或代词，不能接动词。B。这是考查对hang一词的理解。hang有两种意思，一为“悬挂”，其过去式和过去分词都是不规则的(hung,hung),一为“吊死、绞死”，其过去式和过去分词是规则的(hanged,hanged)。C。sothat表示目的或结果，意为“以便于、结果”。D。find(found,found)是“发现”，found(founded,founded)是“建立”。一个组织或国家的建立应用被动结构。D。“多少乘以多少”要用multipliedby来表示。C。havesomeonedosth.；是"一种固定结构，意为“请别人做”。D。“赢得比赛”要用win,“打败某人或某个队”要用beatoC。asaresultof是"由于 的缘故”的意思，asaresult是“结果”的意思。because后面不能接名词，becauseof后面才可以接名词。B。surprising是“令人惊讶”的意思，surprised是“感到惊讶”的意思。“面露惊讶之色”显然是“感到惊讶”。B。主句用的是过去完成时，说明主句动作发生在“hegotup”之前。by表示“到……为止”，当它引导的时间状语是一般过去时的时候，主句应该用过去完成时。B。worth一般用于beworthsth./doingsth.句型中。rewarding是个普通形容词，意为“值得的"，deserve是动词，意为“应得、值得”，后接名词或动词不定式。B。这里用动词ing结构作表语。B。这是定语从句，先行词如果是“物”时要用that或which来引导，what只能引导一个宾语从句或主语从句。C。afraid的意思是“恐怕”，frightened是“受惊吓”的意思。D。当keepsb./sth.(from)dong变为被动句时，from不能省。B°pride是名词，意为“引为骄傲的人"，proud是形容词，意为“感到骄傲的"。beproudof意思是“对……感到骄傲”。C0“……被穿坏了”要用bewornout来表示。A0“Don'trush”还可以表示“别急”的意思。A。longbefore是“很久之前”的意思，beforelong是“不久之后”的意思。D。toomuch是too修饰much，意为“太多”，muchtoo是much修饰too,意为“非常、太”。C。has是动词，应用名词作宾语。interesting和interested是形容词。B。makeacontributionto中的to是介词，后面要接ing形式。changetheenvironment不符逻辑。B。borrow意为“向 借”，lend意为“将 借给”。B。carryon后可以直接带名词或代词作宾语，而goon要加介词with后才能带名词或代词作宾语。B。makeroomfor是固定短语，意为“给 让位置”，其中room是“空间位置”的意思，为不可数名词。D。putoff意为“推迟”，puton意为“穿（戴）上”，putaway意为“收好”，putright意为“修理”。C。wonderif表示“对 感到怀疑"。wonder后面不能接that从句。D。beableto是固定短语。在这里是ifIamabletohelpyou的省略，一定要保留to。C。这里是句型thinkitadj.todosth.，意为“认为做 怎么样”。其中it是形式宾语。C。