2023年文明礼貌的演讲稿100字 文明礼貌的演讲稿400字(大全10篇)

第页共页2023年文明礼貌的演讲稿100字文明礼貌的演讲稿400字(大全10篇)文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇一大家好!今天我国旗下讲话的内容是《文明礼貌，老实守信》。明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信誉之邦而著称于世。明礼诚信是个人立身处世的标准，是法律的根底。明礼，即懂得礼仪，也就是讲文明礼貌。礼仪，是一个国家和民族为了维系社会消费方式和社会生活而约定俗成的最根本的行为标准，是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。每个人是否具有良好的礼仪风范，对个人而言是一种外在的美，表现为一个人是否具有高雅的气质;对一个民族而言，他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成局部。在我们学校生活中，文明礼貌不仅能给别人带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、带来温馨。平时有的人说一句脏话、随地吐痰、随手乱扔废纸脏物，外表上看是小事，但往往会影响国家的形象、城市的形象。对学校来说也影响学校的形象，一个充满文明礼貌的校园，可以给人带来愉快和信心;一个不讲文明礼貌的学校，设施再好，也难秩序井然。可见，文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、学校形象，也在一定程度上反映了社会的文明程度。《公民道德建立施行纲要》将明礼作为根本道德标准之一，反映了人民群众的愿望，也是我们民族以新的风貌走向世界所必需的。诚信，就老实守信，可以履行承诺而获得别人信任。诚信是道德建立的根本，是一切道德赖以维系的前提。诚信是品格，也是素质和才能。老实守信也是现代文明的基石，它关系着个人的生存和国家的开展。我们要在校园大力开展讲文明、讲礼貌、讲信誉的教育活动，使同学们从小养成明礼诚信的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成自觉自愿讲文明、讲礼貌、讲信誉的习惯。同学们，文明是阳光，是雨露，是轻柔的春风，是甘冽的清泉。拥有文明，你我的心灵将充满灿烂与芬芳。同学们，诚信是一种气度，是一种胸襟，是一种心灵的坦诚。拥有诚信，你我的生命将是一片葱茏的绿洲。一个人假如失去了文明，失去了诚信，就像夜空失去了星星，湖泊失去了涟漪，小提琴失去了弦和弓。人与人之间需要诚信，人与人之间呼唤文明，所以，让我们携手共同创立美妙校园!文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇二尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是七年四班的隋欣苇。我演讲的题目是《文明礼貌伴我行》。有一种美飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是种可以吸引灵魂之美。还有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，这种美是文明礼貌之美。记得有人说过：“人”一撇一捺，写起来容易做起来难。”终究该做一个怎样的人呢？世界上没有两片一样的树叶。所以，每一个人对文明都有自己的答案，都有各自的标准，但我们有一个共同的道德底线，那就是做人要文明。文明是什么？文明是路上相遇时的一个微笑；是在生活学习中的热情帮助；是捡起路边的垃圾；是不小心撞到对方诚恳的抱歉……总而言之，文明是一种素质，是一种修养，是一种被大家广泛推崇的行为。“积小善成大德”文明美德都表达在点点滴滴的小事中。可如今，我们常常会看到那不文明，不和谐的一面：践踏草坪，攀摘花木，污损墙壁，随地扔垃圾……更有同学以自我为中心，经常因一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤；更有甚者以羞辱别人为乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。还有同学阅读庸俗低级的网站……。看到这些，谁都会心头愤然一震，这些无疑是把文明置身于万丈悬崖弃之不顾。他们与文明差距多么大呀！我相信，只要我们秉承“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”的古训，时时刻刻标准自己打言行举止，那么，我们这个校园一定会充满着文明和谐的气氛。最后，我想说：先成人后成才。我么一定要时刻把文明牢记于心头。为了明天，我们从点滴做起；为了明天，让我们永记文明！我的演讲完毕了，谢谢大家文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇三大家好！今天我演讲的题目是《文明礼貌，从我做起》。刚升入一年级，老师就教诲我们做行为美、语言美、环境美、心灵美、情智美的好同学，半年前，我们还是一群不懂事的小孩子，如今，我们已经变成了懂文明、讲礼貌的少先队员，感谢老师对我们的教育，也感谢大哥哥大姐姐对我们的帮助。在这优美的校园里学习，我们感到非常幸福、快乐。可是还有一些不文明的行为，有的同学课堂上不遵守纪律，课间活动追逐、打闹，躺在地上、跪在地上；有的同学乱扔纸屑；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光荣的手印、脚印。这些行为与我们整洁优美的校园环境是多么的不和谐啊！1、尊敬师长，孝敬父母,遇到客人，主动问好；2、讲究卫生，保护环境，垃圾废物不乱扔，见到纸屑随时捡起；3、课间不追逐打闹，不大声喧哗；4、校园内外，轻声细语，上下楼梯，靠右行走；同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；让我们从如今做起，从点点滴滴小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生！我的演讲完毕，谢谢大家！文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇四假如你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。假如你失去了文明，你是彻底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。新的一年中，我们应该对文明有更深的见解：文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。一个人的行为往往可以折射出一个社会、一个国家的文明程度；一个人假如不遵守文明，还可能影响国家的声誉。在清朝时，大臣李鸿章出使俄国，在公开场合，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这，是一个不遵守社会文明的历史教训！试想一下，假如有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知程度；认知到达一定程度，就有了明辨是非的才能；有了分辨是非善恶的才能，就要端正自身的心态，不违犯自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。而一个社会的文明气氛对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或____，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的气氛中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会气氛的力量所在。记者访问得诺贝尔奖的科学家，”教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？“”在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好东西要与朋友分谦让，吃饭前要洗手……“我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。明代大学者王守仁说”知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。“我们承受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有承受社会教育有什么区别！所以我们要理论社会文明，就要从这”知行合一“上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要辞别不文明的行为。文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇五大家好！今天我为大家演讲的题目是《文明——其实很简单》。文明，对于我们每个人来说，都是一个特别熟悉的词汇。记得第一天上学，和蔼可亲的老师对我们说的第一句话就是：“同学们，从今天开场，你们就是一名文明的小学生了。”“文明”是什么呢？当时的我，并不完全明白。只知道要按照老师说的那样去做，就会看到老师跟阳光一样灿烂的笑脸。于是，上课我认真听讲、积极答复下列问题；下课我和同学们愉快游戏、有说有笑；间操我认真做好每一个动作，站在第一排给同学们做典范；放学后，我把自己目力所及的纸屑捡的一干二净……于是，老师抚摸着我的头笑了：彤彤真是一个文明的好孩子！老师的笑，照亮了我的世界，也在我的眼前照出了一条通往文明的道路。而后的日子里，我渐渐的长大了，看得多了，听得多了，知道的也越来越多。x____师告诉我：文明——就是在校做个好学生。于是，我勤奋刻苦、努力拼搏；xx阿姨告诉我：文明——就是在社会做个好公民。于是，我谦恭礼让、乐观豁达。就这样，我明白了：文明——其实很简单！它——就在我们身边！文明是一张纸的厚度，文明是一份心的等待，文明是饱含仁慈的问候，文明是充满温情的双手。一颦一笑总关情，一言一行显品性！在不经意间，我们传播的热情，尊重，友谊和关爱，这——就是“文明”。记得有一句话说得好：假如你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。假如你失去了文明，就是彻彻底底的失败，因为你将没有时机见证自己闪光的将来。同学们，我们的道路才刚刚开场，我们绝不能输在做人的起跑线上。那就让文明扎根我们心底，让文明陪伴我们一生。文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇六古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对别人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更可以光滑和改善人际关系。作为具有50xx年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候，总会抱怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。随着社会的开展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建立，就会和物质文明建立一样，获得飞速开展。我们十三亿人民的精神相貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会气氛中！文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗！文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇七大家好!今天我要演讲的题目是:《讲好普通话》。推广普通话，推行标准汉字，学校是根底和重要的阵地。高等学校的师生更是推广普通话，推行标准汉字的重要方面军。我们要带头在学校营造一个标准的校园语言文字环境。营造标准的校园语言文字环境，首先要树立标准意识，明确推广普通话，推行标准汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。作为唯一可以跨越汉语方言隔膜，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而标准汉字，那么是记录这种共同语的最好工具。语言文字标准化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的开展与社会的进步，意义重大。营造标准的校园语言文字环境，还要明确语言文字标准的标准和对我们的要求。普通话以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文着作为语法标准。部颁《普通话程度测试等级标准》将说普通话的程度分为三级，每级又分甲乙两等。其中一级是标准的普通话，二级是比拟标准的普通话，三级是一般程度的普通话。国家对"以普通话为工作语言"的各类从业人员提出了不同的要求。在学校，老师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的老师还要求参加普通话程度测试，要到达二级乙等以上程度并持证上岗。学生的普通话程度那么鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须到达二级乙等以上，否那么不能毕业。而行政干部那么根据不同年龄段要求到达相应程度，其中年轻同志要求到达二级乙等以上。国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。标准汉字包括简化字和其他不需简化的字。推行标准汉字，使用标准汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不标准的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。在学校，首先是教学用字要使用标准汉字，其次在公共设施用字(招牌、标志牌等)、公务用字(公文、印章等)、印刷物用字、张贴用字(通知、启事、海报、标语及其他宣传品)等一切面向公众的用字场合都要使用标准汉字。营造标准的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建立的重要组成局部。说普通话，写标准字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们进步自己搜集处理信息、获取新知识、分析^p和解决问题的才能的根底，对我们整体素质的形成、开展和发挥也具有内在的促进作用。而每个人整体素质的进步，那么会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。而标准的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成局部。让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写标准字，为营造标准的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字标准化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇八大家早上好!(1)重点在详细场景中对幼儿进展个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。(2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。(3)老师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做典范进展示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的游戏。二、在教学中浸透：教育学认为：德育与智育的交融与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，互相促进。因此，对幼儿进展礼仪教育，应浸透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进展。老师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，浸透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于承受，愿意模拟，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进展表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，进步说话才能;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。三、在游戏中锤炼：游戏是幼儿根本的活动，也是最喜欢的活动。是对幼儿进展教育的有力手段，在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进展口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿容易参与，兴趣性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助别人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放了。我们还设计了体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做游戏，请太空人到教室做客，在游戏中开展了孩子的平衡才能，进步了幼儿判断、机智、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往才能。通过各种游戏，使幼儿懂得了深入的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的积极性，又收到较好的教育效果。四、在协作中矫正：我们都知道如今的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。常常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西一定要得到，抢其他小朋友的东西，因此良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关心，需要家长的监视，老师的指导，同伴的帮助。他们学____一礼仪标准。需要经过屡次的“反应--矫正“，才能收到一定效果。在实际教学中，我们一方面注意搜集各方反应信息，对幼儿进展教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参与到教育中来。最好的方法，我每天以小朋友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以控制和调整。小干部们分工明确，在互相帮助中体会到帮助别人的快乐;在互相监视中使良好的行为进一步得到稳固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进展民主评议，使每个幼儿在评议过程中，认识是非、对错、美丑。五、在理论中稳固：礼仪教育的过程是一个认识的过程，也是一个理论的过程。幼儿理解才能差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十清楚显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在理论中体会乐趣，加深印象。如要求幼儿每天主动与老师、同伴互相问好、问早，每天离园与老师、同伴道再见;老师也可以经常到幼儿家去家访，检验一下幼儿的待客礼仪，如何招待客人。组织幼儿到超市购物;组织幼儿到小班帮弟弟妹妹做事;组织幼儿到社区捡垃圾;组织幼儿排礼仪小品，观看礼仪小品等等。因此我们设计了《社会理论活动--走进社区》、《亲子互动活动--做客》，让幼儿走进社区、做客活动使很多幼儿在尝试着与熟悉的、生疏的人交往，在活动中增强了自信，并体会到了礼仪带给自己愉悦的心情，在这次活动中每个孩子的交往才能在原有根底上都有了不同程度的开展和进步。《社会交往活动--逛超市》，让幼儿参与超市购物活动，使幼儿通过交流，不仅让孩子们在超市工作人员的介绍下认识各种商品，还学会了进展商品交易的一些简单方法，并在活动中进一步增强了礼仪意识。在理论中孩子们会主动礼貌地问好，礼貌地再见，交往才能得到锻炼，自信心和语言表达才能得到进步，形成了良好的礼仪行为。六、在家庭中宣传：我国古人就提倡“教子以德“，许多教育家与名人更是强调家庭中重视礼仪教育。幼儿的模拟性强，他们是在模拟中学习做人的，父母是孩子在生活中模拟的主要对象，假如父母平时敬老爱幼，关心帮助有困难的人，这种仁慈的情感行为会深深地影响孩子，为此，我们认真做好家长的教育工作，引导家长以身示范，树立典范。例如，在家长园地中，登载礼仪教育经历供家长借鉴、参考、学习;利用家长会请个别家长介绍经历，有问必答;进展家访理解情况，帮助家长排忧解难;向个别家长推荐书籍，指导家长学习;建议家长经常把孩子带入社会大课堂，参加有意义的社会理论活动，在理论中帮助幼儿形成良好的礼仪行为(如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公物等);引导家长要擅长结合日常生活对幼儿进展礼仪教育;如，看见奶奶蹲在地上摘菜，有心的妈妈可说“奶奶为咱们摘菜，蹲在那儿多累“。引导家长擅长抓住教育契机，对幼儿进展爱的教育。家长要从小对幼儿重视礼仪教育，让家长深感责任的重要性。还有，在日常教学活动中，进展适当的评价，适当的评价不仅起催促作用，同时能给予幼儿以鼓励。如我们通过“礼仪小宝贝”“每周之星”等的评比活动，让幼儿互相评价，彼此对照，并在此根底上，结合家园联络的“月评价”和“学期幼儿测评”等，促使幼儿进展自我调整和自我管理，逐步养成良好的礼仪习惯。又如我们将与幼儿生活息息相关的各种礼仪汇总成详细的章目：“学”“诚”“上”“勇”“俭”“思”“行”“和”“礼”等，引导幼儿虚心好学、老实守信，言行一致。最后，进展问卷调查，通过调查问卷等途径，我们理解了幼儿的礼仪现状与开展程度。以此为据，我们确立了礼仪教育的研究方向，成立了礼仪课题研究小组，重点围绕礼仪的概念、内容、方法和策略进展系统讨论。如理顺“礼仪与德育的关系”，考虑“怎样创设情景让幼儿在体验活动中加深对礼仪内容的认知”等。对在礼仪课题施行过程中出现的问题，我们依靠课题科研小组这一平台逐一进展研究和解决，使礼仪教育逐步进入科学运行轨道。我们还对礼仪课题进展了调整和完善。如从研究背景与价值出发，结合幼儿园实际，创设生态、自然的礼仪教育环境，将礼仪教育浸透在生活、教学、游戏、节日等各活动中等等。文明礼貌的演讲稿文明礼貌的演讲稿篇九大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪——我与你同行》！我们伟大的祖国被称为“礼仪之邦”，文明礼貌是我们中华民族的传统美德。那么，什么是文明礼貌呢？我认为礼貌是我们在路上相遇时的微笑。是见到老师时的问候；是把垃圾放进垃圾箱时的一个动作；过走廊的时候是不是很温顺的一步？礼貌是所有文明的语言和行为。既是一种素质，一种修养，也是对身边人的一种无声教育。我们村里有一位老人，王奶奶和她的儿子子去世了，只有她和儿媳妇相依为命。儿媳妇对她很不好，不仅不照顾她，还常常跟她吵架。王奶奶常常一个人颤巍巍地提水，洗衣、做饭，有时甚至还去屋后的山坡上背柴。从我懂事起，我就常常和妈妈一起去帮她做家务。上学以后，我每天放学都去王