《有趣的娃娃》教案小班 有趣的娃娃教案反思十四篇(实用)

第页共页《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思十四篇(实用)《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇一1、学惯用水彩笔勾画积木的轮廓线，并能用各色线条装饰积木娃娃。2、鼓励幼儿大胆想象，给积木娃娃添画手、脚和五官。1、新村背景图一张，各种形状的贴绒积木娃娃。2、水彩笔、作画用纸人手一份。一、引出课题，激发兴趣。美丽的佳佳新村里，来了几位特殊的小客人，它们是谁呀？〔积木娃娃〕它们在干什么呢？让我来问一问！〔老师把耳朵贴近黑板，作倾听状〕原来它们在找自己的小伙伴呢！二、老师示范。逐一示范圆形积木、方形积木和不规那么积木这三种有代表性的积木，给积木娃娃添上手、脚，并用各种线条装饰积木。三、幼儿作画。1、鼓励幼儿展开想象，把所见过、所玩过的积木形状大胆地画出来。2、鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木，提醒幼儿运用各种颜色。四、找朋友。〔播放音乐〕请已完成的幼儿把作品送到积木娃娃跟前。积木娃娃真快乐，它找到了这么多朋友，它还谢谢我们呢！《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇二1.学惯用绘画表现正面人的不同动作。2.可以大胆表现人物的不同动作，体验美术创作的快乐。1.活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。。一、情景引入1.展示ppt，然后请幼儿说一说他在干什么。二、变一变小人1．给每个幼儿发一个活动小人，让他们随意摆出不同的形状，并说说小人在干什么？--你的小人在干什么呢？你怎么想到了这个动作了？2．拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人在做什么。--你的小人在做什么？你能不能模拟一下小人的这个动作，看看谁模拟的最像？3．请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，看看谁摆的最像。--还有谁想做小模特，摆一个动作来看看？4.展示布满玩具的幼儿园图画，让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。--你们在课外时间都玩什么游戏呢？--来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢？坐跷跷板是什么动作呢？三、画一画1.小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种动作的小人物。--这个小人在干什么呢？他在干什么呢？--我们给这幅画去一个名字，叫什么？〔热闹的幼儿园〕活动延伸：找一找各种各样的运动图标。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇三1、学惯用绘画表现正面人的不同动作。2、可以大胆表现人物的不同动作，体验美术创作的快乐。1、活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。2、ppt。一、情景引入1、展示ppt，然后请幼儿说一说他在干什么。二、变一变小人1、给每个幼儿发一个活动小人，让他们随意摆出不同的形状，并说说小人在干什么？——你的小人在干什么呢？你怎么想到了这个动作了？2、拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人在做什么。——你的小人在做什么？你能不能模拟一下小人的这个动作，看看谁模拟的最像？3、请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，看看谁摆的最像。——还有谁想做小模特，摆一个动作来给大家看看？4、展示布满玩具的幼儿园图画，让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。——你们在课外时间都玩什么游戏呢？——来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢？坐跷跷板是什么动作呢？三、画一画1、小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种动作的小人物。——这个小人在干什么呢？他在干什么呢？——我们给这幅画去一个名字，叫什么？〔热闹的幼儿园〕找一找各种各样的运动图标。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇四2-3岁的婴幼儿在进入幼儿园托班集体活动中，要逐步学会主动活动。而由于这一时期幼儿的四肢动作协调性弱，因此在活动中经常摔倒。我们把握这一时期幼儿大运动开展的关键期，结合玩具“不倒娃娃”身体摇摆就是不倒的兴趣性，来设计游戏活动，以教育幼儿在摔倒时像不倒娃娃那样，英勇的自己站起来。开展幼儿身体平衡感和本体感。1、初步培养幼儿喜欢观察周围事物变化的兴趣，激发幼儿的探究欲。2、培养幼儿在双脚前后分开交替离地的动作协调性以及身体自然摇摆〔摆动〕，开展幼儿身体的平衡感和本体感。让幼儿用手充分摇摆、转动不倒娃娃，观察不倒娃娃的摇摆姿态。活动难点：幼儿在双腿前后分开双脚交替离地模拟不倒娃娃身体前后摇摆时，保持身体重心的平衡。1、玩具不倒娃娃〔数量与幼儿人数相等〕2、许多小花房及小披风〔不倒娃娃住在里面，材料来自：合适幼儿操作的硬纸包装盒、各色皱纹纸折花〕3、游戏区布置成草地〔装饰草坪假设干块、各色装饰小花、大块垫子〕4、老师应熟记与不倒娃娃有关的故事、纯熟弹唱相配的乐曲、歌曲老师以“花姐姐”的角色带着小宝宝们在音乐的伴随下，来到草地上游戏〔模拟小虫子爬、小鸡点头走、小鸭摇摆走、小兔蹦跳〕，玩累了坐到草地中间休息。引导幼儿观察，草地上什么？——有各种颜色好看的花，还有许多小花房呢！——观察做小花房的外型〔方方的〕及外部材料〔包纸盒的报纸及每盒一朵单色纸花〕〔1〕“花姐姐”请宝宝们猜猜谁住在小花房里呢？〔老师摇一摇小花房，里面发出响铃声，老师给幼儿充分的猜测和语言表达的时机〕〔2〕“花姐姐”以探询的神态对小花房说“小花房、小花房，请你快开门，让我瞧一瞧。。。噢！小花房请花姐姐自己来翻开。”这时，老师示范用一只手二指捏的方法开花门，用双手撕报纸给小花房脱下披风，露出纸盒。请宝宝们都去为小花房开门，集体练习单手二指捏、双手二指捏撕报纸，取出纸盒里的娃娃。2、老师请幼儿人手一个娃娃，引导幼儿观察不倒娃娃的外型特征〔重点没有脚〕，摇摆娃娃会怎样〔充分引导幼儿说出不倒娃娃的摇摆姿态〕3、老师和幼儿与不倒娃娃做游戏：充分模拟不倒娃娃前后摇摆、左右摇摆、原地转圈的姿态，重点让幼儿练习双脚左右交替〔前后交替〕离地身体摇摆、单脚支撑身体等动作协调才能，开展平衡感。4、老师出示已在绘画纸上画好的不倒娃娃头，请幼儿观察画面缺什么〔胖身体〕，请幼儿与老师共同为娃娃粘贴胖身体，让幼儿练习二指捏的精细动作，开展幼儿手眼协调才能。5、音乐律动《不倒翁》老师范唱歌曲，并配以相应动作，引起幼儿兴趣。师幼一起做律动，并在音乐中完毕本次活动。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇五1、知道图形是能变化的。2、能用图形拼贴出不同的造型。3、开展幼儿的创造力和想象力。图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸假设干〔大、小〕、白纸、固体胶。1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。师：今天，老师请来了几位非常有趣的客人，你们欢送吗？〔出示图形娃娃〕你们觉得它们有趣在什么地方？〔幼儿答复〕有些什么图形？〔正方形、长方形、三角形、圆形、梯形〕根据幼儿的答复，老师出示相应形状的纸。2、引导幼儿发现图形是多变的，并进展操作。〔1〕师：这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！小朋友想看吗？变魔术：先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：叮当法术变变变。〔老师把正方形纸对角折〕〔2〕提问：你知道是怎么变的吗？〔幼儿讨论后答复〕请一位幼儿上来变一变。你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？〔请23名幼儿示范〕〔3〕全体幼儿玩游戏：变魔术。师：小朋友想不想做魔术师呀？请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其别人不一样的。〔游戏后请局部幼儿说一说是怎样变的，并互相介绍〕3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。师：小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？〔松鼠〕它是由什么图形拼成的？今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。幼儿操作，老师巡回指导。4、请局部幼儿介绍自己的作品。5、在音乐声中，幼儿送礼物给松鼠《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇六1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的才能，获得愉快的情绪体验。自制的石头模特、大小不一的鹅卵石假设干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。1、请小朋友欣赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。4、简单向幼儿介绍制作材料及考前须知。5、幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。7、幼儿随音乐，进展石头模特表演。鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇七1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。3、开展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。3、录音机、磁带。1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”〔让幼儿充分说〕3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的局部内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多得意呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？〔让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。〕〔1〕想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。〔2〕要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。〔3〕画好后顺着轮廓剪下来。1、老师请小朋友坐在椅子上作画。2、个别才能差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么？1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”2、带着幼儿根据画好的作品说儿歌。奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真得意。你说奇怪不奇怪，你说得意不得意。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇八1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的才能，获得愉快的情绪体验。自制的石头模特、大小不一的鹅卵石假设干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。1、请小朋友欣赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。4、简单向幼儿介绍制作材料及考前须知。5、幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。7、幼儿随音乐，进展石头模特表演。延伸活动：鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇九1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。2、探究电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、开展互相合作、交流的才能，遇到问题自己想方法，虚心请教别人，增强合作意识。取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探究，发现其特点。第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比拟快慢。第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来于幼儿生活的教玩具。活动区角内，幼儿们搜集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最理解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们老师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。皮亚杰提出“儿童的智慧于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知构造的。电池娃娃具有兴趣性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探究的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中开展。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇十图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展如今孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。为满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的根本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探究发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。1、稳固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的根本特征的掌握。2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。掌握图形的要领，能用自己的语言描绘图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系1、材料准备：〔圆形、长方形、正方形、三角形、梯形〕卡片假设干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经历准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。2、老师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。1、复习稳固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说知名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进展区分。2、图形变换，体会图形之间的关系〔1〕发礼物〔师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。〕〔2〕操作：动手动脑，感知图形变换。①请幼儿动手变一变〔折纸〕，老师指导。②请幼儿说说变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形。长方形变成了三角形，还有正方形。梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！〔1〕幼儿动手拼贴〔老师师指导〕〔2〕请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动完毕。1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。2、在活动区投放图形，自愿组合图案。《有趣的图形宝宝》是我们施行的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿稳固对三角形，圆形和正方形的认识。游戏是中班幼儿活动的最正确方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的`听觉力、注意力、观察力得到了开展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。在这个过程中给我带来了很多考虑，也学到了很多。如：如何更好地完成目的；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探究、尝试，注意总结经历，减少“遗憾”。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇十一材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来于幼儿生活的教玩具。活动区角内，幼儿们搜集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最理解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们老师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。皮亚杰提出“儿童的智慧于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知构造的。电池娃娃具有兴趣性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探究的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中开展，玩中1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。2、探究电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比拟快慢，学惯用数字记录快慢。3、开展互相合作、交流的才能，遇到问题自己想方法，虚心请教别人，增强合作意识。取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探究，发现其特点。操作层次：第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比拟快慢。第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇十二2-3岁的婴幼儿在进入幼儿园托班集体活动中，要逐步学会主动活动。而由于这一时期幼儿的四肢动作协调性弱，因此在活动中经常摔倒。我们把握这一时期幼儿大运动开展的关键期，结合玩具“不倒娃娃”身体摇摆就是不倒的兴趣性，来设计游戏活动，以教育幼儿在摔倒时像不倒娃娃那样，英勇的自己站起来。开展幼儿身体平衡感和本体感。1、初步培养幼儿喜欢观察周围事物变化的兴趣，激发幼儿的探究欲。2、培养幼儿在双脚前后分开交替离地的动作协调性以及身体自然摇摆〔摆动〕，开展幼儿身体的平衡感和本体感。1、重点是让幼儿用手充分摇摆、转动不倒娃娃，观察不倒娃娃的摇摆姿态。2、难点是幼儿在双腿前后分开双脚交替离地模拟不倒娃娃身体前后摇摆时，保持身体重心的平衡。1、玩具不倒娃娃〔数量与幼儿人数相等〕2、许多小花房及小披风〔不倒娃娃住在里面，材料来自：合适幼儿操作的硬纸包装盒、各色皱纹纸折花〕3、游戏区布置成草地〔装饰草坪假设干块、各色装饰小花、大块垫子〕4、老师应熟记与不倒娃娃有关的故事、纯熟弹唱相配的乐曲、歌曲老师以“花姐姐”的角色带着小宝宝们在音乐的伴随下，来到草地上游戏〔模拟小虫子爬、小鸡点头走、小鸭摇摆走、小兔蹦跳〕，玩累了坐到草地中间休息。引导幼儿观察，草地上什么？——有各种颜色好看的花，还有许多小花房呢！——观察做小花房的外型〔方方的〕及外部材料〔包纸盒的报纸及每盒一朵单色纸花〕1、用翻开小花房引出“不倒娃娃”，复习精细动作〔二指捏〕〔1〕“花姐姐”请宝宝们猜猜谁住在小花房里呢？〔老师摇一摇小花房，里面发出响铃声，老师给幼儿充分的猜测和语言表达的时机〕〔2〕“花姐姐”以探询的神态对小花房说“小花房、小花房，请你快开门，让我瞧一瞧。噢！小花房请花姐姐自己来翻开。”这时，老师示范用一只手二指捏的方法开花门，用双手撕报纸给小花房脱下披风，露出纸盒。请宝宝们都去为小花房开门，集体练习单手二指捏、双手二指捏撕报纸，取出纸盒里的娃娃。2、老师请幼儿人手一个娃娃，引导幼儿观察不倒娃娃的外型特征〔重点没有脚〕，摇摆娃娃会怎样〔充分引导幼儿说出不倒娃娃的摇摆姿态〕3、老师和幼儿与不倒娃娃做游戏：充分模拟不倒娃娃前后摇摆、左右摇摆、原地转圈的姿态，重点让幼儿练习双脚左右交替〔前后交替〕离地身体摇摆、单脚支撑身体等动作协调才能，开展平衡感。4、老师出示已在绘画纸上画好的不倒娃娃头，请幼儿观察画面缺什么〔胖身体〕，请幼儿与老师共同为娃娃粘贴胖身体，让幼儿练习二指捏的精细动作，开展幼儿手眼协调才能。5、音乐律动《不倒翁》老师范唱歌曲，并配以相应动作，引起幼儿兴趣。师幼一起做律动，并在音乐中完毕本次活动。《有趣的娃娃》教案小班有趣的娃娃教案反思篇十三1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的根本特征的掌握，可以区分三种几何图形。2、开展幼儿的观察力、互相合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节，来开展幼儿的创造性思维的开展。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种不同的大型组合积木假设干。3、几何图形拼组成的一幅画。1、游戏：找朋友。老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比拟、讲述，加深认识几何图形的根本特征。2、游戏：作客。老师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“如今我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！〔幼儿一起跳到已划好的圆形中去〕再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！〔幼儿一起爬到已划好的三角形中去〕最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。〔幼儿一起跑到正方形〕3、游戏：娃娃请客老师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。老师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？〔幼儿答复〕对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？〔幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的才能。〕老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子