双语汉语教师工作总结汇总

最新双语汉语教师工作总结汇总双语汉语老师工作总结篇一

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我们新疆双语班的老师依据新疆教育厅的支配，从新疆各地选派为了参与新疆双语骨干老师的培训来到了南京。我们到南京时火车站出口南京师范高校的领导和老师们等待着我们，还为我们支配校车接我们，他们对我们很热忱，很温顺。首次感受让我布满了信念，参与此次高级别的培训我克服了很多困难，这样的学习我坚持了下来，让我的意志品德得到一次很好的历练。使我这次培训中获得了一笔精神财宝，不仅如此，培训过程所获的更是一笔精神财宝。

二，学习态度方面。我在学习过程中更端正自己学习态度，抓紧机会开头仔细学习，树立良好的学习观念，激发自己的努力和热心全心全意投入在学习中。学习学校规章制度，自觉遵守学校纪律，仔细协作学校的支配成功完成培训工作和学习。学习期间不怕苦，不怕累，愿意接受学校和带队老师交待的任务并仔细完成了。

三，教学方面，培训过程中我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点，发挥了优点，补充了不足点，为了提高学习质量不断努力，时时刻刻记住自己的学习任务。这学期按学校的要求到仙林学校去进行20天的实习，实习中协作指导老师的工作，虚心学习指导老师和其他老师，仔细参加教学教育研讨活动，仔细学习指导老师和其他老师的教学实践，并且用自己的教学方法提高了自己的教学力量，注意学习语言，提高双语授课的力量，我面对的同学是纯粹的汉语授课的同学，光靠一般的语言是不行行的，要有丰富的语言力量，我在实习过程中，一边听课一边学习语言，广泛接触其他汉族老师和同学，扩大了学习语言的环境，学习教材时把握专业语言的同时，把握了一套课堂用语，敏捷运用各种各样的教学方法，为了不断提高自己汉语授课的力量，仔细学习了许多老师丰富的阅历，也听了许多老师的课，提高了自己教育教学观念和理论学问，为将来工作打好工作基础。

其次学期进行了微格试讲，现在回头来看看当地视频，我又再次熟悉了微格教学，微格教学是一个有掌握的时间系统，它使师范生和在职的老师肯能过集中解决某一特定的教学行为，或在有掌握的条件下学习，角色扮演是师范生轮番充当老师，只讲一个概念或某一项内容，主要练习一种技能，时间是5-10分钟内。

微格试讲中，我选择了类此的导入，我讲的是整十数加，减整十数，导入设置时间不能过长，2-3分钟就可以了，导入环节要简洁自然，省时高效，接着是的板书技能，黑板最好分成三个部分，即新课主要学问点，例题分析以及练习和课前导入内容，在讲课期间要多引发同学的思索并跟着老师的思路走，这样才能把握好新学问。

遵守纪律和生活方面，来到这所学校后首先理解学校的环境和条件，理解学校各项规章制度并仔细学习，加强自己遵守纪律意识，自觉遵守校规校纪，按时到校，按时上课，乐观完成各项工作任务，确保了教学的正常运行，准时参与学校的各种活动，并乐观发挥，取得了好的心理驱动力，留下了良好的影响，实习中虽然四周没有我吃的饭，有的也没什么好吃的，但是我认为条件就这样，不能在好了，应当克服困难。所以我在实习过程中没有向学校提要求，由于学校也出了很大的努力，为我们支配学校里最好的条件，这样我也要团结合作，保持良好的关系，培训只是一个手段。培训只是一个开瑞，对培训赐予的清泉，我要让他细水长流，我明白‘骨干‘这一称谓带给人的不会更多的荣誉，却有无尽的责任，骨干老师培训给我补了元气，添了灵气，去了傲气，焕发出无限生气，真正感觉到布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任，在分散学习期间我每天反思，和老师沟通沟通，听取多方面的指示和看法，渐渐的发觉自己很有收获，今后我会学以致用，我会将在这里学习的东西尽快的内化为自己的东西，我肯定将学到的学问教学教育实践中去，让培训的果实在职业教育事业的进展中大方光荣。

双语汉语老师工作总结篇二

一年来，我校以“一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学”为办学理念，以“办人民满足的教育，做同学喜爱的老师”为宗旨。以“走双语之路，办特色教育”为突破口。在中心校领导的关怀和支持下，在全体老师的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，努力争创同学喜爱，人民满足的学校。下面从以下七个方面来总结我校一年来的工作，不足之处还望领导批判指正。

一、抓管理

1.建立健全规章制度，以制度约束人，结合学校实际，制定各种管理制度，教学管理、老师考勤管理、班主任管理、班极管理、同学管理、少先队管理、少年宫管理、后勤管理、食堂管理、平安管理，通过制度的制定和落实，保证学校各项工作的正常顺当开展。

2.将管理责任详细化，明确化。为此我们学校制定了《召陵区双语学校老师责任一览表》和《召陵区双语学校领导班子公开承诺及领导带班制度》。进一步明确老师在校该做的每一件事和领导班子的详细分工。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调全都的育人局面。

3.强化后勤管理。在学校后勤管理上我们始终牢记“管理就是服务”这个宗旨，奉行“师生就是上帝”的人本理念，明确各自职责，强化思想素养，以高度的责任感和仆人翁意识做好全体师生的服务工作，努力创办良好的工作环境和学习场合，给全体师生供应更为优质的服务。

4.仔细做好学校财务预算，决算，核算和支出管理，仔细执行财经纪律，严格遵守八项规定，用好手中的权利仔细做好学校财务管理工作，让学校的经费最可能大的用在学校进展和为师生服务上来。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度成立了财务管理小组，大额支出超过3000元的报中心校领导，领导批准签字后实施，准时做好校务财务公开，增加校务财务工作的透亮     度。学校的设备管理做到损耗修理降到最低限度。

二、抓教学

1.教学质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发老师教的乐观性和同学学的主动性，将教学常规变成老师自觉的行动。

2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。老师备课要建立在以同学进展为本的教学思想基础上。要用同学的头脑去思索，用同学的思维去备课，要做到“五备五有”。本学期我们学校在语文，数学这两科领先在全区实行电子教案，老师集体备课。加强老师合作备课和教研，形成集体才智，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。要求作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业。在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

3.加强高效课堂讨论。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高同学的学习成果这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动同学学习的乐观性、如何启发同学的思维、如何巩固学习效果等现实问题乐观开展教学讨论工作，使教学讨论工作能够重实际、有实招、出实效。要求全体老师全部使用电子白板上课，提高课堂效率，减轻同学学习压力。狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不迟到，下课不拖堂，老师不准随便调课，不准随便离开教室。课上老师语言规范，鲜亮生动；严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随便性，严禁坐着上课。一年来，我们学校进行了四次全校性的电子白板上课评课活动，以此来提高全体老师的课堂教学水平。建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校老师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长听课不少于30节，业务校长、教育主任听课不少于40节，其他老师听课20节。

4.严把教学质量验收关，本学期要仔细支配好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对老师的教学和同学的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励同学的手段，当作学习的加油站。

三、抓培训

1.高素养的老师队伍是实施素养教育的关键，是学校工作的主题。本学年我们学校狠抓老师培训工作，我们做了“走出去，请进来”活动。一年来我们学校派出外地学习十几人次，本地培训70多人次。国家级外出培训3人次，省级培训13人次。通过培训不断开阔老师视野，提高老师教育理论水平，完善老师各方面的素养。

2.完善老师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位老师都要确立个人学习和专业进展方案，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。每学期完成肯定量的学习记录。

3.全校老师都要讨论，解读教育部颁发的各科《课程标准》，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡、鼓舞老师网上教研、学习和研讨，开拓沟通范围，猎取最新学问。

4.坚持教学反思，反思中有老师胜利的阅历，也有失败的教训。反思是提高老师课堂教学力量和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。学校要求每位老师定期写好教学反思，集中成册编成学校刊物《小荷成长》，归档存放。

四、抓师德

老师是人类灵魂的工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素养教育，老师是关键。加强师德建设，培育一支又红又专的老师队伍，是召陵区双语学校带有战略意义的重要举措。召陵区双语学校全体老师始终以来都把师德看成是为师之魂，为师之本，在教育教学的过程中，不断提高师德水平，完善自身素养，树立起为社会主义建设而育人的观念，刻苦钻研理论，仔细学习业务，以自己渊博的学识和高尚的品德传授和影响同学。

1.要坚持和完善老师政治、业务学习制度，学习《教育法》、《老师法》及《老师职业道德规范》，提高老师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。

2.建立师德建设的考评监督机制。为了充分发挥老师职业道德考评和社会监督的作用，提高老师职业道德水平，我校对老师的进行年度考评，对老师德表现和工作实绩的进行综合检查，激励和督促老师提高自身素养、仔细履行职责。在考评时，我们把老师职业道德考评看是老师考评的重要内容。我校依据老师职业道德考核测评标准，建立起了个人自评、老师互评、同学评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式；同时又有利于发挥老师、同学、家长和组织等方面的监督作用。

3.要严格遵守《十条禁令》和《老师师德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增加自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位同学，要了解所教的每一位同学。要关爱每一个同学，善待每一位家长，珍惜每一天时间，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和同学同心、同行、同乐。

4.严禁校内外收费补课，严禁向同学推销任何商品资料。不准随便接受家长的宴请，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚同学，不准有污辱、卑视同学的言行，对重大师德问题依旧实行“一票拒绝”，对违纪老师要严厉 处理。

5.强化全员服务意识。老师要对同学倾注全部爱心，多用鼓舞、赞许、确定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批判缺点到激发优点，从敬重学问到敬重同学的转变，最大限度的爱护、调动、激发同学的爱好性、乐观性、制造性和主动性。

本学年，我校进行了一系列的活动提高老师的师德修养。学校进行了以“我身边的好老师”为主题的征文演讲竞赛；学校进行“我为学校献一计”的征文活动；进行老师“中国梦、我的梦”征文活动；学校进行了“老师的责任”征文活动。并对被推举到校刊的文章的老师进行表彰。

五、抓平安

1.平安工作要警钟长鸣，我们学校要求全体老师要把平安工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日排查，月总结。2.学校设立平安教育专题宣扬栏，定期对师生进行平安学问教育。要建立平安防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展平安学问讲座，特殊是对同学的交通，活动，体育课等校内的平安，工作要保持高度的警惕，足够的熟悉，要长抓不懈。

3.在平安管理上，校长负总责，详细抓，专人管，人人都是管理员。门岗值班落实到人，签订平安责任书，实行平安责任追究制。重点抓好食品平安，校车平安，住宿生平安和同学上下楼梯平安确保学校，老师，同学的人身平安。一年来，我们学校平安演练做了两次，全校性的平安教育做了两次，学校没有发生一起平安责任事故。

六、抓活动

1.学校做到了有方案，有组织，有支配的少年宫活动。本学年我们学校开展了三个大的项目，一二班级同学的经典诵读，三四五班级同学的葫芦丝，五六班级同学的武术。军乐队、电子琴、书法、绘画、舞蹈、合唱6个小项目的活动。学校全体同学参加，每周一到周四下午3点504点50分一个小时的活动，大大的提高了同学的课外生活，熬炼了同学的力量，开阔了同学的视野，培育了同学的特长。我们的目标是在双语学校毕业的每一个同学都要把握一到两个特长。

2.有方案地开展好学校重大节日活动和学校的各项活动。一年来我们学校开展春季田径运动会，感恩节孝敬父母活动、六一儿童节文艺汇演、庆祝国庆节老师节活动、元旦文艺汇演、拔河竞赛、跳绳竞赛及各种演讲竞赛等。让同学在活动中成长，在活动中求知，在活动中得到教育，同时也给他们的童年留下美妙的回忆。

七、抓家校联系

1.每学年，我们学校都要进行四次家长问卷调查，两次同学问卷调查，一次走访同学家庭，多层次、多角度、多方位地了解信息，征求看法，较好形成学校、家庭、社会为一体的教育网络。

2.学校定期或不定期地召开全体同学家长会和班级家长会，向他们汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学状况，共同探讨教育的热点和难点问题，让更多的家长了解学校，理解老师，共同关注孩子的健康成长。

3.做好家长开放日活动，让家长深化了解学校，了解学校老师。同时让更多的家长共同参加学校管理和监督，本学年我们学校利用家长委员会胜利解决了同学校服和同学教辅资料的问题。

一年来在我们全体师生的共同努力下，学校先后被召陵区教科体局评为特色教育创新奖；召陵区教科体局家校联系先进单位；召陵区教科体局行风建设先进单位；“我宠爱的一本书”演讲竞赛一等奖；召陵区教科体局平安工作先进单位；召陵区教科体局规范化学校验收先进单位；姬石镇教育教学综合评估先进单位；召陵区教育体育科技文化艺术节特等奖；廉政建设演讲竞赛市级二等奖；召陵区师德师风先进单位；召陵区优秀少先队集体荣誉称号。

成果已经说明过去，在实际的工作中，我们学校还存在一些不足的地方。

1.办学条件还有待进一步改善，城乡教育还存在肯定差距。2.仍需加强师德教育和业务学习，增加老师责任感，提老师升业务水平，提高学校教育教学质量。

3.同学思想道德建设和养成教育工作还需进一步加强。

2022年—2022年上期

工作总结

召陵区双语学校2022年2月2日

双语汉语老师工作总结篇三

随在双语教学的起步阶段，很多地方都加强了对在职老师的培训，采纳集中与分散、请外教与校本培训相结合等方式，对英语老师进行其他学科专业培训，对非英语老师进行英语专业培训。一些有条件的地区和学校还将老师送至英语国家进行培训。

很多地区和学校也采纳了引进外籍老师的方法。如辽宁省直接聘请500名外籍老师，统筹支配到全省中学校双语教育试验学校；上海市徐汇区从1999年起，先后引进41名外籍老师；苏州中学等5所学校共聘请了16名外籍老师；其他有条件的地方也都数量不等地引进了外籍老师。这些外籍老师有的直接进行某一学科的双语教学；有的为该地区或学校培训双语师资。但是，引进老师的数量究竟是有限的，同时也有引进资格的制约，所以，从长远说靠大量引进外籍老师从事双语教学是不现实的。在更加广泛的范围内开展双语教学，必需在高等院校设双语教育专业，以期不断培育大量新的双语师资。随着双语教育的进展，各地双语教学都如火如荼地开展起来，对双语教学的师资有了更多的需求。就高校本身来说，开展双语教育专业，可以增加本校同学的就业竞争力，在2022年上海的人才聘请会上，能够胜任双语教学人才的走俏就是一个很好的例证。

目前，已有一些高等院校已经看到社会对双语老师的需求，建立了双语教育专业。辽宁省为满意全省双语师资的需求，2022年在全省6所师范本科院校中支配培育中学老师方案6000人。其中增加外语专业招生方案，由2022年的1000人增加到1600人，另开设数学与应用数学、物理、化学、生物科学、计算机科学与技术等5个专业200人的双语教学班。同时连续支配培育本科学历的学校双语老师，从中师三班级毕业生中招生，方案招生500人。江苏外国语学校面对全省招收应届学校优秀毕业生，学制五年，培育专科层次的中学校外语师资，2022年在学校英语教育专业中增设学校科学双语师资班，培育学校科学双语师资。上海也正在改革师范教育模式，培育学问广博、外语力量强、把握现代教育技术的新一代师资。华东师大地理、数学、教育等20多个专业在2022年开设了双语课。

一是进一步多元化。目前虽然引进、自编和翻译的双语教材已有不少，但假如按班级和学科划分，则是特别有限的。特殊是文科教材，由于没有现成的教材可以引进，数量少之又少，甚至是空白。随着双语教学的推动，这些空白必定会被填补。双语教学开展较多的自然、科学、信息技术、数学等学科，会消失多套的双语教材。

二是各类教材的学科专业术语、表达法将日趋统一。随着双语教材种类的增多，特殊是学科同类教材的多元化，学科专业术语及表达法的规范化呼声将会越来越高，改编教材需要统一，自编、翻译教材更需要统一，否则，势必会影响学科学问的学习与沟通。

三是自编教材、翻译类的双语教材将成为双语教学教材的主流。由于引进教材存在版权等问题，特殊是与我国现行中学校学科学问结构方面的差异，而中国历史、中国地理诸学科更是没有可引进的教材。这样，和我国中学校现行学问结构相适应的自编、翻译教材将越来受到青睐。

四是与高校接轨的双语教材会增多。目前，北京高校、清华高校、兰州高校等高校一些学科的双语教学已经开展得很有成效。高校双语教学的迅猛进展，必定对中学校双语教学产生肯定的导向性。编写出版与高校双语教材相连接的中学校双语教材也是不行避开的。

双语汉语老师工作总结篇四

对外汉语老师在某种程度来说，发扬中华文化的博太精深，今日本站我为大家细心选择了关于对外汉语老师工作总结的文章，盼望能够很好的关心到大家。

1、乐观探究非专业对外汉语教学模式的有效途径。非专业对外汉语教学难度较大，成果不易取得，所以我在教学中，留意探究教学方法。提前做好备课，把课堂中可能遇到的生词难点化解掉。我提前在国内做好了对外汉语教学预备，带来了各种教学帮助资源，教材，图片，参考书等等。鉴于学校对外汉语教学资料相对匮乏、教学方法和教学模式相对落后的状况，我利用自己的电脑和资源，上网搜寻相关最新信息，结合中国网络资源和中国国情教材，编写《中国国情介绍》文本、制作了ppt文稿，图文并茂地讲解汉语，努力完善汉语课程建设，深受同学宠爱。出国时不辞辛苦地从国内带来了30余本各类汉语教材和教学参考书以及学术著作。

3、遵循“以人为本”的原则，充分敬重和重视每一个同学。爱护他们学习汉语的乐观性，有效开展教育教学工作。学习汉语的难度有目共睹，所以课堂上下对同学的乐观鼓舞是每一个汉语老师应做的常常性工作，在我的乐观鼓舞之下，同学们勇于展现自我，口语和听力水平有较大提高。特殊是在辅导汉语桥竞赛选手时，找寻和探究有效方法，乐观鼓舞同学把汉语桥竞赛作为向专业汉语选手学习和沟通的好机会，勇于和专业选手对抗。

4、严谨、高效有序地完成了每学期的教学工作。根据工作合同，学校给我支配了相关三、四、五班级综合汉语课程。教学中，我仔细备课，钻研教学，在教学中增进对教学对象的汉语习得规律的讨论，强化自身对汉语专业学问的“再学习、常学习”意识，高效圆满地完成了各类教学任务，同时也得到了教研室领导以及师生的好评。

我们在外事学院国际沟通中心为期六个周的实习告一段落了，回顾六个周的实习生涯，酸甜苦辣都是有的。通过这六个周的实习，我学到了许多东西，也有许多感受，这些都是我将来珍贵的回忆和阅历。一、实习支配在实习期间我们的主要任务是：听课、备课和讲课。前两个周我们的主要任务是听课，听各科老师的课，记听课记录，看各位老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，针对不同的课，每个老师都有不同的授课方式，因此听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，如何调动同学的乐观性，而并不只是学习老师所讲的学问，感受到老师们丰富的教学阅历和宽阔的学问面，充分的了解到我们自身的不足，肯定要充分利用这次难得的机会虚心的向各位老师学习。

第三、四周我们的听课工作大部分告一段落，进入了备课阶段。由于前几天的听课，所以对自己的教学还是有了肯定的想法。记得要讲课的前几天，就开头备课，试讲，不断请教指导老师，而且，和我们几个同组的实习同学不断的争论，如何把课讲的更好。还记得当时我讲的课文的语法点是“了”，在我们看来“了”是多么简洁的，随口就能说出来，可是外国人他们没有我们的“随口”，为了能够让他们在说话时能用“了”说出来，就需要具体的给讲解，并且是很简洁很易理解的话语。

我担当幼一、幼二、一班级、二班级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟;幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟;20xx班级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。

教学初期面对的问题主要是教学阅历的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定同学所用的教材，也没有有阅历的华语老师来指导，我们也不了解同学的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开头能够较好的整理自己的教学思路，汲取别人的教学阅历和方法。这对我的教学力量的提升很有关心。

后面的教学便能够比较顺当的开展了。此时对同学能够比较好的了解;对华语教学的内容与特点也有所体会;也把握了肯定的教学方法和阅历。我始终盼望得到有华语教学阅历的老师的指导，我想这对一个初期参与教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。自己感觉比较适合20xx班级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请特地幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有阅历的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，假如教学赶上去，其他方面的收效会更好。

双语汉语老师工作总结篇五

作为教育工，我们主要以同学为中心，全心全意为同学服务，想方设法让同学加强个人思想意识，转变学习观念要我学转变为我要学;渐渐培育同学学习自主性，真正懂得同学读什么;切实做到教书育人，教会同学做事先做人。通过课堂讲授、课堂争论、课堂活动等方式让同学感受到得到重视，逐步树立自信，勇于呈现自己。

作为老师要注意以人为本，以同学为中心，促进同学的全面进展，是教育的根本任务所在，也是教育科学进展的根本目的。注意同学的全面进展，留意爱护和培育同学的共性力量的进展，敬重同学身心健康进展的特点及教育的规律，使同学生动活泼的乐观主动地进展自己的共性