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文档简介

幼儿园大班故事游戏教案《小马过河》含反思教案题目：《小马过河》——幼儿园大班故事游戏教案一、教学目标1.能听懂故事并复述紧要内容；2.能识别故事中的人物和场景；3.能正确使用动作和语言仿照小马、小狗等动物；4.能通过游戏磨练身体、进展协调性和团队合作本领。二、教学准备1.故事《小马过河》；2.道具：小马、小狗等动物的面具；3.游戏道具：红色圆形饼干代表火车站，蓝色、黄色水晶球代表小马要过的两个河岸。三、学习过程1.故事讲解老师让孩子们坐成半圆形，提出问题：“你们知道怎样走过河吗？今日我们要听一则故事，故事中的小马可能会给我们一些启示。”然后老师用流畅的语言为孩子们叙述故事《小马过河》。故事内容：小马要到远方的一个小村庄，但是在去村庄的路上，要穿过两个河岸，小马特别畏惧水，他不会游泳，怎么办呢？小狗听说了小马要过河，便自动请缨帮忙他。他带着小马从一座桥下走过，来到了岸边。“那么怎么才能过河呢？”小马犯愁地问道。小狗想了想，然后说：“那么我们可以踏上那些小石头，轻轻松松地穿过河流。”小马听了，心里也更有信念了。他们一边迈步，一边跳动，终究成功地穿过了河流，来到了村庄。2.角色扮演老师让孩子们依次扮演小马、小狗、水、河岸。先练习不同角色的表情和动作，再让同学顺次列演示小马和小狗在两个河岸之间踩着小石头过河的情景。老师要做出有激励性的动作和言语，如“你做得很好！”“再加油！”等，以激发孩子们的自信。3.游戏环节老师将孩子们分成两个小组，每个小组都需要穿过仿佛河流的区域。为了达到游戏的效果，老师将一些饼干放在河流两侧作为要穿过的“河岸”，每个同学依次站在“火车站”开始游戏，以最短时间过完这条“河流”，然后交替换组员，再比赛谁的小组首先完成。在每个小队完成任务后，可以使用时间记录表格，让孩子们讨论优化策略来提高过河效率。四、反思本次教案引入了互动的角色扮演和游戏环节，让孩子们能更好地参加其中并把握故事中的学问点。有一些孩子可能会有畏惧、不自信等情况，老师可以带领孩子们用欢乐的方式甩掉紧张、不安等情绪，让他们更好地活跃在游戏环境中。在分组比赛中，孩子们通过团队协作凝集了队友之间的信任情感，为扩展意识形式和发挥游戏潜力供应了很好的方法和思路。在游戏教学中，老师可以依据参加对象的不同需求，适当调整游戏难度和形式以激发孩子们的学习热诚和喜好。最后，老师应当依据孩子们在学习中所表现出来的把握程

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