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文档简介

幼儿园教师个人三年发展规划表姓名：出生年月：参加工作年份：英语等级：性别：学历：第一学历：最高学历：教育教学：1.具有一定的文化底蕴和专业理论知识，能积极主动学习新知识。2.积极参加园内各类活动，善于观察反思自己的教育教学，并主动向经验教师请教解惑。3.认真参加基地园的培训，将基地园与任职园的学习经验互相结合、自我提升。缺点：1.难以将教育理论和专业技能实践相结合。2.班级管理能力有待加强，有时会因为几个调皮的孩子而乱了阵脚。3.在教育教学上的创新意识还不够。政治面貌：毕业院校：教龄：现任职务：是否学前教育专业：职称：本园工作年数：计算机等级：师德修养：普通话等级：课题研究、其他（带教等）现状分析（优势与不足）：优势：1.热爱教育事业，愿意虚心接受各种意见，获得成长。2.能做到热爱、尊重、平等对待每一位幼儿。3.坚持以身作则、言传身教。4.关心集体，同事之间和睦相处、团结协作。缺点：1.有时会因为过于关注个别特殊幼儿，而忽略了整体幼儿。2.因材施教还有待加强，需要思考如何对不同的幼儿进行不同的指导。3.缺乏系统性的理论知识。4.缺少课题研究的经验。5.在与家长对话时的艺术性还不够，不能很好地回答家长提出的问题。6.反思的深度还不够，在发现问题之后，还无法上升到理论的阶段。指导思想：根据上海市学前教育纲要、幼儿园工作规程以及天恒名都幼儿园教师发展目标及各项制度，以正确的儿童观、教育观指导自己的教育实践。根据园所每次的大、小教研的学习活动，及时将本班情况作出反馈和调整。三年发展总目标：1.认真反思自己的每一次教学活动，撰写教学反思。2.进一步了解家长的需求。努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3.积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。4.积极听取成熟教师的意见，认真完成每一次任务。、积极参与教学观摩和教师技能技巧评比，不断提升自己的教学能力。3、注重实践探究，对教育教学理论进行质疑和检查，培养研究自己教育实践的信念和技能。4、加强对幼儿教育事实的科学认识，不断提高自己的教育素养和业务水平。1、认真倾听搭班老师和其他领导、老师的建议，不断向他们学习，提升自己的教学能力。2、遵守教师职业道德规范，做好自己的本职工作，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。1、深入领会幼儿教研精神，将其灵活地运用到日常教学中，提高教学质量。2、采用多元化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。3、注重教育教学理论的学习和探究，不断提升自己的业务素养和教学水平，形成独特的风格。1、注重提升自身的综合文化素养，不断创新、科研，提高教学质量。2、采用多元化的

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