小学语文满分作文开头结尾大全

小学语文满分作文开头结尾大全高分作文开头方法集锦一、外貌描写式开头在写作开篇时，可以以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等为切入点。这样的肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。例如：我这个贪吃懒惰的孩子，长成了一副猪八戒模样，脸越来越肥，眼睛也越来越小，每次都费劲才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）二、性格特征式开头以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。例如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；但待我不好时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）三、开门见山式开头在写作开头时，可以直接进入文题，简洁明了地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。例如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）四、环境描写式开头在写作开篇时，可以描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。例如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。（选自《那天，我真后悔》）五、巧设问题式开头在写作开篇时，可以巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：反问式开头、设问式开头和疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。例如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）六、心理描写式开头在写作开篇时，可以以人的思想、心情作为开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。例如：第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。（选自《第一次登报》）七、形象比喻式开头在写作开篇时，可以以形象比喻的方式来形容人物或事物，以此来引出文章的主题。例如：她的眼睛像一汪清泉，清澈明亮，让人看了就心旷神怡。她是我的好朋友，我和她一起度过了许多快乐的时光。（选自《清泉之友》）文章开头是文章的门面，是吸引读者的关键。因此，开头必须要生动、有趣、有吸引力。在开头的写作中，可以运用各种修辞手法，如喻、暗喻、借喻、排比、对比、揭示中心、直点文题、名人名言等。在运用这些修辞手法的同时，还应注意文章的语言流畅、逻辑清晰等方面。例如，对于名人名言式开头，可以引用名人名言来引出文章的中心思想，如“读万卷书，行万里路”，这句话可以引出文章的主题是阅读和旅行的重要性。再比如，对于言语描写式开头，可以通过生动的描写来引出文章的主题，如“清晨，阳光透过窗户洒进房间，我静静地坐在桌前，思绪万千。今天，我要写一篇关于人生的文章。”总之，开头是文章的精华，要用心设计，让读者能够被吸引，从而愿意继续阅读下去。十九、心语诉说式开头作者在文章开头采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语，让读者更容易理解作者的情感。例如，“妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。”这种语言直接触及读者的心灵，引起共鸣。二十、与读者交谈式开头作者使用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。例如，“朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。”这种方式可以让读者更容易融入文章的氛围中。高分作文结尾方法集锦一、记事记叙文的结尾1、自然式结尾自然式结尾是最简单的方式，直接叙述事情的结果，文章也就结束了。例如，“太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……”2、总结式结尾总结式结尾是通过递进关系的复句，总结事情的收获和感受。例如，“这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了‘力的集中与分散’的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！”3、启发式结尾启发式结尾是通过某件事情所得到的启示和道理来结束文章，起到点明中心的作用。例如，“这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。”4、疑问式结尾疑问式结尾是通过问句或反问句来强调作者明白的道理或启示，激发读者的思考，起到强化中心的作用。例如，“我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？”5、梦幻式结尾梦幻式结尾是通过想象或幻想来结束文章，让读者感受到一种梦幻般的美好。例如，“在那个美丽的童话世界里，我们永远不会老去，永远保持着纯真和美好，这就是我们的梦想。”在篇末扣题式结尾中，作者会在结尾回到文章的主题，强调文章的中心思想。比如，《友谊的力量》一文的结尾：友谊的力量是伟大的，它可以让我们在生活中遇到困难时感到温暖，可以让我们在迷茫时找到方向。让我们珍惜身边的每一个朋友，让友谊的力量伴随我们一生。文章结尾是给读者留下深刻印象的重要部分，它需要紧扣主题，呼应文章开头，同时也要有力、简练、生动、恰到好处。以下是几种常见的结尾方式：1.点题式结尾点题式结尾可以通过推理、表决、展望或感悟等方式来点明文章的主旨。例如，文章《有一颗感恩的心》的结尾提出：“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”2.首尾呼应式结尾首尾呼应式结尾需要将文章开头的主题与结尾紧密联系起来，形成一个完整的思路。例如，文章《把梦想带给花季》的结尾回顾了开头的“生活的船不能没有理想的帆”的话语，强调了理想对于生活的重要性。3.表达感情和愿望式结尾表达感情和愿望式结尾可以通过生动的描写和情感的表达来引起读者的共鸣。例如，文章《关怀》的结尾描述了春天的美好和周总理的关怀，让人感到温暖和幸福。4.呼唤号召式结尾呼唤号召式结尾可以通过号召读者行动起来、传递正能量等方式来激发读者的积极性。例如，文章《把爱心带给他人》的结尾呼吁大家把爱心献给他人，让世界变得更加美好。5.巧妙发问式结尾巧妙发问式结尾可以通过提出问题的方式来引起读者的思考和共鸣。例如，文章《你是怎样的人》的结尾发问：“你是怎样的人？你的内心是否充满了爱和正能量？你是否为自己的人生负责，为他人的幸福付出？”这些问题可以引导读者反思自己的生活和价值观。自然的色彩、香气、味道和美丽都源于自然。自然是伟大而神奇的存在，与我们的生活息息相关。品味自然就是品味生活。不同的话语和角度，不同的哈哈镜和心情，不同的花香和评价都会影响孩子的命运。我们不应该用狭隘的视角去评价他人，伤害他人，熄灭他们的希望。每个孩子都应该有自己独特的个性和命运。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，这句话让我懂得了放弃。为了我的理想，为了让更多的人能够受教育，我必须做出牺牲。我相信身边的书籍是我们学习的最好资源，只要我们发现它们，就能学到很多。佐拉说：“人生只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，母亲每天梳妆时微笑的那一分钟，不是勉强的，而是爱的传递。母亲将她对生命、对生活、对亲人的爱融入了日常生活的点滴中。宁静很简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗包容一切的心灵就足以让人放松，绽开笑容。这笑容就像云朵一样轻盈，轻轻地点缀着蔚蓝的天空，清新而自然。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗和拼搏。让我们都让青春绽放出花一样的馨香！风停了，暴雨过去了，太阳重新露出了笑容，病房里的玻璃被阳光熔化了。太阳逐渐隐去，消失在晚霞中，与晚霞混为一体，没有距离。此时，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己像一棵受伤的小树沐浴在阳光中。成长的路上，虽然风雨不断，但阳光毕竟很好！“我爱冬。冬，是圣洁的象征”，“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”，“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等重复的句式，突出了文章的主题：我爱冬。冬天虽然寒冷，但也有它独特的个性，这正是我所喜欢的。行课外阅读可以拓宽视野，丰富语言表达能力，提高写作水平。可以选择一些名著、经典诗文、报刊杂志等进行阅读，同时也可以参加一些语文社团或者写作班级，进行交流和分享。此外，还可以多看电影、电视剧、纪录片等，提高对生活、社会的认识和理解，从而更好地表达自己的观点和思想。三、多练习写作写作是语文学习的重要环节，只有不断地练习，才能提高写作水平。写作可以从模仿开始，可以模仿名家的文章，学习他们的表达方式和技巧，逐渐形成自己的风格和特点。同时也要注重写作技巧的学习，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞等。另外，写作时要注重语言的准确性和表达的清晰性，避免使用过于简单的词汇和语句，同时也要注意语法和标点的正确使用。四、注重语言积累语言积累是学好语文的关键之一，只有积累了足够的词汇和语法知识，才能更好的理解和运用语言。可以通过阅读、听力、口语等多种方式进行语言积累，同时也可以利用词典、语法书等工具进行学习和查找。另外，还可以利用语文学习软件和APP进行辅助学习，提高语言的水平和质量。五、培养语文兴趣学习语文需要有兴趣和热情，只有喜欢语文，才能更好地学习和掌握它。可以通过多种方式培养语文兴趣，如参加语文比赛、朗诵比赛、写作比赛等，也可以组织语文活动、语文讲座等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文的魅力和魔力。在紧张的学习阶段，我们无法再拥有大量的课余时间来进行阅读。因此，我们需要进行选择。我们应该广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做笔记。我们需要关注社会生活，了解社会动态，以不断提高我们的思想水平。这不仅可以增加我们的知识储备