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(赛课教案)三年级上册语文《习作：那次玩得真高兴》本次写作的主题是回忆自己玩得特别开心的一次经历，让学生学会如何用具体、生动、有趣的语言来描述事件的过程。这个主题非常符合三年级孩子的性格特点，他们热爱玩耍，愿意与大家分享他们的经历，因此这个主题为本次写作提供了很好的引子。在开始写作之前，教师首先要引导学生理解题目，充分交流写作内容，并为学生列举不同的写作材料和写作方式，让他们写出真实的感受和情感。本次写作的重点是按照一定的顺序描述玩的过程，并且要写得具体、生动，让读者能够感受到作者当时的快乐心情。因此，教师需要指导学生如何选取合适的材料，并且鼓励他们互相交流、互相批改，以提高他们的写作能力。在教学过程中，教师可以使用课件等辅助工具，帮助学生回忆自己玩得最开心的一次经历。同时，教师也需要注意引导学生表达自己当时的快乐心情，让他们学会用生动的语言来描述自己的感受。总之，本次写作旨在让学生回忆自己玩得开心的经历，并且通过写作表达自己的感受和情感。教师需要引导学生选择合适的材料，并且鼓励他们互相交流、互相批改，以提高他们的写作能力。教师小结：在本次习作中，选材范围比较宽泛，但必须是自己亲身经历，才能写出真情实感，表达出自己高兴的心情。要写清楚，把顺序交代清楚，让文章有条理。同时，要写具体，抓住人物的语言、动作、神态等，所见、所闻、所感详略得当。师：选好了写作材料，怎样把文章写清楚、写具体呢？在写作中，需要注意以下几点：1.写清楚：不论是与同伴做游戏，还是去旅游等，都要按一定的顺序进行。在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条理了。比如，做游戏可以把游戏的过程分为几步，一步一步写清楚；写旅游可以按游览的路线来写，先到哪里，再到哪里，最后到哪里；到嘉年华、大型游乐场游玩，可以按游玩项目的顺序来写。2.写具体：要写出人物在玩时的语言、动作、神态和心理，还要做到详略得当。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样才能使文章显得具体。但需要注意的是，写具体并不是记“流水账”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。我们可以把留给自己印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。接下来，我们来看一篇学生写的作文，体验一下情感：暑假里的一天，爸爸带我去河边钓鱼。来到河边，我选了一块地方，坐下来，撒下鱼饵，甩出鱼竿，耐心地等待着。可我等了好长时间，都不见有鱼上钩。太阳火辣辣的，我的脸上直冒汗，树上的知了不停地叫着，我顿时觉得心烦意乱。这时，我又想起了我们学校的校风：坚韧不拔，永不放弃。于是我又直起了身子，专注地钓起鱼来。过了一会儿，我看见浮标向下沉了，心想：哈哈，鱼上钩啦！我连忙把鱼竿往上一提。可能是我太心急了，鱼没上钩，鱼饵倒没了。唉，真是功亏一篑呀！爸爸的运气好多了，他刚把线甩出去不久，鱼就上钩了。爸爸把鱼拉到岸边，用网兜一捞，一条大草鱼就到手了。这篇作文清楚地描述了钓鱼的过程，

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