部编版七年级语文上册 春 新课件

朱自清部编版七年级语文上册

知识与技能：掌握字词，了解散文的特点，抓住景物特点进行描绘的写法。过程与方法：学习通过运用感官细致描写景物的写法。学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。情感态度与价值观:领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏的景象，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。教学目标新课导入《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章读法推荐看篇

看段

看句

看词读法推荐宏观学选景构篇中观学空间顺序微观学嚼字炼词认识字音lǎng朗润zuān钻出nèn嫩绿zhǎ眨眼cháo鸟巢wǎn宛转suō蓑衣yùnniàng酝酿shū稀疏sǒu抖擞liáo嘹亮hōng烘托hè应和认识多音字涨涨zhǎng涨潮zhàng涨红了脸晕晕yùn黄晕yūn头晕散散sǎn散漫sàn散步和和和和和hé和平hè应和和牌húhuó和面huò和药理解词意欣欣然欢欢喜喜的样子。朗润明亮滋润。卖弄炫耀。舒活舒展，活动。酝酿文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴。宛转同“婉转”。形容声音抑扬动听。花枝招展比喻姿态优美。看

篇听读课文1.在每个自然段前写上段落记号、圈划生字词。2.尝试给课文分为3个部分。3.把握朗读的节奏和情感。朗读课文，完成以下要求理清思路1课文运用了什么结构来写春？用简洁的语言概括三部分的内容。文章运用总分总的结构第一部分（第1段）盼春第二部分（第2-7段）绘春第三部分（第8-10段）赞春理清思路2绘春部分描写了什么景物呢？春天在哪里呢？“春天在

（景物）里，这是一幅美丽的

图，美在

”

理清思路3文中具体描绘了哪五幅春景图?春草图春风图春花图春雨图迎春图一赞朱自清骨架脉络最清晰宏观选景处处美看

段

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。这花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。看

段

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。看

段空间顺序空间顺序：是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从远到近加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。二赞朱自清空间顺序用自如条理排开不杂乱看

句

现在将要颁发“春之美句”奖，你想颁给那个句子呢？说明理由。看

句生动丰富修辞奖节奏分明短句奖间接入手侧面奖通通结合感官奖看

句1．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。3．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。5．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。看

句改句：园子里和田野里，一大片一大片嫩嫩的、绿绿的小草，偷偷的从土里钻出来。在草地上一会坐着躺着，一会踢球赛跑捉迷藏。风轻悄悄的吹着。原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。看

句小草偷偷地【停顿】从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。【停顿较长时间】风轻悄悄的，草软绵绵的。看

句

一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。——林斤澜看

句

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响。

树叶子却绿的发亮，小草也青得逼你的眼。看

句

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。三赞朱自清写句炼句真功夫句句都开春日花看

词看

词1．桃树、杏树、梨树，

不让

，

不让

，都开满了花赶趟。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。2．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

着，大小的蝴蝶飞来飞去。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。3．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

小草偷偷地从土里

出来，

，

。4．

着，

着，

两个滚，

几脚球，

几趟跑，

几回迷藏。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。四赞朱自清千锤百炼善推敲最是无暇好字词看

意春天在哪里

春天在小草里小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

春天在野花里野花像眼睛，像星星还眨呀眨呀的

春天在暖风里风儿像母亲的手抚摸着你带来些新翻的泥土的气息春天在细雨里细雨像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着

春天在人群里人们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份事去

你要问我春天到底在哪里

朱自清，中国近代散文家、诗人、民主战士。代表作有《荷塘月色》《匆匆》。原名自华，后改名为自清，其意是勉励自己不同流合污，保持清白。抗日战争结束后，为了中国人民的尊严和气节，直接拒绝美国的一切施舍物资，并拒绝购买美援平价面粉，他明知道自己签下名字后会面临着生命危险，却毅然决然签下了自己的名字。春天在哪里

春天在小草里小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

春天在野花里野花像眼睛，像星星还眨呀眨呀的

春天在暖风里风儿像母亲的手抚摸着你带来些新翻的泥土的气息春天在细雨里细雨像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着

春天在人群里人们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份事去

你要问我春天到底在哪里若你喜爱春，则处处是春因为春天不是季节而是内心热爱生活，拥抱生命心之所往，皆是春暖花开课堂小结《春》是朱自清写的一篇散文，文章抓住春景的特点，描写了五幅图画—“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。展现了春回大地生机勃发的动人景象，赞美了春的活力，带给人们希望和力量，激励人们努力工作，奋发向上。其中绘春是全文的重点。细笔描绘，绘声绘色绘态，绘动绘静，语言非常生动。比如说，写草的生命力，用“钻”；写热烈的气氛，用“闹”：写小草的青，用“逼”。细致的描绘来源于什么？细致的观察。观察以后还要怎样呢？表达出来。要仔细读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。次北固山下

——王湾

王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。走近作者

《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。背景链接次北固山下客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸阔,风正/一帆悬。海日/生残夜,江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。朗读节奏客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅人前行的路北固山旅途在青山之外，行船在绿水之中。潮水涨得与岸齐平风顺而和挂潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。次北固山下海日生残夜，江春入旧年。从海上升起的红日升起来夜将尽未尽之时夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。进入，降临乡书何处达，归雁洛阳边。思念故乡的书信到，送到北归的大雁思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种。律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。律诗的格律常识首联：（1）客路青山外，

（2）行舟绿水前。

颔联：（3）潮平两岸阔，

（4）风正一帆悬。——对偶联

颈联：（5）海日生残夜，

（6）江春入旧年。——对偶联

尾联：（7）乡书何处达？

（8）归雁洛阳边。1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

细节探究

2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。

想象一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景是怎样的？如果你身临其境会有什么样的感受？积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂勾勒出壮美的大江行船图。作者十分讲究炼字，把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，提到句首加以强调，用“生”和“入”两个动词使之拟人化，赋予它们以人的情思，不仅写景逼真，蕴含着一种自然理趣，而且表现出具有普遍意义的生活哲理。与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。景中寓情，思乡而不低沉，给人以乐观、向上的鼓舞力量，引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。3.说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。“生”和“入”的妙处

“生”和“入”的第一妙处，在于诗人把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的空间。

“生”和“入”的第二妙处，在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。

4.这首诗哪一句直接抒情？哪些