小班音乐找小猫教案3篇

小班音乐找小猫教案3篇小班音乐找小猫教案1

小班音乐游戏《找小猫》

活动目标：

1．用自然的声音跟唱歌曲，并根据音乐变化做出相应的动作。

2．学习控制自己的行动，遵守游戏规则。

3．享受边唱歌边游戏的快乐。

活动准备：

1．小猫头饰与幼儿人数相等。

2．音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。活动过程：

一、师幼游戏，随音乐进入活动室

师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。

二、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事名称

1．猫叫激发兴趣

师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，你们想知道什么游戏吗

不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。

师：听到了什么声音？它在哪里？我们去找一找吧

老师带领幼儿寻声找到小猫头饰并说出：哦，原来是一只小猫咪啊。

老师戴上头饰

2．介绍游戏名称

配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。

师：怎么还有小猫藏起来呢？

你们想不想跟老师一样变成一只小猫咪啊那我们一起寻着声音去找一找好吗？

记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！

师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？

现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。

三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法

（一）熟悉游戏音乐

1．随《猫走路》，模仿动作

师：小猫是怎么走路的？

请个别幼儿走一走，一起学一学

播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路2．听《小猫歌》，跟唱歌曲

师：好，宝宝们都会学小猫走路了。

那我们接下来就要玩找小猫的游戏了，我们先听一听怎样玩的吧播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词边唱边做动作。

（二）熟悉游戏玩法

师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？

幼儿根据第二段歌词内容回答。

教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫??”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。记住了吗？

四、重复练习，熟练掌握游戏玩法

师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！

师幼跟随音乐，玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。

五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪

师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！

幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。

附：猫走路1=f2/4|3|2343

3|2|x

x|

喵

喵|3|5671

|1|x

x

喵

喵

小猫歌

1=d2/4

|2—|5|2

—|66|5|许多小花

猫，喵呜

喵呜叫，我们今天真高兴，一只老花

猫，喵呜

喵呜叫，我的小猫

快躲好，6|5|14|56|5432|—

||我们今天真高兴，找个地方躲躲好，妈妈快来

找。一会妈妈就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到

了。

【活动亮点】

活动突出了音乐在游戏中的重要作用，幼儿在熟悉音乐的同时就掌握了游戏的玩法。活动开始时先玩了一个“找小猫头饰”的游戏，旨在为玩音乐游戏做铺垫，让幼儿了解哪些地方可以躲藏。之后，幼儿戴上头饰扮演小猫开始游戏——听音乐模仿小猫走路、唱歌时走到小猫喜欢的地方、听到“猫妈妈”唱歌时进行躲藏等，教师巧妙的引导，让幼儿自然地随音乐变化做出相应的动作。整节活动没有上课的痕迹，幼儿完全沉浸在游戏之中。

小班音乐找小猫教案2

小班音乐游戏：找小猫

小班音乐游戏：找小猫

一、教材分析：

小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过《找小猫》的音乐游戏让幼儿既模仿了小猫的动作又在游戏中体验到了快乐。选择《快乐星猫》歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分体现了幼儿的自主性。整个游戏幼儿和老师共同参与，共同探索，体现了师幼的平等和浓浓的亲情。

二、目标预设：

1.模仿小猫的动作，敢于大胆表演自己喜欢的动作。

2.乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。

三、重点与难点：

敢于大胆表演自己喜欢的动作，积极参加集体活动。

四、设计理念：

《3-6岁儿童学习与发展指南》提到要充分尊重幼儿的学习兴趣，帮助幼儿养成敢于尝试、乐于创造的学习品质。艺术领域建议尊重幼儿在欣赏艺术作品时的即兴模仿，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。所以在《找小猫》的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。

五、设计思路：

1.音乐导入，激发幼儿的表演欲

兴趣是最好的学习动力，保持持久兴趣，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。动画片《快乐星猫》的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。

2.运用自己喜欢的方式表现

这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松愉快的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。3.参与《找小猫》的音乐游戏

不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜欢的还是游戏，所以把这一有规则的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜欢的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、快乐的游戏，并且达到活动的目标。

六、教学过程：

1.音乐导入，激起幼儿的兴趣，愿意参与游戏。

播放《快乐星猫》主题曲的剪辑歌曲，教师随音乐做动作，幼儿模仿“大猫”（老师）的动作并感受小猫咪的自豪与快乐。（我是一只猫快乐的星猫周围冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你热闹一起来舞蹈你快乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是快乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到快乐的味道一起大声叫喵喵喵）重复一遍。

2.用自己喜欢的动作表现猫的特点，愿意做一只特别的小猫。

教师表扬活动中有“个性”的小猫，鼓励幼儿用自己喜欢的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。（教师有节奏的念歌词：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真高兴，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找）

3.介绍音乐游戏《找小猫》的规则，让幼儿倾听音乐玩游戏。

①第一段音乐响起时，幼儿自由行走。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。

②第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。

③音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。（重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈）

4.活动结束，动员幼儿与家长共同游戏。

请幼儿回家和自己的爸爸妈妈分享游戏的快乐，让家长和孩子共同游戏，体验亲子活动带来的非凡意义。

小班音乐找小猫教案3

小班音乐教案：找小猫

教学目的：

1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

2、培养幼儿有一定的自制力。活动准备：

猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。活动内容：

一、行进律动虫儿飞

二、安静律动两只小鸟

三、发声练习

小动物们好。唱到小猫时结束

四、学唱歌曲

1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的