新员工职业生涯规划培训讲义

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新员工职业生涯规划培训讲义导入：也都对自己的职业生涯有过各式的规划。作为刚刚踏入社会的新成明确地、清晰地对自己的职业生涯进行切合实际的规划。告别校园，不安全感，以适应企业软硬环境，掌握工作的规则和程序，在听从上司、同事指导与管理的同时，获得公司及他人的认同。这好比蛹蜕变的！下面我将从以下几个方面和大家谈谈职业生涯规划的问题：第一，什么是职业生涯规划？第二，为什么要进行职业生涯规划？第三，职业生涯规划应遵循哪些原则？第四，如何进行职业生涯规划？第五，做好人生规划。测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标，而预先进行的工作是如何打算”这样的问题时，都不知如何回答，因为他们似乎后，仍然处于一种混沌的状态，对于自己的未来，也依然是前路茫茫。其实这是很多职场新人关于职业生涯规划理解的一个误区，行职业规划的平台，所以职业生涯规划显得遥遥不可及。其实不然，品牌声誉、核心能力、业绩好坏等等，都决定着你是否能成为公司的核心，而这些正是职业生涯规划的方方面面。第四页（社会调查分析）有这样一个调查案例：1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。1995251970年毕业的学年间他们朝着一个的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个不肯给他们机会的世界。既然职业生涯规划如此重要，那么为什么我们又常常会忽略它可以看到，这些导致我制定规划的耐心、毅力、勇气与方法。我们制定职业生涯规划应该遵循以下几点基本原则：（1）清晰性原则达到目标。（2）动态性原则俗话说“计划赶不上变化”，有的变化因素是可以预测的，而有素，因此规划应有弹性。（3）一致性标与组织目标要保持一致。（4）挑战性原则目标或措施要有挑战性，有奋斗提高的空间，不能仅仅保持自己原来的状态。（5）激励性原则自己。（6）合作性原则方共同制定、共同实施、共同参与完成。职业生涯规划本是好事，应就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。（7）全程性原则程的考虑。（8）具体原则生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。（9）实际原则自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关的因素，选择确实可行的途径。（10）可评量原则规划的设计应有明确的时间限制或标准，以便评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的修正提供参考依据。第六页（期限）划为三年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。目标其规划时间是五年至十年，主要设定长远目标。第七页（步骤）括几个基本步骤：1、自我评估自我评估包括对自己的兴趣、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。2、职业生涯机会的评估社会环境、经济环境。3、确定职业发展目标比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。4、选择职业生涯发展路线在职业目标确定后，向哪一路线发展，是走技术路线，还是管理路线，是走技术＋管理即技术管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，此时要做出选择。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。5、制定职业生涯行动计划与措施成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标，其中短期目标可分为日目标、周目标、月目标、年目标，中期目标一般为三至五年；长期目标为五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查，同作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。6、评估与回馈有的变化因素难以预测。在此状态下，要使职业生涯规划行之有效，成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制行修订与完善。如果有必要，也可考虑对职业目标和路线进行修正，但一定要谨慎考虑。第八页（孔子的人生七阶段）是成功的、有意义的、有价值的。因此在做好职业生涯规划的同时，我希望大家也对自己的人生做好规划，享受人生的每一段历程。二十而立，四个而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲第一阶段：从学前期。即从出生到15岁。这段时期人的主要是靠家长的安排或受外界环境的影响，通常并非主动学习。第二阶段：立志与学习时期，并开始社会实践。即从15岁到30岁。与从学前期相比，这一阶段的学习更为主动、积极．并巳与个人志向相结合．是有目的的学习和实践阶段。第三阶段：自立时期。即从30岁到40岁，这一时期人的心智已完全成熟，懂得更多多道理，并且在经济上和人格上独立。第四阶段：不惑时期。即从40岁到50岁。经过多年的学习与实践，已形成完整的个人见解，不被外界事物所迷惑，办事不再犹豫，行为果断。第五阶段：知天命时期。即从50岁到60岁。丰富的人生经验可以让人认识自然规律，懂得自己的人生使命和生命的意义。第六阶段：耳顺时期。即从60岁到70岁。总结经验，能够冷静地倾听别人的意见．分真伪，辨是非。第七阶段：从心所欲、不逾矩时期。即70岁以上。从心所欲并非为所欲为，更不是非作歹，处于这个阶段