高中语文必修二《归园田居》教案

《归园田居》讲课设计讲课目的：感觉作者的隐士情怀，意会作者返朴归真的人生志趣与人生境地。讲课要点、难点：理解作者抗争黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会狐群狗党，热爱田园生活地精神，学习其崇高的理想志趣和坚定的人生追求。讲课方法：1．点拨讲课法。2．研究拓展法。课时安排：1课时。讲课过程：一．导语在上课前，请同学们做两个选择题。1．有两种人生道路：A十年寒窗苦读，金榜题名。B过着安闲自得得生活，不上大学。2．假如走入社会，有两条路：A当官，有名有益B做农民，平平庸淡。（讲课估计：选A）你们的选择都有各自的原由，但其实你们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦碎的人生，我们老是在不停地舍去，又不停地获得。有一位作家说过，人的一世就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不可以，由此，人生的境地也就不一样样。东晋有名文学家陶渊明也以前做过和你们相同的选择，但不一样样的是，他选择的是做农民。并且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。此中，包括了他对自己弃官归家的感想和考虑。今日，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。二．作者简介（多媒体显示简介与陶渊明的画像）指出要点：陶渊明的此次辞官回家是最后一次，此后再也没有出仕。三．研习课文1．思虑：既然这是最后一次辞官，是完满的分裂，任何人都不可以能泰然自若，陶渊明也是。那么，关于自己的走开，他内心是怎么想的呢？（多媒体显示前四联）教师范读前四联，学生思虑。师生讨论明确：多媒体显示误落本性自责神往自悔舍得追求陈网恋思12、思虑：陶渊明弃官归家是由于他发现自己当官是一个错误，这是他归家的主要原由。那么，陶渊明终归错在哪里呢？教师增补：不为五斗米折腰的典故。增补一些有关的诗句。理解这些语句的意思，悟出陶渊明的第一舍，第一得。多媒体显示：舍：世俗利禄的拘束得：自由独立的人品2．3．思虑：陶渊明这样一个本性热爱自然，不喜迎合，一身傲骨的人，的确不合适，也不容于东晋的政界。他的出仕实在是一个错误，是一条迷路，可是，他为何要去踏上这样一条迷路呢？他出仕的目的是什么？拓展商讨:联合历史背景，得出目的：养家生活大济苍生。（增补课外资料）设问：既然有大济苍生的政治理想，那他为何又辞官了呢?他不想实现自己的理想吗？商讨明确：在封建社会，人们要立功立业，要实现政治理想，只好当官，走宦途。可是，当时的东晋政治腐败，社会凌乱，门阀权益专横?嚣张，统治阶级热中的是争权夺利，在这样的政治场面下，想实现进步的政治理想是不可以能的，陶渊明又不肯狐群狗党，只有选择走开，选择归隐，归隐田园，悟出陶渊明的第二舍，第二得。多媒体显示：舍：仕宦的人生理想得：田园的归隐空间4．思虑：回去来兮，人间总有他的一寸之地，他回到了他本就喜欢的田园，回到田园此后，陶渊明过着如何的生活呢?指定学生朗诵中间五联。商讨明确陶渊明在田园中的生活：沉寂友好陶然自得四．研习最后一联“久在樊笼里，复得返自然.”自然，既是指自然的环境，又是指适应本性，无所歪曲的生活。这两句再次同开头一联相响应，同时又是画龙点睛，揭示出要旨。五．总结全文。这就是陶渊明。他的回来，他的舍得，在我们心中留下了很多：“不为五斗米折腰”的浩然傲气，嫌弃政界，憎恶功名的高洁情怀，他不只创作了世界上最漂亮的诗文，并且塑造了世界上最圆满的人品。他的独到艺术个性及伟大道德深刻影响着并将连续影响着一代又一代的中国人！六．部署练习。有人说陶渊明是