第23练　语言基础知识＋名句默写＋整本书阅读＋写作审题

第23练语言基础知识＋名句默写＋整本书阅读＋写作审题(40分钟

41分)一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。这一刻，亲历了北斗研制的人们__①____。为了赶超世界先进卫星导航系统，几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托举、二十六载__②__、九千日夜集智攻关，实现了北斗系统的历史性跨越。给别人指路，自己先要走出一条路。在北斗系统研制建设过程中，工程全线始终坚持从现实国情出发，探索出一条从无到有、从有到优的符合中国特色的发展道路。北斗圆梦全球，工程总设计师杨长风院士感慨万千：“北斗是党和国家调动千军万马齐心协力干出来的，是工程全线几十万人团结一心拼出来的，是广大人民群众坚定支持共同托举起来的。”这其中，当然也少不了北斗人__③__，对“一流北斗”始终精益求精、严慎细实的不懈追求。仰望星空，一颗颗明亮的围绕地球飞翔的北斗导航卫星，见证着北斗事业星空筑梦的历史，也闪耀着熠熠生辉的新时代北斗精神。这种既与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续，又具有鲜明时代特质的新时代北斗精神，是中国航天人在强国征程上树起的凝聚着亿万人心血的又一座精神丰碑。1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)解析

①处，欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋。符合“北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行”的语境。②处，风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。这个词能与下文“九千日夜集智攻关”吻合。③处，急流勇进：在急流中要勇于前进，形容在险境中积极进取，不退缩。迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它；形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。此处是说“北斗人”不怕困难、积极进取的精神，两词都可以用。答案

①欢欣鼓舞②风雨兼程③急流勇进(迎难而上)2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)解析从“这种既与‘两弹一星’精神、载人航天精神血脉赓续，又具有鲜明时代特质的新时代北斗精神”，阐述的主语是“新时代北斗精神”，据此可以把前文改成两个短句：新时代北斗精神与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续，它又具有鲜明的时代特质。把后文“是中国航天人在强国征程上树起的凝聚着亿万人心血的又一座精神丰碑”，改写成以“新时代北斗精神”为主语的两个短句：它凝聚着亿万人心血，它是中国航天人在强国征程上树起的又一座精神丰碑。据此分析变换即可。答案

①新时代北斗精神与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续；②它又具有鲜明的时代特质；③它凝聚着亿万人心血；④它是中国航天人在强国征程上树起的又一座精神丰碑。3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)解析先从排比句的构成角度，分析排比本身从句式特点和表达效果的角度分析作用；然后结合具体语境，分析党和国家、工程全线人员、广大人民群众在北斗建设过程中所起到的作用，分别是领导作用、科研作用和支持作用。答案

①“是……干出来的”“是……拼出来的”“是……托举起来的”三个句子句式基本一致，构成排比句，句式整齐，给人以整饬美和排山倒海之势。②三个小分句，逐层展开，突出了党和国家、工程全线人员、广大人民群众对于中国北斗圆梦的不同作用。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成4～5题。藤壶是一种生活在海洋中的甲壳动物，它们成片地、牢固地附着在船底、鲸和海龟身上，__①__，也会使鲸和海龟不堪重负，甚至过早死亡。有趣的是，如同人类买房时会考虑房子的地段、朝向、通风状况等，藤壶在选择附着面时也相当谨慎，因为一旦选定，就要在那里“住”一辈子，再也不挪动了。座头鲸和海龟等__②__，因为它们是行走的蛋白质。但大白鲨、海豹等则不受它们待见，因为藤壶会考虑__③__，生物学家通过实验发现，当水流速度为0.5～1米/秒时，藤壶的附着率较高，而超过4米/秒时，藤壶就不可能附着了。而大白鲨的游动速度为15.6米/秒，因此藤壶无法附着。海豹则因为身体表面太过光滑而不适合藤壶附着。4.语段在内容推进时运用的逻辑关系类型有(

)(3分)BA.递进关系因果关系

B.因果关系并列关系C.主次关系递进关系

D.递进关系总分关系解析根据语段中的“因为它们是行走的蛋白质”“因此藤壶无法附着”可知，语段中有因果关系。语段先说藤壶在选择附着面时的倾向，然后又介绍藤壶不能附着的情况，所以语段中有并列关系。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)解析第①处，由横线前的“附着在船底、鲸和海龟身上”和横线后的“也会使鲸和海龟不堪重负”可知，此处应填“这会使船只受损”之类的内容。第②处，由横线后的“因为它们是行走的蛋白质”“但大白鲨、海豹等则不受它们待见”可知，此处应填“常被藤壶附着”之类的内容。第③处，横线后主要介绍了适合藤壶附着的附着面的条件，由此可知横线处应填“附着面的水流速度和粗糙程度”之类的内容。答案①这会使船只受损②常被藤壶附着③附着面的水流速度和粗糙程度二、名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“观今宜鉴古，无古不成今”，贾谊在《过秦论》中指出秦朝死亡的原因是“____________________”，魏征在《谏太宗十思疏》中劝诫唐太宗吸取历史上王朝灭亡的教训，指出要想国家安定，“________________”。(2)故地虽在，英雄人物却随岁月流逝而不复存在，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中对此深有感慨的句子是：“_______________，_____________”。答案(1)仁义不施而攻守之势异也必积其德义(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去三、整本书阅读7.阅读下面的文段，完成题目。(5分)历世不移的结果，人不但在熟人中长大，而且还在熟悉的地方上长大。熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合。祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验。时间的悠久是从谱系上说的，从每个人可能得到的经验说，却是同一方式的反复重演。同一戏台上演着同一的戏，这个班子里演员所需要记得的，也只有一套戏文。他们个别的经验，就等于世代的经验。经验无需不断累积，只需老实保存。(节选自《乡土中国》)类比论证特别强调两个类比对象在某些属性上的相似性。以上文段中“同一戏台”与“同一的戏”是类比点，具有属性上的相似性，起到了很好的论证效果。请找出它们分别类比什么。解析由“历世不移的结果，人不但在熟人中长大，而且还在熟悉的地方上长大。熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合。祖先们在这地方混熟了”可知“同一戏台”类比熟悉的地方。由“祖先们在这地方混熟了，他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验”可知“同一的戏”是类比人们的经验。答案熟悉的地方

人们的经验四、写作审题8.阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)材料一：惊蛰，古称启蛰，越冬之虫在这一天结束漫长的蛰伏，开启灿烂的“新生”。《周礼》有云：“惊蛰，孟春之中也，蛰虫始闻雷声而动。”这，也给我们的人生以启示——应“蛰”则伏，当“惊”便起，只有学会顺时而动，方能行稳致远；善于蛰伏，又不甘蛰伏，也应是一个人生活智慧和成长历程的写照。遍览古今名人功成之路，类似事例不胜枚举。材料二：2022年，惊蛰刚过，全市高三学子开启了封闭学习模式。然而对同学们来说，这又何尝不是一次人生的“蛰伏”？身体虽闭斗室之间，理想当骋四海八方。当一个人身心都在某一段时间沉静下去，未来与远方已在彼时孕育、铺展……综合以上材料，你获得了什么启迪？请结合生活体验写一篇文章，表达自己的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题指导]

这是一道引语类材料作文题。材料一中，由惊蛰这一节气的本意和历史渊源出发，引出对“蛰伏”这一主题的阐释。“应‘蛰’则伏，当‘惊’便起”“只有学会顺时而动，方能行稳致远”是对蛰伏内容的阐释。而后文“善于蛰伏，又不甘蛰伏”，这告诉我们应当如何蛰伏，又应该如何看待和处理“蛰伏”与“奋起”的关系。材料二则将本次疫情导致的居家封闭学习模式比作一次人生中的“蛰伏”。这一联系的目的，在于告诉同学们，应该冷静、乐观地看待蛰伏，不因蛰伏而焦躁，不因蛰伏而沮丧；更不能在蛰伏中躺平，而是应该在蛰伏中沉淀自己、积累自己，从而为日后的未来和远方打好基础，助力远航。写作时，不能仅仅对“蛰伏”的象征意义进行大而空的讨论，而是应该时刻关注材料二中对“全市高三学子开启封闭学习模式”这一蛰伏情境，理性讨论我们的居家封闭学习模式应该怎样度过——不沮