青山不老课件共31张公开课一等奖课件省赛课获奖课件

五四制统编语文教科书六年级下册第五单元梁衡18青山不老第1页1.有感情地朗读课文。2.理解“青山不老”含义。3.领悟老人植树造林精神。学习目标第2页字词扎实肆虐盘踞树梢归宿第3页

梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年沉思》《跨越百年美丽》《把栏杆拍遍》等多篇散文入选中学课本。作者介绍第4页初读，看“奇迹”文章第一段课文赏析第5页晋西北地域土地沙漠化第6页被黄沙逐渐吞没村庄晋西北地域第7页晋西北地域植被稀疏从晋西北地域图片中，你看到了什么？第8页

窗外是参天杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼波光。轻轻地读着这一段文字：你从

（词语/句子）感受到了

。参天是像绿意盎然、生机勃勃、翠色欲流、郁郁葱葱……朗读提醒：语速适中，读出自由、惬意、舒适感受来。初读，看“奇迹”全第9页自读，话“奇迹”文章第四到五段课文赏析第10页请大家自由读课文（4——5段）：读准字音，读通句子，并想一想：老人还发明了哪些奇迹？在文中标画出来。自读，话“奇迹”第11页

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起奇迹。让我们把目光聚焦数字，再去品味，你感受到什么？八三千七百七

句子一自读，话“奇迹”十五交代了老人种树成绩，数据精确而详细，震撼力极强。第12页去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机自读，话“奇迹”

句子一讲出了老人另一项功劳，点明老人种树除了为绿化环境，还连林业收入都用来资助他人，如此无私，让人更添敬佩。第13页他尚有宏伟构想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。自读，话“奇迹”

句子一说出了老人“宏伟构想”，要种树直到生命最后一刻，执着精神催人泪下。第14页他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着......自读，话“奇迹”首先，文章借村干部话交代了三个层次内容。第一，交代了老人种树成绩；第二，讲出了老人另一项功劳；第三，说出了老人“宏伟构想”。这里还对老人和干部动作做了一点描写，足见老人地位和威望，体现出本地人们对老人尊重、敬佩。

村干部话有什么作用？第15页

杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们根，山洪涌下泥埋住了树下半截，树却勇敢地顶住了它凶猛。这山已失去了本来坡形，依着一层层树形成一层层梯。句子二自读，话“奇迹”这一段，对“树”进行了细致描写，目标是什么？第16页这一段表面是写老人带我们去看树时看到景象：树牢牢“抓”住山洪涌下泥土，保护了水土，守护了绿色。但事实上，这里是写树，也是写人；是体现树精神，也是赞美人品质。树毫不畏惧山洪涌下泥土，顶住凶猛攻势，深深扎根，亦如种树老人坚守环境恶劣晋西北，十五年执着种树；树变化了周围情况，使山“失去了本来坡形，依着一层层树形成一层层梯”，亦如老人从风沙肆虐险恶之地中，改造出一片绿洲；树“如臂如股，劲挺在山洼、山腰”，而老人虽然外表瘦小，但精神强大，毅力惊人。这段描写，既实写了树情态以及对本地水土保护作用，又是以树象征种树老人，将老人精神化为详细可感形象，增加了文章深意，留给了可供读者琢磨回味空间。第17页

杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们根，山洪涌下泥埋住了树下半截，树却勇敢地顶住了它凶猛。这山已失去了本来坡形，依着一层层树形成一层层梯。

为何你以为这也是奇迹呢？我们身边也不乏垂柳依依翠杨挺拔景象，这里树有什么尤其地方吗？自读，话“奇迹”第18页细读，品“奇迹”文章第二、三段课文赏析第19页这是多么了不起奇迹啊，这位老人是在如何情境下发明奇迹呢？请同窗们默读课文2、3自然段，用﹏﹏画下来。细读，品“奇迹”第20页第2自然段——大环境

这是中国晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作正确怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能始终埋到城头。哪些词语凸显了环境恶劣？把它圈出来，说说你感受。细读，品“奇迹”第21页本地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”志：文字统计县志：记载一种县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等专书。丈：1丈约3.33米第22页

晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”说法。右玉县老城12米高城墙如今已被黄沙埋没，人能够沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。资料扩充细读，品“奇迹”第23页

作者为何在第二段中，大肆描摹晋西北环境恶劣呢？

为后文老人出现做铺垫。在如此险恶环境里，这位老人却发明出这一片青山秀水。这确实是了不起——奇迹！细读，品“奇迹”第24页第3自然段——小环境老人所生活小环境，又有如何辛酸故事呢？一是老人生活艰苦，从早到晚劳作一整天，午饭就是“干粮”；二是老人生活单调，每天都是早上起床、吃饭上山，晚上回来吃饭、抽烟、睡觉，没有娱乐，没有休息；三是老人年迈而孤单，81岁高龄，搭档和老伴相继去世，女儿远在城里。细读，品“奇迹”第25页

文中描写语句没有刻意渲染老人艰苦和孤单，而是用安静抑制语调简述了老人生活，这也是“小人物”应有平凡而一般生活。这样更能够凸显后文中“奇迹”和老人品德崇高，“以小写大”，对比中实现情感冲击。第26页老人挚爱脚下这片黄土，正如第五段中他所说：保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。土树人细读，品“奇迹”第27页解读，悟“奇迹”文章第六、七段课文赏析第28页

作为一种山野老农，他就这样来实现自己价值。他已经将自己生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。说说你对这句话理解：解读，悟“奇迹”第29页老人不但留下了这片青山，还留下了更为珍贵东西──与环境作斗争不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境奉献精神，造福人类精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。解读，悟“奇迹”

“另一种东西”，指什么？另一种东西：表面指老人发明这片绿洲，实际指老人与环境作斗争不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境奉献精神，造福人类精神。“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？第30页文末作者说：这位一般老人让我悟到

？青山是不会老解读，悟“奇迹”说出你理解……第31页解读，悟“奇迹”“青山是不会老”是统领全篇中心句。理解这句话，首先要思考句中关键词“青山”和“不老”。“青山”表面上是指老人十五年不懈种树成果---晋西北恶劣环境中一片“青山”，事实上是指老人高贵品质如青山同样充满生机、影响广泛。“不老”则是说种树老人虽然会离开人世，但他种下这片青山及他崇高精神会世世代代流传下去，永远“不老”。“青山不老”是这篇散文“文眼”，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象人物精神变得详细可感。这一句青山不老，包括了作者对“造林英雄”感激、敬佩和祝愿。第32页文中种树老人是一种如何形象？种树老人外表平凡，但内心执着坚韧，且面向生死十分坦然。他是一种一般退休老人，看起来就是个“手端一杆旱烟袋瘦小老头”，十分不起眼。但在环境异常恶劣晋西北，他坚守了十五年执着种树，发明了“绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网”“奇迹”，是一位名副其实“造林英雄”；在一同前来种树老汉和自己老伴相继离世后，她回绝了女儿几次接他去城里提议，选择了独自坚守，忍受寂寞。文中还从某些侧面体现了老人面向生死态度：他“懂得终有一天自己也会爬不起来”，他“以为种树是命运选择，屋后青山就是生命归宿”，“他尚有宏伟构想，还要栽树，直到自己爬不起来为止”。从这些语句不难看出，老人对死亡似乎早已做好了准备，面向即将到来生命终点，老人选择在那之前连续“发明”青山，在那之后与青山同眠。第33页

这位老人，在齐腰深大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿大腿跪出血水。

这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯小树遭看守数次毒打。这位老人，在劳模表扬会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一种人顶6个！”

这位