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文档简介
第1课时
角的认识及画法角的初步认识教材例题（教材P38）一、情境导入你能找到哪些角？今天我们一起学习角的初步认识。二、探究新知这些物品中都有角。一个角有几个顶点？有几条边？[教材P39例1]顶点边边一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直的，都从顶点出发。比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。角两个边的长短，与角的大小无关。别忘了让我来帮助你呀！教材例题（教材P39例2）先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。画角要记住：先画顶点再画边。边边顶点1.你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？2.按照例2的方法，自己画出一个角。边边顶点[教材P39做一做]1.填空。（1）一个角有（
）个顶点，（
）条边。（2）写出下面角的各部分名称。21顶点边边顶点边边三、达标检测(3)三角形有()个顶点，()条边。(4)正方形有()个顶点，()个角，()条边。33444三、达标检测(5)从()个点起，用()向不同的方向画()条直线，就画成一个()。(6)角的大小与角的两条边叉开的大小（）关系，两边叉开的越大，角就()。1直尺2角有越大三、达标检测2.下列图形中，是角的在（）里画“○”。（）（）（）（）○○三、达标检测3.判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）（2）角的大小与边的长短没有关系。（）（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。（）×√√三、达标检测四、巩固提高1.指一指哪里有角。[教材P43练习八第1题]四、巩固提高（）2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××[教材P43练习八第2题]角的画法五、课堂小
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