二年级音乐教学工作总结范文汇编7篇

二年级音乐教学工作总结范文汇编7篇

二年级音乐教学工作总结篇1

新的一学年马上开头，在这里，我对自己这一学期来的音乐工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。

在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、仔细制定教学规划：

在对二年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。

二、今后实行的措施：

在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的答复不行能完全根据教师的意愿进展，这给教师提出了新的要求，要准时、敏捷的对学生的答复做出有效评价，这是我在今后的教学中要改良的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活泼课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。

二年级音乐教学工作总结篇2

担当二年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并制造美。

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、专心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了观赏这一局部，意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我则主见赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱回答下列问题。

二、尽情唱歌

这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。小学二年级学生不宜过多的给学生讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。固然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求教师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、嬉戏表演

表演可以培育学生与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，学生更是喜爱。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。固然，尽量让每个学生都有上台的时机，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很简单帮忙他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在唱歌局部，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最

棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。

四、如歌的画

艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅得意的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！

虽然，低年级的音乐教学阅历还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。

二年级音乐教学工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又完毕了。作为刚毕业参与工作的年轻教师，本人在本学期内担当二年级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成绩，但也有肯定的缺乏。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、根本状况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏力量，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面进展。

二、教学方面：

1、仔细备课：本学期我采纳的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。

2、仔细制定教学规划：在对二年级的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学规划应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，全部同学能到达优秀。

三、实行的方法和措施

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了三个学习环节——听（专心倾听）、唱（尽情唱歌）、演（嬉戏表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成绩与存在的主要问题：

成绩

1、学生的识谱力量有所加强；

2、大胆展现自己的演唱和舞蹈的力量和表现力有所加强；

3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。

4、两班期末考察应考人数都为45人，实考人数45人，优秀人数45人，优秀率均为100%。

问题

1、学生演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；

2、识谱学习的积极性不高，且乐谱学问根底薄弱；

3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改良措施及准备

1、注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。

3、课堂上结合学生实际状况进展授课，除了运用多媒体手段活泼课堂气氛外，要让学生真正参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生并保持深厚的兴趣。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受学生欢送的音乐教师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！

二年级音乐教学工作总结篇4

繁忙而又充实的一学期又将告一段落。回忆自己本学期的二年级音乐教学，既有丰富的收获，也有深刻的思索，为进一步提高教育教学水平，现将详细工作总结如下：

一、注意音乐审美体验，提高课堂效率

1、我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

二、给学生充分的活动空间、思维空间准时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表

现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、转变教学方式，培育学生的制造意识

1、自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。

2、制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。本学期，我在教学过程中有意识地设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识，让音乐课堂更加丰富多彩。

四、不断提高业务力量，努力提高教研水平

1努力提升自己的教育教学水平。

2教学工作做好充实预备。

总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多需要改良的地方，今后在教学中，我们要保存好的做法和阅历，吸取教训、弥补缺乏，把教学工作做得更好。

二年级音乐教学工作总结篇5

时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。确实，我们在过去的一学期中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

音乐学科，较其他语数科来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低年级阶段是培育小孩对音乐兴趣爱好的最正确阶段，假如这个阶段音乐课枯燥乏味就很简单让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培育音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培育学生对音乐的兴趣。

一、从听觉上开启心灵的音乐

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来满意学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜爱同样也调动不起兴趣。所以，为了转变这种状况，我打算和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛仔细听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进展总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气仔细听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。

在我特地加的《风雨雷电》湘教版的一课中，我用多媒体搜集了很多生活中的声音素材让学生倾听、风声、关门声、雷声、扔东西声、鸡叫声等，学生对于这些声音都特别的熟识，也很感兴趣，最终，我还让学生们用身边的生活垃圾做乐器来表示这些声音，如报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，配上节奏，学生还表现得不错，既环保了，又培育了学生的制造力。

二、从视觉上抓住学生的眼球

虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些得意的.小动物头饰来吸引学生的留意力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培育学生的想像力和制造力。例如《狮王进展曲》这一观赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等得意的小动物头饰，请学生上来随音乐绽开故事情节，并且演一演，学生的参加性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是有颜色、符号的。《狮王进展曲》一课中，狮王的吼声，我用了“……、﹋﹋、﹉﹉、∩∩∩”几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己依据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些班级的学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提示学生，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立即明白过来了，都知道“∩”是狮王的吼声了，而“…”可以是鸟叫声——啾啾啾，例子越举越多了。又如在《望月亮》一课中，乐曲为我们展现了一幅安静祥和的夜晚画面，加上歌中的配乐诗朗读，使音乐别具风格，我让学生闭上眼睛观赏，然后用情的随音乐朗读，由于，这首歌学生学过，很熟识，配上美丽的旋律，学生更是简单理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的绽开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且画得还特殊的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有颜色和符号的，只要教师能够做出恰当的指导，学生就能给出最好的答案。

三、用肢体感受音乐的魅力

奥尔夫音乐教学法，就是注意学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注意这一点。把一首歌曲用手势及身体各局部的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很详细的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的到达教学目标。如在学习《野兔饿了》、《玩乐器》《娃哈哈》等这些歌曲，用上这种方法最好帮忙学生记忆的。特殊是《玩乐器》这首歌曲中，我让学生仿照演奏乐器，边唱边动，这样一来，歌词和节奏的问题很快能得到解决。

从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我信任学无止境，教亦无止境时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。确实，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

二年级音乐教学工作总结篇6

一、总牢固施教育思想方面：

音乐科能够根据《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，能仔细落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学规划纲要》；能坚持以“安康第一、育人第一、欢乐学习、欢乐成长”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素养教育的突破口，现将本学期对二年级音乐的教学工作总结如下：

二、教学常规工作总结方面：

1、能对二年级的学生进展常规的教学与常规的音乐学习，学生们在思想上、熟悉上、音乐的审美力量上能够到达肯定进步，本学期对低年段的教学能从最为根底的音乐乐理学起。学生学习了包括（视唱、练耳、音阶、音准、观赏等等）。

2、教学常规能从重点来抓，本学期来，对低年级的学生做到了特殊强调就是学习常规、行为标准常规的教育，由于抓好，便利与教学，也就是等于胜利了一半。通过努力的教育使学生做到上下楼梯要当心，脚步轻轻靠右行，进入音乐教室要拖鞋的好习惯。能使学生在学习音乐方面打下良好的学习习惯。

3、学生在上每一节音乐课之前，能要把音乐书放好在桌面，宁静等候教师到来带大家去音乐教室。回到音乐教室能把音乐书等放在右脚的旁边。这样做的目的就是使学生做到仔细听讲的作用。在唱歌情感方面学生能够根据教师的要求，根本上每课都能够扎扎实实地完成。

三、教学目标设定总结方面：

1、低年级的学生主要是唱游、唱玩为主。在此根底上就是音乐与旋律结合来做音乐嬉戏，使音乐课堂活泼，提高学生对音乐的爱好与兴趣。

2、设计的音乐道具能符合低年级的学生，能使学生充分地感受到音乐给他们带来无限的乐趣。

3、教师在做音乐道具方面，能细心筹划地做动物的头势，尽量做到贴近学生的心愿，让学生喜爱。

四、教师备课总结方面：

1、能写好课后小记、每月的教学心得体会，教学反思等等积存有效的教学阅历。

2、能积极参与校本培训，连续教育学习，不断加强理论学习，加大自己参与教研力度，能连续开展“新课程教学模式的讨论”和“学生良好行为习惯的培育。

3、能积极参与区教研室及学校组织的教研沟通学习活动。

五、总结学生音乐考试成绩方面：

1、二年级学生能够唱准一至五度音程。

2、学生能够从多角度观赏音乐作品。

3、学生能够对音乐课本上的歌曲唱得特别熟识。

二年级音乐教学工作总结篇7

音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培育力量、提高素养的综合性育人功能的课程。它在培育学生创新精神和实践力量