2023年小学心得体会作文合集9篇

2023年小学心得体会作文合集9篇小学心得体会作文篇1

我们常常会听到别人说：“把绿色送给大地。”因为绿色是大地的衣裳。3月12日，绿色环保协会的大部分会员参与了这次植树活动，活动的地点就在东湖山。

早上约九点非常，我们一行人就乘着公交车，带着必备的工具，在车上我们都很快乐，车上充溢了欢声笑语，这说明我们多么的快乐、激烈。不知不觉我们到了东湖山，在那儿已经有四川警院的青年志愿者等着了，这次活动由我们一起共同完成。不久我们都在负责人的领导整顿下集合，打算向山里“进攻”，“进攻”起先啦！我们还是很有次序的行走在山路上，边走边喝，不亦乐乎。也许走了半个小时最终到目的地，那儿堆放着许多树苗，我们恨不得立刻动手，但在种树之前得宣誓，这个要不了好久。我们怀着从满期盼的心，想立刻植树，直到十点二非常左右，我们的会长和各组组长带着我们向植树地动身，各组各种各组的，也可以自己种一棵，当然，种树德把我们的帽子给戴上。我们各组提着几十棵树苗来到山中心，找到一块很不错的地方，由于我们各忙各的，会长和副会长他们负责找水，我们负责挖坑、种树、提水、覆土，忙的不亦乐乎，看着是大家额头的汗水就知道很辛苦，很仔细，当然更快乐。不过最快乐的是我们协会的老会员也回来了一些，还要更我们一起植树，没有一点“以来卖老”的感觉，别人望见了应当很艳羡，虽然他们是我们的师兄师姐，但我们处的很融洽，之前我不这样认为，经验这次植树活动后，我起先信任了，更起先喜爱绿色环保协会了。

我望着一棵棵种好的树苗，心里有了极大的满意感和成就感，就似乎是自己的双手让这棵棵树苗生命鲜活起来的，我自己也尝试者种了一棵树，虽然以前也植过树，但这次的感觉和以前的完全不同，内心是激烈的，我们把小树苗放进坑里，用铁铲把泥土覆盖在坑里，将坑填满后，副会长说把土弄紧点，于是我又在上面踩了几脚，不知怎的，浇水的时候很自

然地想到希望小树多喝点水，快欢乐乐长大。这些幼小的生命，我们好像看到了将来的参天大树。种完树后，我们在会长的领导下回到了山脚，然后就各走各的。这次活动是很有意的，让我收获到了一种欢乐，更让我体会到绿色环保协会的团结、纯正、奋进、奉献，更是有了播种生命的欢乐，在这片小小的土壤上，曾今写下我们的踪迹，而我们带起的是欢乐。我们种下的是希望，收获的是一片葱郁。

小学心得体会作文篇2

读书中发生的故事就像天上的星星一样多，随意摘一颗都能看到读书时所发生的惊心动魄的一幕。今日我就摘一颗最大最亮的与大家一起共享。

记得去年暑假，我做完作业，就捧起最宠爱的一本书——《水浒传》兴致勃勃地看了起来。这时，邻居的阿姨来找妈妈去办事，妈妈刚好正在厨房煮饭，她放下手中的活，来到书房，嘱咐我说：“高压锅里正煮稀饭，妈妈跟阿姨出去办一件事很快就回来，等会儿饭熟了把电磁炉的电源关上。”我不耐烦地“嗯”了一声又接着用心致志地看起了书。没过多久，厨房里传来了一阵阵刺耳的声音，我根本不放在心上，把妈妈叮嘱的话抛到九霄云外了，早就被书中一个个精彩而又曲折的故事情节迷住了。过了好久，我闻到了一股刺鼻的烧焦味，突然醒悟过来，放下书像箭一样冲出书房，来到厨房一看，我傻眼了，高压锅里的水由于压力过大溅得四处都是，我惊惶失措地关上电源。我担忧被妈妈挨批，心想：“还是先把厨房整理干净，或许还能隐瞒过妈妈。”我拿起抹布，当心翼翼地把厨房里的汤汤水水擦得一尘不染。

妈妈一回到家里，就闻到了烧焦味，知道了发生的事，她并没有指责我，而是耐性地教化了我，并且语重心长地对我说：“无论做什么事，都不能一心两用，否则就干不成大事。”从今，我妈妈的这句话始终牢记在我心里。

小学心得体会作文篇3

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要仔细进行作前指导外，必需紧紧抓住“作文批改”和“作文讲评”这两个重要环节。造成学生语文水平较差的缘由是多方面的，而不讲究对学生作文的批改和不重视作文批改后的讲评，则是主要缘由之一。因为作文的讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、接着，是一个把学生的感性相识上升为理性相识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的阅历总结。

这堂作文讲评课是建立在课文《绿毛龟》的学习基础上的。在范文的学习中有意识地归纳文章的内容，指导写作的方法，再让学生学习课文的写法来写一篇习作。这件讲评课就是以此为基础，围绕制定的教学目标，然后着手进行教学的。

一、讲评以前充分打算。为了使讲评课有的放矢、针对性强，我首先作好批改记录，在批改作文时，我留意分门别类搜集各方面的典型例子，仔细作好批改记录。就学生的选材、结构、谴词造句、错别字、标点符号等存在的问题，实事求是地进行分析探讨，抓准主攻方向，不能胡子眉毛一把抓。经过批改我发觉本次作文存在的普遍问题是学生没有运用修饰手法使小动物生动、详细。我选择这个典型问题，选择一篇在写作方法、谴词造句上不够到位的'文章，在课堂上让学生先在练习纸上自行点评、修改，再指名上投影展示并讲评。这种讲练结合的方法能让学生学习的更扎实。

二、讲评课上主动引导。上好讲评课的关键在于老师的主动引导。叶圣陶先生指出：“老师所务惟在启发导引，使学生逐步增益其知能，展卷而自能通解，执笔而自能合度。”又说：“老师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导”。讲评课不要“一言堂”，唱“独脚戏”，要调动学生的主动性，使学生擅长看、擅长听、擅长想，还要启发学生边看、边听、边想，指导学生开展探讨：有些作文或片段好在哪里？为什么好？有的作文或片段毛病在哪里？为什么会出毛病的？要让学生结合自己的作文实际谈心得体会。要看到学生的进步，加以激励，适当指引。

三、激发学生对作文的爱好。爱好是内在的动力，是影响学习自觉性和主动性的干脆因素。学生中作文水平比较高的。他们作文写得好的缘由，都跟爱好有关。学生在写作中，总会遇到各种各样的困难。一旦对作文产生了爱好，他们就有了一种克服困难的动力。讲评课上，老师举荐学生的优秀习作或是基础较差的学生有明显进步的作文，甚至他们作文中写得好的某个段落或某些句子，都将大大增加他们作文的爱好和写好作文的进取心，为此，我在讲评时，给学生供应的是本班学生好和一般的作文各一篇，使大多数学生都能尝到胜利的欢乐；同时也能激活学生们的习作爱好，大大改善习作现状。

四、引导学生学会观赏、学会修改。讲评课上是引导学生学会比较的好机会。小学生进取心还是很强的，绝大多数情愿把文章写得好一些。可是由于种种缘由，文章写得不像样，他们心里很焦急，视作文为畏途，或向老师请教作文的“秘诀”是没有的。行之有效的方法，就是向他们举荐些好作文，先引导引导他们学会观赏，依靠集体的才智，共同探讨，集体点评，培育学生实力，集体讲评可以调动学生学习的主动性和创建性，靠自己的才智总结出所写文章的优点和不足之处，并提出修改看法。把学习方法教给学生，是培育学生自改作文实力首要一环，学生通过之前的集体讲评，学会了修改的方法，会运用修改方法改正自己不足，取长补短。通过操练我们可以看出：在这个过程中，学生不仅学会了修改，还学会了思索，无须老师多讲，在自己的操作实践中对如何写好作文有了进一步的相识。这种提高，不仅仅是写作实力，而且对品词品句等语文综合实力都有了肯定的提高。

这节作文讲评课，我从实际效果动身，针对学生作文中的优缺点仔细进行讲评；并在讲评以后，让学生做些必要的练习，以提高讲评的效果。我想：日积月累，按部就班，一步一个脚印，学生的习作实力就可能会有较快的提高。

小学心得体会作文篇4

在一阵急促的起床哨中，安静的国防教化基地瞬间喧闹起来，xxx小学五年级的学生起先了第四天的军训生活。集合、早训、早餐、队列操练等都在有条不紊地进行着。

今日上午的训练科目主要是第一套军体拳和齐步走等。阳光温顺的照射着，间或有和煦的微风吹来，树上密密葱葱的绿叶闪出熠熠的光彩，宽大的训练场地上，正在军训的同学们个个生龙活虎，仔细的倾听着教官的讲话，努力地完成好每一个规定的动作，当一场训练结束，细细密密的汗珠早已挂满脸颊。

军训中，教官对每一个动作都要求严格，一旦发觉学生有不规范的动作，马上赐予订正，争取让同学们把每个动作都做到最好。尤其是在站军姿的时候，同学们文风不动，尽管双肩酸痛，双腿发麻，依旧像树一样把腰板挺得笔直。

午餐的支配别具匠心。为了让同学们体验军队艰苦的生活，磨练吃苦的意志，午餐只有少量的榨菜和白米饭，但是同学们没有半点怨言，依旧吃得兴致勃勃，因为他们经过几天的艰苦训练，已经懂得，吃苦是人生必修的课程。

下午的训练充溢了欢声笑语，因为教官要带着同学们去爬山，一方面加强体能的训练，同时也领会一下初春山野的漂亮。这种寓教于乐的训练方式让同学们兴奋不已。一路上，大家说着笑着，并且向教官热情地询问着沿途的所见所闻。遇到陡峭的山路，大家手脚并用，相互帮助，相互激励，脸上写满了坚毅和乐观。就连身体素养欠佳的同学，也在大家的鼓舞中成功地完成了任务。走在蜿蜒的山路，闻着山野的泥土芳香，呼吸着清爽的空气，大家遗忘了训练的乏累和艰苦，专心去体会，去发觉，找到了和平常的生活不同的华蜜和欢乐!

对于同学们来说，一周的军训或许太过短暂，他们依旧稚嫩，他们的动作依旧不够完备，可是，有了良好的开端，有了这段不同凡响的经验，有了他们在苦和累中的咬牙坚持，信任他们体会到了和别的少年不同的成长味道!

时间过的真快，我们的军训生活已经结束了。刚来的时候同学们都哭着想回家，可真要离开了，反而又有点舍不得了。

来之前，我听爸爸说军训会很苦很累：天不亮就要起床跑步，还要站军姿，练齐步走、齐步跑等等，吓得我都有点胆怯 了。但真到了那里，我发觉并没有多苦。

刚起先上课时，我们都很惊慌，但并不是很怕。教官教我们怎样铺床、叠被子、整理自己的物品等，虽然这是一件小事，但对我们来说却很重要，让我们在这里学会了在家从来没干过的活儿。

我们还上了手工课，教官让我们每个人叠出一个爱心，同学们一个比一个叠的好。

在法制教化课上，我们学到了许多法律学问和平安学问，也明白了许多道理。

这次军训生活，让我明白了什么事情都不要依靠别人，要养成一个好的生活习惯。

最终放暑假了，范老师说：“今年暑假要组织夏令营活动，就是到外国语学校军训，她会亲自带领我们人民大道四.四班一块去参与。”听了这个消息，大家都特别兴奋。

七月五日，绚丽明媚的阳光，映照在每个人的脸上此时此刻，为6天的军训生活顺当地拉开了帷幕。

首先，我们人民大道小学四.四班被编为八连陆军，有发了军装，看吧，统一整齐的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那洪亮的口号声，一排排，一列列，是那样赏心悦目。接着范老师又带领大家参观了餐厅，然后又相识了一下教官。

吃过饭，教练让我们练习向那看齐，向那转……我们和教官在烈日下同甘共苦，他对我们做的每一个动作都要求严格。一发觉我们的动作做的不规范，不到位，便细心的给我们做的每一个动作都要求严格，订正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。尤其是站军姿时，我们双肩酸痛，双眼冒星，让我们真正体会到苦和累。正所谓人生短暂。

的确，军训是辛苦的，但同时又是甜甜蜜蜜的，它留给我们的一切又怎么能让人忘怀?

小学心得体会作文篇5

在这个星期里的三、四、五三天，我们开展了军训活动。在这次军训中，使我最难忘的活动是“洪水决战”。

在“洪水决战”里，学校请来了大宋老师，他是一位教化专家，这次军训他要教我们成长。

大宋老师先给我们讲了个小故事：在一个山脚下，有两个竹楼，一位老师教着三十八个学生，她还有十个亲人。晚上，孩子们睡在一个竹楼，老师和亲人就睡在另一个竹楼。一天夜晚，下了一场暴雨，形成了洪水，惊醒了老师和学生们，老师抓紧跑到学生睡的竹楼里，抱起一个个学生带到平安地带，就这样，救出了三十六个孩子，另外两个实在救不了，被洪水冲走了。等老师干完这一切后，来救自己亲人的时候，她发觉，她的九个亲人都被冲走了，只有她的大女儿自己救了自己，活了下来。

故事讲完后，大宋老师让我们想象我们就是洪水中的孩子，要我们想方法，有些人想到了把不远处的沙袋堵住门口，其他人想到把屋子里的水舀出去。老师要我们派两位同学去搬运沙袋，我们探讨来探讨去最终选出了两名同学。大宋老师就让他们提着沙袋来回跑，望着他们来回奔跑的背影，我的鼻子酸酸的，流下了眼泪，他们付出的可是体力的代价呀！这时，大宋老师又叫我们做舀水的动作，“把屋子里的水舀出去”，我们奋力地舀着，不知从哪儿来的一股力气，让我不知疲惫地舀着。这时，洪水暴涨，把那两名同学冲走了，教官庄重地摘下了他们的军帽。这时，有人想出了可以在屋顶上站一下，可是，屋顶上承受不了我们全部人的重量，有五个人必需留在屋子里，我们选出了五名同学，教官也庄重地摘下了他们的军帽。突然，一辆救生艇开了过来，我们欢欣鼓舞，可是，救生艇上只有五个空位。

大宋老师让我们把手中的“生命签”给自己希望活下来的人。我把手中的“生命签”都送了出去，同时，我也收到了很多“生命签”。最终，我们选出来的五位幸运儿，登上了救生艇，离开了。这时，我们的黄老师游了过来，背起了我们班的一位同学，我们望着老师都哇哇大哭起来。

在这次活动中，我成长了，知道了怎样去体谅同学，体谅老师，也知道了怎样去体谅父母。

小学心得体会作文篇6

前些时日，县教化局组织中小学语文老师在学园路小学听课，本次培训的内容是新课标中的作文教学。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素养打基础的一项重要工作。作文教学的任务是在老师的指导下，有安排地培育学生语言文字的表达实力。新课标指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

一、小学作文教学现状的思索

每次翻开小学生的作文本，细致阅读就会发觉，作文内容大同小异，假话、空话、套话连篇，语言贫乏，缺少真情实感。为什么会造成这种现象？缘由是多方面的，但老师的指导方法不当，作文设计理念陈旧也是其中之一。单一的形式，重复的题材，统一的要求，扑灭了学生写作的激情，扼杀了他们想象的实力，以至于学生觉得作文难、作文烦，慢慢地失去了作文的爱好。

二、新课标下的作文教学理念

新课标在第一学段提出：“写自己想说的话”；其次学段提出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；第三学段的相关表述是“能写简洁的记实作文和想象作文”，不再强调用“记叙文、说明文、争论文”这三种教学基本型文体。可见在整个小学阶段，学生不再拘泥于用哪种文件来进行写作，他们所要做的是只要能真实地表达自己的感想，写出最想说的话就行了。这样无疑最大程度地降低了习作的难度，激发了学习的写作欲望。

新课标明确提出“为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，削减对学生写作的束缚，激励自由表达和有创意的表达”。并在每一个学段做出强调。如第一学段要求“写出自己对四周事物的相识和感想”；其次学段要求“留意表现自己觉得新颖 好玩、或印象最深、感受最深的内容”；在第三学段中提出“珍视个人的独特感受。”把学生当作一个活生生的个体来看待，允许他们发表自己的看法，以求得写作的特性化和独特性的导向更加显明突出。

4.改进评价体系，焕发特性光彩。

为了保证学生习作的特性化和独特化得到发展，新课标提出作文教学的评价建议，强调“语言表达水平是重点”。可以说，作文教学的评价体系左右着作文教学的方向。随着作文教学评价标准的转换，学生作文定会一改内容、题材大同小异的弊端，而焕发出特性的光彩。

三、新理念下作文教学的探究

（一）以学生为主体，让学生爱上写作。

语文教学应激发学生的学习爱好。这是新课程标准在实施建议中对老师提出的要求。爱好是最好的老师。老师在进行作文教学时，应首先考虑如何激发学生的作文爱好，调动学生的作文热忱，以爱好为先导，逐步让学生爱上作文。可以采纳给漫画配文、故事续说、我的静静话、出版《我的文集》等活动，充分调动大多数学生的写作欲望。一切从学生的爱好动身，注意学生的写作爱好培育，让学生首先爱上写作，乐于写，这样还愁以后写不出好文章吗？

（二）开放习作命题，让学生有话可说。

传统的作文教学由于过分注意命题作文，经常把学生的思路逼向死角，学生没有话可说，写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、敏捷性、多样性。就作文题而言，命题作文、半命题作文、无命题要敏捷结合在一起；就命题者而言，老师命题与学生自由命题有机结合。

（三）激励放胆表达，让学生自由驰骋。

放胆表达，拓展创新思维空间。所谓放胆表达，就是老师供应一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命脉题材，自己选材立意，不限体体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作特性得到充分的展示。

在今后的作文教学中，从写好“两记”入手，让学生积累语言。“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作敏捷，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它登记来。因为要记，学生必需对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”每天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平常积累，作文时选择运用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就不会无从下笔、言之无物了，经过长时间的练习，学生的作文水平应当会有很大的提高。

小学心得体会作文篇7

所谓看图作文，就是依据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？

要依据画面内容，进行合志向象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。，图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，要写好看图作文，还要绽开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。

画面上有人物，有景物，有色调，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画供应的形象，联系自己的生活阅历进行合志向象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清晰。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，随意发挥。

最终，要仔细支配内容，布局谋篇。图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。

写看图作文，就是要抓住重点，把重点写具体，写详细，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。

总之，要写好看图作文很简洁，用简洁的顺口溜概括就是：看图作文要写好，细心视察最重要。看人看物看事情，心中要有一杆秤。画面故事写完整，围绕中心再去动。看图过后要联想，写完读读怎么样。

小学心得体会作文篇8

小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其缘由，并不是生活中无内容，主要是由于小学生视察实力差，不擅长通过视察获得或积累作文素材。本次作文指导主要告知我们学生生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实。

1、先看后写

闫老师先是带领学生们在课堂上仿照动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们视察沟通，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

2、“赏评”是最好的教法

“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与激励，是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的主动性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞许他，这样，学生会越来越好。

3、课堂气氛活跃让孩子不再胆怯 作文

写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既熬炼了表达实力又能提高写作水平。

听完本次作文课，我觉得自己也有许多不足，作为老师我平常要多读书，学生要积累老师更要积累，只有这样才能更好地指导学生。

小学心得体会作文篇9

作为一名农村语文老师，最头疼的当然是作文教学。那么，该如何决解教学中的难题呢?

首先，老师要培育学生的阅读实力，让学生喜爱读书，充分发挥他们的想象力和写作实力。语文老师要教化他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终体现。就此，我们只要在平常的语文教学过程中加以常常的强调和贯穿即可。

其次，我们肯定要坚持上好作文课。作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，我们肯定要教给学生一些作文基础学问、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。不能对学生灰心，对