2023年学科教学工作计划三篇

2023年学科教学工作计划三篇学科教学工作安排篇1

一、指导思想

严格贯彻教化教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，结合本校实际状况，以及《xxxx小学三年发展规划》，进一步提高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学探讨，不断优化教化教学质量，全面提高老师素养，为xxxx小学教化改革与发展作出努力。

二、主要工作

(一)强化教化教学管理，规范办学行为

严格根据《xxxx市教化局关于课程改革试验义务教化阶段课程设置及课时支配的通知》(温教发〔20xx〕74号)和《xxxx市瓯海区教化局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充看法》(温瓯教学〔20xx〕112号)的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学老师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。老师平均课时是16节。做到《教学活动支配公示》在校内网上公示，《课业负担征求看法》，建立《家校联动制度》。

(二)以《xxxx小学老师教学常规要求》为标准，规范教学常规管理

接着以《xxxx小学老师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前打算要充分，详细是：要仔细拟定教学安排，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、细心设计特性化的教学活动方案。课堂教学要仔细，详细是：创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、确立学生主体地位、老师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教化和学习爱好的培育，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格限制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。

学校规定每周三下午其次节为语文教研组活动，每周四下午其次节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校老师进行教学常规检查，检查内容包括:安排、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并刚好评价，刚好反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。

(三)进一步加强完善学籍档案管理。

健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。依据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特殊是转进要严格限制，转出要办相关手续，精确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生状况报表。从一年级起先电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。

(四)以科研为载体，全面提升老师素养

1、激励、支持老师参与各类接着教化培训。本学期，学校接着激励老师参与各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织老师仔细作好培训汇报与反思，实现资源共享。

2、发挥学校骨干老师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是满分的，不上的就只有25分。激励每位老师在组内上课。

3、组织老师参与各级各类教科研评比活动。

4.教坛新秀、新苗的开放周。

5、每位老师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思;每周进行一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学阅历总结或教学案例。

(五)参与16学时培训，提升教学实践实力

1、每位老师每学期都参与相关学科的16学时的学习，提升自己的教学实力。

2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。

(1)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，接着抓好老师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午其次节，数学组为每周四下午其次节，综合组为周二下午。

(2)教研组要注意教研活动安排的制定(将集体备课及教学质量分析纳入教研组安排之内)、实施与总结，注意活动材料的积累，健全活动档案的'建设。

(3)教研组内的各成员要仔细制定个人自培安排，并注意安排的实施和阶段性总结，主动参与教研组的各类活动，仔细作好个人发展记录。

(4)学校教研组活动要充分发挥骨干老师的模范带头作用。特殊是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干老师要发展辐射的作用。

3、主动参与区里、街道里实行的各类研讨会等。

(六)以学生的发展为核心，全面推动素养教化

1、激励学生参与各级各类传统竞赛项目，帮助大队部开展艺术节等活动。

2、主动参与二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。

5、接着开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教化，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。

三：工作安排

为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教化科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教化科研的水平和效益，提高全体老师的素养，迎接省级示范性中学验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作安排：

1.加强老师培训。督促和检查中学基础部老师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教化──为了人的华蜜》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：探讨性学习指导和现代教化评价理论培训。

2.做好省级示范性中学验收“回头看”的相关打算。为创建办做好材料打算的谋划工作，打算好属于科研处的相关材料，协同中学教务处打算好老师展示课。

3.同中学教务处相协作，组织推动校本教材的编写。

4.督促和检查还没有结题的“十五”课题的探讨与结题工作，已经申报的“xx”课题组织起先探讨，并做好新的申报。

5.关注课程改革的方向，探讨我校课程改革的突破口和实施方法，对教化评价进行探究，特殊是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校状况的《课堂教学评价表》。

6.与初、中学教务处相协作推动课程改革，协同教务处组织好课改试验课、青年老师汇报课等，特殊是做好评课。

7.整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。

8.刚好收集和整理老师科研成果，做好宣扬和推广工作，促进成果转化。

9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

学科教学工作安排篇2

一、学生状况分析

初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学生，有六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。初二（1）班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，须要完善的是课堂秩序；初二（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有学生33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素养教化动身，不追求学科学问的系统性

2、为中学区域地理课程学习打下必要的学问基础

3、用案例学习的思路支配课程内容

三、教学目标

１、让困难的内容变简洁

２、让简洁的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

（１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

（２）强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

（３）充分打算，高质量完成地理睬考任务。

2、措施

（1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

（2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

（3）强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。<

学科教学工作安排篇3

20xx年秋基本状况分析：

上学期我担当了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成果不志向，平均51。1，全县排名中等稍偏下，差生较多。从学生的学习状况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习爱好低下，同时还有好大一部分学生没有驾驭正确数学的学习方法，导致学习成果不够志向。虽然，部分学生在基础学问方面略微好一点，但大部分学生的数学学问迁移实力还是较差，在实力方面还有带待培育，如：计算实力的训练、分析实力的培育、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析实力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。

20xx年春教材分析：

20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：

1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。

2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚起先接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。

3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的接着，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理动身证明几何定理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。

4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探究各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑，参加到结论的发觉过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。

5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与处理，是让学生利用数据体现的信息发觉与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。

教学任务与目标：

本学期的教学任务：仔细成以上五个单元的教学，充分培育好学生的数学计算实力，分析实力及其逻辑推理，进一步强化学生数学学问的迁移，并能让学生学会利用数学学问解决与实际生活席席相关的问题。

在教学成果上，争取在上期成果排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生削减五至六人。

教学方法与措施：

1、本学期接着实施洋思阅历中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到仔细探讨教材，考点、整合资源，课前打算充分，仔细确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂中动起来，增加课堂的实效。

2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学习热忱，在课堂上力争让每位学生都主动参加，在学中做，做中学。

3、从最差的一名学生抓起，多给差生熬炼的机会，简洁的问题、上黑板板演，做对了，刚好表扬，树立了自信念；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会学问，并解决问题，从而加深了印象。

4、老师仔细筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思索，独立答题。尽量削减无效作业，增加作业布置的针对性和有效性，坚持批改，刚好反馈信息，刚好表扬与指正。刚好组织好每一次考试，刚好批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以达到查漏补缺的目的。

5、在平常的课外辅导中，注意优生和差生的辅导监督，抓两头，促中间，力争让教学成果能更上一个台阶。

教学进度支配：

第一周：学生报名注册

其次周：分式的概念及其分式的性质

第三周：分式的运算：加减乘除

第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数

第五周：函数的定义及其平面直角坐标系