宁夏回族自治区灵武市初中语文七年级期末高分预测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列加点字的读音完全正确的一组是（

）A．殷红（yīn）

菌子（jùn）

无虞（yú）

锲而不舍（qiè）B．震悚（sǒng）

告罄（qìng）

哺育（pǔ）

气冲斗牛（dǒu）C．嗥鸣（háo）

俯瞰（kàn）

孱头（càn）

怏怏不乐（yàng）D．亘古（gèng）

污秽（huì）

自矜（jīn）

鲜为人知（xiǎn）

2、下列词语书写完全正确的一项是（

）A．恍惚

缥缈

油然而声

各得其所B．嘹亮

荫蔽

沉默寡言

惊慌失错C．分歧

懒惰

疲倦不堪

人声鼎沸D．帐蓬

纯粹

漠不关心

随声附和

3、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（

）A．春天的北湖公园，轻风拂柳，江面上薄烟轻笼，美不胜收。B．很久没有老朋友的消息了，今天在路上不期而遇，令我喜出望外。C．遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。D．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过是纸上谈兵。

4、下列画线句有语病的一项是（

）A.袁隆平院士所取得的科研成果使我国杂交水稻研究30多年来一直处于世界领先地位，推广应用后不仅为世界粮食安全作出了杰出贡献，也解决了中国粮食自给难题。B.《袁隆平的故事》以袁隆平学生时代开篇，丛青年求学到人生圆梦，全书23个篇章，近60个小故事，细述袁隆平矢志不渝、开拓创新、甘于奉献的一生。C.书中故事以温暖的笔触全景式展现袁隆平的多彩生活、执着追求和磊落胸襟，将孩子们的袁爷爷还原成可爱、可亲、可敬的晋通人。D.这是目前唯一完整记录到袁隆平晚年直至生命最后的故事读本。A．AB．BC．CD．D

5、下列句子中使用修辞手法及分析理解正确的一项是（

）A．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？

（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来。）B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设的坚实阶梯。

（运用夸张，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

（用比喻修辞，体现出闻一多先生写字做学问十分认真。）D．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。）

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（

）

说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。

。

①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。

②批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。

③说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。

④对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。A．①④②③B．①②③④C．②③④①D．③④①②

二、古诗文默写

7、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。古往今来，许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动，请你参加。

(1)根据所学的课文及下面语段提示，写出相应的人名。经过本学期的学习，我们了解了众多的人物形象。有在茫茫戈壁，带领大家成功发射原子弹、氢弹，鲜为人知的科学家①________；有潜心贯注做学问，慷慨淋漓骂特务的②________；有直抒胸臆，大声呼告，满怀热忱向土地发出铮铮誓言的③________；有代父从军，骁勇善战，机智聪慧的④

______……他们对家国充满热爱，值得我们铭记。

(2)关于本次活动的形式，已经设定了两个，请你再补充两个。

形式一：爱国诗词朗诵比赛

形式二：了解爱国英雄主题班会

形式三：①________

形式四：②________

(3)为营造活动氛围，请你写出一句表达热爱家国之意的诗词。

__________________________，__________________________。

(4)材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》

材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》

材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》

在说说心里话环节中，请结合所给的三个材料，谈谈作为中学生的你如何爱国爱家。

三、文言文阅读

8、阅读下面的文段，完成各题。顾欢勤学欢字景怡，吴郡盐官①人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞②之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕③读书，夜则然④糠自照。选自《南齐书•顾欢传》

注：①吴郡：郡名，今江苏苏州；盐官：县名，今浙江海宁。②挞（tà）：用棍打人。③躬耕：亲治农事。④然：同“燃”。

(1)用“/”给下面的句子断句。（画1处）

欢贫无以受业

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

及长，笃志好学。

(3)请结合文章内容（用自己的话），说说“顾欢勤学”表现在哪里？

四、现代文阅读

9、阅读下面的文章，完成下面小题。像花生一样活着

耿艳菊①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他还给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的花生地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。除一遍草，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。⑦犹记得我刚毕业那会儿，在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”⑧我拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我豁然开朗。⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，它不挑三拣四，安于自己的环境。不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。6.第①段父亲说花生“好活”，联系全文，用自己的话说说花生的“好活”表现在哪些地方？

7.结合语境，按要求赏析下列句子。

（1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了啰……”（请从人物描写的角度赏析）

（2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析）

8.第⑧段中“那一刻，我豁然开朗”，“我”明白了什么呢？

9.同是父亲，本文中的父亲和《台阶》中的父亲有何异同？

10、夜色里的老师崔向珍①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去了邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱幻想的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，老师走进教室后总是很开心地笑，他说自己仿佛走进一片璀璨的星空。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了我们村头的那片小树林才放心。那时的老师刚刚二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是晴朗的夜晚，我们会顺着土路，一起蹚着月光飞快地走着。老师有时给我们讲许多有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时候会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里，手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖那么明亮。⑤一个乌云密布的夜晚，东北风刮得越来越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个，走着走着又摔倒一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为了一体。⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师，老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。不知过了多长时间，我们依旧站在原地。⑦当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走”时，我们已经泣不成声。（《思维与智慧》2021年11期）11.文章主要写的是______，表现了_____。

12.请从修辞的角度赏析第④段的划线句子。

手中高高举着的火把像是努力挤出乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖那么明亮。

13.文章有两处写到“高大挺拔的身影”，有什么用意？

14.说说文章结尾的妙处。

五、写作

11、阅读下面的文字，按要求作文。阳光是天生的丹青妙手，赋予世界无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光