部编版落花生课件版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

2.落花生

第1学时学习目标-情境导入-学习字词-初读感知第1页重难点指导：1.会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成词语，选择重点词语造句。(重点)2.初读课文理清课文层次。(重点)3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点)第2页根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不成果，地下成果不开花。（打一植物）

花生第3页

《落花生》作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国当代作家。1923年，考入燕京大学文学院。1923年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。

第4页

花生又叫落花生，由于它是在地上开花，花落后来在地下结出果实，因此又叫落花生。落花生是本课花生节上“议论中心事物”。落花生来历第5页

开花形成子房柄形成果实子房柄钻入土里面花生生长过程第6页半亩(mǔ)开辟(pì)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)

爱慕(mù)茅(máo)亭我会写第7页半亩开辟吩咐叮嘱榨油石榴便宜品尝茅亭茅屋嫩绿竟然辨别辨别爱慕体面开火车认读生字第8页咐茅榨宜榴吩fēnfùmáozhàyíliu

mù慕吩咐吩咐他人做事需要用嘴巴，因此是口字旁。茅亭“茅”与草有关，因此是“草字头”，这样记忆牢靠。第9页吩咐茅吩咐吩示叮嘱吩咐茅屋茅草用吩咐说话第10页榨宜慕榨油榨干宜昌宜宾爱慕羡慕用爱慕说话榴石榴石榴花第11页石榴：石榴树成果子，它是一种树，因此榴是木字旁，溜走“溜”有水才滑溜，这样区分记忆词语。“竟然”近义词是“竟然”，意思是“出乎意料”，这样记忆好！第12页请你用竟然和竟然造句！竟然—竟然花种是去年，我把花籽种在花盆里，竟然长出芽来了。今天还是三月初，气温竟然上升到了二十八度。比较句子第13页榨zhà不要写成“秃宝盖”榨油用花生榨油炒菜吃真香，味道也鲜美可口！第14页榴liu不要掉一点石榴一到四月就开花了，花好美哟！石榴第15页词语小游戏吩咐榨油辨别茅亭嫩绿石榴第16页朗读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容？种花生--收花生--尝花生--议花生--赞花生说一说第17页朗读课文，课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了《落花生》从收花生、尝花生、议花生、赞美花生默默无闻品格。想一想第18页学习第一段:课文中哪些词语写种花生通过？这些词语能颠倒吗？为何？课文中写种花生需要买种,翻地,播种,浇水。这些词语是按种花生次序排列，不能颠倒。第19页我们姐弟几个都很快乐，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。开火车比赛朗读这段话并用“竟然”造句。造句:阳台上我种牵牛花竟然开啦！重点词句指导第20页过了几个月，竟然收获了。“竟然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？合作学习第21页我们姐弟几个都很快乐，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。竟然:表达出乎意料；竟然。“竟然”写出了种花生成果，也写出了取得收获时大家出乎意料快乐心情。想一想第22页2.落花生第2学时品读鉴赏-课堂小结-课堂练习-拓展延伸第23页

上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考：1、弟兄姐妹是如何评论花生？爸爸又是如何说？2、爸爸用什么形象语言来与花生进行对比？3、爸爸通过花生告诉了我们什么道理呢？第24页默读课文，一边读一边想，他们是如何过收获节？先干什么？后干什么？吃花生谈花生第25页朗读句子说出你喜欢哪几个词语？

母亲说：“今晚我们过一种收获节，请你们爸爸也来尝尝我们新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园茅亭里过这个节。那晚上天色不太好。可是爸爸也来了，实在很难得。我喜欢“收获节、好几样食品、吩咐、很难得”这几个词语。第26页为何你喜欢这某些词语？由于这某些词语能够看出父母对收获节重视，品花生，议花生。第27页文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们以为花生好处是什么？用圆圈圈出来。第28页文中有这几个人，他们谈内容：爸爸说：“你们爱吃花生么?”

我们都争着答应：“爱!”

“谁能把花生好处说出来?”

姐姐说：“花生味儿美。”

哥哥说：“花生能够榨油。”

我说：“花生价钱便宜，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。”

第29页与课文内容结合图文指导花生好处花生味美。花生价钱便宜，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。

谁能把花生好处说出来？花生能够榨油。第30页爸爸以为花生最可贵之处是什么？用横线画出来。第31页爸爸以为花生最可贵之处从这几个方面论述：爸爸说：“花生好处很多；有同样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必须挖起来才懂得。爸爸接下去说：“因此你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人。”爸爸说：“对。这是我对你们希望。”第32页爸爸说：“花生好处很多；有同样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必须挖起来才懂得。朗读句子指导理解第33页花生好处很多；有同样最可贵：它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生最可贵体现在哪里？花生果实埋在地里看石榴图片说说“爱慕之心”意思。阅读指导第34页桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必须挖起来才懂得。“高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？花生和它们特点有什么不一样？阅读指导第35页从这些句子能够看出：桃子、石榴、苹果爱炫耀体现自己，让人们羡慕它们美丽，可那只是外表展示。高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？花生和它们特点有什么不一样？可是花生埋在土里默默无闻为人们服务，有奉献精神，我们赞美花生。生！第36页桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。朗读这句话，说出自己不一样理解。请你用“爱慕”造句。小红成绩好，又爱帮助人，还会跳舞，使我羡慕她，并向她请教学习，我们成了好朋友。第37页再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对比花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才懂得一见就生爱慕之心第38页读句子说出自己不一样见解：“因此你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。看图片说出“不好看”和“很有用”意思。不好看很有用同座用“虽然......可是......”说话，教师指导。第39页人要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人。人要做有用人是：有真才实学，为社会作出奉献，对他人有帮助。人要做有用人是什么意思？理解句子第40页今天我们学习《落花生》从种花生、收花生、尝花生、议花生、赞美花生默默无闻品格为主线，其实是借花生来比方那些默默奉献、不图虚名人。第41页本文借事物-花生特点，来比方人一种品格办法，我们称为借物喻人。本文写作特点是什么？第42页有感情地朗读句子那一夜我们谈到深夜才散。花生做食品都吃完了，爸爸话却深深印在我心上。比较句子爸爸话却深深地印在我心上。爸爸话却深深地记在我心上。“印和记”哪个字用得好？“印”字用得好：说出爸爸话说得有道理，在我心中留下印象深刻。..第43页课文把哪部分内容写得比较详细？由于这篇课文主要是告诉我们一种道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其他内容写得简略，主次分明。因此文章篇幅虽短，却给人以清楚明了印象，使人从平凡事物中悟出耐人寻味哲理。此后我们在读文章或写文章时候要注意分清文章主次，做到“详略得当”。第44页用花生做食物第45页在我们身边也有许多像花生同样品格人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生同样有用事物。风雨中送报人老师燃烧了自己,照亮了学生起早贪黑清洁工人在我们身边也有许多像花生同样品格人或物。工人,农民,教师,警察……多种工作岗位上一般劳动者，他们不图虚名，像花生同样默默奉献，值得赞美……第46页1、熟读课文选择喜欢段落背诵仿说。2、在我们周围也有许多像落花生同样人和事，让我们懂得人要做有用人深刻道理。请你举出例子来说给父母听一听，评一评。3、选择身边平凡人或者事物写一写，如：貌不惊人铅笔、橡皮，默默无闻环卫工人，辛勤园丁，为我们付出父母……课后作业第47页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ili