2020-2021学年安徽省安庆市枫林初级中学高一语文测试题含解析

2020・2021学年安徽省安庆市枫林初级中学高一语文测试题含礼与法结合起来，融礼入法、礼法合•成为中华礼制变迁的重要转折。礼法合一要求人们遵礼守法，

解析违礼即违法。礼既是道德要求，又是法律规范：礼制既有教化功效，又有法制规范之用。古人通过礼

来“止邪于未形”，使人们“徙善远罪”，达到“禁乱”和教育人的目的，对我们今天推进国家和社

一、现代文阅读（35分，共3题）会治理有一定启示意义。

（选自《人民日报》，有删改）

I.阅读下面的文字，完成16—18题。

16.下列关于原文内容的表述，正确的一项是（3分）

中华礼制变迁的现代启示

A.中华礼制能起到缓和民族矛盾、化解民族冲突的作用，是因为诸民族都能认同中华礼制，都愿意

中华礼制源远流长是中华文明的重要内容和载体，对增强中华民族的凝聚力和向心力起到了重

形成共存共荣的良好关系。

要作用。在弘扬社会主义核心价值观，提升国人道德，凝聚中华儿女共同实现中华民族伟大复兴中国

B.中华礼制不只是讲窕“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在精神实质，

梦的今天，探究中华礼制变迁的规律，无疑具有重要的现实意义。

这一特点体现了先民的主流价值观。

毋庸讳言，在中华民族发展过程中，诸民族之间有过矛盾冲突。但它们能在认同中华礼制的

C.中华礼制具备教化功能，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人

前提下逐渐缓和矛盾、化解冲突，形成共存共荣的良好关系。如在我国历史上，无论魏晋南北朝时期

格，建设礼仪之邦。

在北方建立的少数民族政权，还是之后建立辽朝的契丹族、建立金朝的女真族、建立元朝的蒙占族及

D.儒家礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面却关注得不够，具有一定的历史局限

建立清朝的满族，无一例外地认同并服膺中华礼制，从而能使民族融合不断向前推进。显然，发挥中

性，因而饱受历代思想家的批判。

华礼制的凝聚功能，是凝聚国人、增强自信的重要途径。

17.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

中华先民并不只是讲究礼仪“进退周旋，威仪抑抑”的外在形式，而且注重探求礼仪的内在

A.本文第二段运用事实论证的方法，列举了我国历史上少数民族建立的政权认同并服膺中华礼制的

精神实质。孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉！乐云乐云，钟鼓云乎哉！”《礼记》称，“礼之所

例子，证明了中华礼制的高度凝聚力。

尊，尊其义也”。所谓“尊其义”，就是追求道德境界，强调道德践履。孔子称颂那些能够修身立

B.本文第三段以名家的言论为载体，论述中华礼制的外在形式和内在精神，“进退周旋，威仪抑

德、行礼律己的前代圣贤，反复强调“不学礼，无以立”。坚持知礼行礼、知行合一，追求高尚的道

抑”是形式，“礼之所尊，尊其义也”是实质。

德境界，体现了中华先民的主流价值观。中华礼制注重道德修养与道德实践，强调知行合一，这使它

C.本文第四段论述了中华礼制的教化功能及其对于今天构建“和谐世界”的意义，是对其精神实质

起到了塑造道德人格、促进社会和谐稳定的重要作用。

的延伸与拓展。

中华礼制自诞生之日起就具备了教化功能，并在演化过程中逐渐将道德教育与理想教育紧密

D.本文不仅论述了中华礼制对民族发展的积极作用，还指出其包含的糟粕和自身的不足，正反对比

结合，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人格，建设礼仪之邦。所

论证，使人们对礼制有了更加全面的认识。

谓礼仪之邦，就是有高度道德自觉的社会，政治清明、社会稳定、民众富庶的社会。这是中华礼制提

18.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

出的愿景，是中华先民们向往和着力构建的社会。中华礼制所倡导的仁爱精神、忠恕之道、和谐社会

A.孔子反复强调的“不学礼，无以立”，体现了中华民族礼制注重道德修养与道德实践、强调知行

等学说，能为今日构建和谐世界贡献中华民族的智慧。

合一的内在精神，也有助于道德人格的塑造。

作为一种制度，中华礼制在历史上曾为各种政权服务。在封建社会，它强调封建等级，包含

B.中华礼制演进的原则是适时“损益”，与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁，形成了与中华民

•些糟粕。然而更应该看到的是，中华礼制能够与时俱进、吐故纳新，不断改革与变迁。孔子提到三

族同生共长、传承久远的文化传统。

代礼制传承中的“损益”，便是一种改革；《礼记》进一步提出“时为大”这一与时俱进的礼制改革

C.融礼入法、礼法合一是中华礼制变迁的重要转折，礼既是法律的规范，又是道德的要求；礼制既

原则。适时变革是中华礼制演进的重要原则，这使它成为与中华民族同生共长、传承久远的文化传

有法制规范之用，又有教化功效。

统。

D.占人通过礼来达到“禁乱”和教育人的目的，今天人们践行中华礼制所倡导的精神，对于推进国

由孔子创建、孟子加以发挥的儒家礼制观，在战国时期曾饱受其他思想家的批判，那是因为

家和社会治理具有重要的现实指导意义。

这种礼制观仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范层面关注不够。秦汉之后，我们的先人力图将

参考答案：小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后

一步，说，刀暂时不能拿走。

16.C解析A.“诸民族都能认同中华礼制”是“缓和民族矛盾、化解民族冲突”的前提，而不是

不能拿走?小野愣住。

原因。B.“这•特点体现了先民的主流价值观”表述错误。原文为“坚持知礼行礼、知行合一追求

不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。

高尚的道德境界，体现了中华先民的主流价值观”。D.“仅仅重视礼的道德层面，而对礼的制度规范

刻字?

层面却关注得不够”的是先秦时期的儒家礼制观，而不是广义的儒家礼制观；“因而饱受历代思想家

这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得

的批判”理解不当，原文为“在战国时期曾饱受其他思想家的批判”。

过我，后天过取刀。

17.D解析本文没有使用正反对比论证，指出其包含的糟粕和自身的不足，是为了说明中华礼制能

小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片上写下自己的名

与时俱进、吐故纳新。

字，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？

18.D解析“对于推进国家和社会治理具有重要的现实指导意义”夸大其词，原文说“对我们今天

老铁匠笑笑，没问题。

推进国家和社会治理有•定启示意义”。

别耍花样啊！

2.阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题

放心！

铁周海亮

后天我取刀！

红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点

清！

水，小铁匠的大锤紧跟上，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间

可是第二天老铁匠就不见「，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一

如烟花般迸散绽放。几点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，

起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道。也许连小铁匠也不知道。——

黑色的星光点点。

日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。

炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛

愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后的山上修筑工事，这个时候他们

苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。

需要一位强壮的铁匠。

小铁匠没有搭话。

一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散

因为这把刀？老铁匠问他。

而逃。尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。

小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。

小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。他说，

还说你是小汉奸?老铁匠面无表情。

爹告诉我，能屈能伸才是铁。

那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧!夜里咱们爷俩……

再后，日本人就投降了。

你觉得能逃出去吗?老铁匠仍然面无表情

多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们在听到一声闷响

那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢?大不了是一死。

后爬起看，就惊呆了。

不打?老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗?他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的

那房子，只剩下一面伫立的墙。

铁，用力按到砧上。儿啊，开锤！

那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。

军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕/简洁图案的刀鞘。刀似乎可以斩断

风雨中，白色骨架居然不动，似乎他的每块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。

目光和阳光，那是•把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯

红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。

着刀，嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的?老铁匠说，当然。小野再问，如何?老铁匠说，可试。

白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。

小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中

刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。

刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）如泥的利器；•个平凡的人，只有经受得起被他人误解，能屈能伸，才能够等待最佳时机一击制胜，

A.小说情节曲折、极富戏剧性，但老铁匠的失踪、小铁匠的组织暴动，得太突然「，这是一个小成就不凡的人生。（2分）②我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式。在抗击外族侵略时

小的遗憾。期，勇敢献身是爱国。在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，

B.小说一开始写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍而无表情地打铁，说明老铁匠一开始并没韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国。头脑发热冲动的打砸国人的日产汽车，焚烧国内的家乐福超

有想要反抗，而是逆顺受想要忍气吞声躲过这一劫。市都是不理智不合法的伪爱国。（2分）③我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观

C.“刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。”文字简练，系点睛之笔，对主题进行了阐释与深化，向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这才是我们做人的应有之义。（2分）

使标题的匠心得以彰显。3.阅读下面的文字，完成14—17即。（共24分）

D.小说以饱含深情的笔调，用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震撼心灵的内涵，米字幅

老铁匠与小铁匠互相映衬，人物形象更加丰满、完美。孙春平

E.作者运用悬念，通过对人物的语言、动作、心理等细节描写，传神地刻画出了父子俩不惜牺牲北口市代市长薛冠蓉原是省科技厅厅长，虽是同级职务，但一个城市的政府首脑可比一方诸侯，

自己的生命维护祖国尊严的高大形象。责任重大，万民瞩目，尤其又是巾帼独挑大梁，不可小觑啊！

（2）“铁”在小说中有何作用？请简要分析。（6分）这一日，文化局长和文联主席恭请薛市长拨冗光临市内一文化沙龙，一可换换心境，二亦亲和雅

士贤达。薛市长欣然前往。

因有新市长光临，这天沙龙来的人格外踊跃，连书坛领袖魏老先生都拄着拐杖来了。这魏老的字

国内闻名，尺幅万金。魏老先生恪守“滥犹不及”的原则，轻易不肯示之于人，但有时盛情难却，他

（3）小说中的老铁匠是•个什么样的形象？请简要分析。（6分）也只龙蛇走腕，或虎，或寿，只•字，意到而已。席间，文化局长润笔，文联主席铺纸，请魏老为薛

市长写上一幅。

魏老先生提笔在手，问：“冠蓉女士，你让老朽写幅什么？”

（4）老铁匠说，“能屈能伸才是铁"。你同意这种观点吗？请结合全文并联系现实谈谈你的具体理薛市长想了想，笑答：“早知魏老落墨是宝，又听说您赐宝常只写一字，我不敢太多奢望，只求

由。（8分）一个米字如何？”

魏老闻言，微微一怔，又问：“你再说一遍，哪个字？”

参考答案：薛市长答：“米，米面的米。”

魏老再问：“楷隶行草篆，你喜欢哪种字体？”

（1）答C给3分，答D给2分，答A给1分；答B、E不给分。（A.这叫“艺术留白”，是为了让

薛市长环顾四周，便指悬挂于壁上的一幅字说：“不怕见笑，我于书法完全是外行，连哪种字是

读者“参与创作”，引发读者深入的思考，并得到不一样的作品内涵或启发。B.结合下文可知，老

什么体我都说不大明白，您就写这种字可好？最好写大一点。”

铁匠面无表情说明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。E.文中没有心理描写。）

魏老功底深厚，可谓I•八般武艺，样样来得，但强项却在行书和草书，许多人还没看过魏老写隶

（2）①铁是本文的线索。②交代了主人公的身份和重要情节。③铁暗示本文的主题，象征着中国人

书呢，且都知大字的隶书极难写，尤其是这米字，横竖撤捺，笔笔不可马虎。

民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。

只见魏老屏气凝神，雪白宣纸上便落下一个大大的米字，是隶书，绵里藏锋，古朴刚劲，最后一

（3）①从老铁匠锻造的削铁如泥的军刀可以看出他的技艺高超：②从他面对村人的误解从容淡定、

笔刚收锋，满堂便响起•片叫好声，有人还鼓掌祝贺。魏老落了款，用了印。人们特别注意到，魏老

面对敌人的淫威沉着周旋可以看出他的能屈能伸，临危不惧；③从他最后突然失踪化为墙中骨架可以

用的是“冠蓉方家惠存”，他没用“正腕”，更没用“赐教”。

看出他视死如归，坚决反抗的爱国精神。

文联主席小声对薛市长说：“市长，这幅字可是珍品，万金难求，值啦！”

（4）同意。（2分）①我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负

文化局长上前，小心揭起字幅，跟在身边的市长秘书欲去接，却被薛市长拨过，亲自接字在手，

重。一块普通的铁，只有忍耐住千百次锻打的痛苦，才会在火与锤的唤呼下变得刚硬锋利，成为削铁

又对魏老深鞠一躬，便又引起人们一片掌声。蓄势，另一方面则凸显了小说的主题。

文化局长说：“我找人裱过，再给您送去。”B.魏老先生用“冠蓉女士”称呼薛市长，用“冠蓉方家惠存”为米字幅落款，这些体现出书坛

薛市长摇头：“不用，我找人裱吧。”领袖魏老温和儒雅、位尊自矜的气度。

数日后，米字条幅高悬在了薛市长办公室，有时她接受采访，那字幅便随r她一同出镜，很是抢C.小说的精妙之处在于通过叙述人们对米字幅的种种猜测，透视人性，揭示人物的深层心理，

眼；薛市长求魏老写米字幅的故事也风•般在北口市传播。随着故事传播的还有人们的疑惑与猜测，刻画了鲜活的俗世群像。

一市之长为什么偏偏让魏老独写了一个米字？有人说，这体现了一市首脑的执政理念，民以食为天，D.秘书问市长为什么求魏老写“米”字，薛市长“不就是一个字嘛，哪有那么多讲究”的回答

薛市长是把解决百姓温饱放在了她心头的第一位置；又有人顺着这个话题引申，说粮食脱了糠才为是想引发人们对此事更大的好奇心。

米，薛市长潜在的寓意是城市奔了小康，还要追求更大的富裕：还有人说薛市长生于三年自然灾害期E.题目“米字幅”也是线索，把展示人物性格的一系列细节连缀成有机的情节链，它是激起千

间的I960年，她的母亲就是生下她不久后饿死的，薛市长悬此字，便有着深切怀念母亲和不再让历层浪之“石”，激发了读者的阅读兴趣。

史悲剧重演的双重含义。15、女市长薛冠蓉具有哪些性格特征？请概括分析。（6分）

另有对薛市长让魏老用隶书独写米字反面猜疑的，说魏老先生倚老卖老，当众直呼市长讳名，薛16、文章中，写薛市长选字体和接字幅时运用了两处动作描写，请找出来，并分析其作用（6

某心中不悦又不好彰显脸上，才略施小计想教训一下这个老顽童。一市之长学富五车，哪会连楷隶行分）

草篆都不懂，人家不过是以此为借口专让老顽童用他最不擅长的隶书去写最不好把握的那个米字，且17、薛市长在记者招待会上坦然说清r求魏老写米字幅的原因，你认为人们会不会相信女市长的

看老家伙日后还敢轻狂！该着那天魏老精怪有如天助，没丢大丑也就是了。宦海无涯，机谋深远，不解释？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（7分）

服不行啊！可古今中外，越是鬼鬼祟祟私下流传的消息越传得迅猛广泛，也越让有些人将信将疑。参考答案：

还有•种流传不甚广泛的说法，说薛市长多年前曾去英国带职进修，眼下她的女儿也已去英国读

14、CE（答E给3分，答C给2分，答B给1分，答A.D不给分）

研，她可能对高贵的英国有一种特殊的情结，英国国旗不就是有个大大的米字在上面嘛。

15、薛冠蓉是一个平易近人（谦逊、亲民亦可）、坦率真诚、能干务实、热爱生活的女市长。

也有好事之人私下找到薛市长的秘书，请他务必想办法从市长口中探出深浅虚实。秘书找机会问

①平易近人。参加文化沙龙想亲和雅士贤达，对魏老尊重有加，亲自接米字幅在手，又深鞠一躬。

了，没想薛市长说，不就是一个字嘛，哪有那么多讲究“此言传出，越发让人们莫测高深，据说还有

②坦率真诚。当众承认自己是书法外行，不懂字体。求魏老在字螭上写“米”字完全是突发的想法，

人为此打过赌，赌注是可去海鲜城吃鲍鱼喝鲨翅，管够。

没有什么讲究和深意。

几月后，北口市召开人代会，薛冠蓉以其亲民务实的工作作风高票完成了由代市长到市长的过

③能干务实。人代会上高票完成了由代市长到市长的过渡。因为长时间在电脑前工作有很严重的颈椎

渡。在记者招待会上，有记者问：“人们对薛市长在办公室挂了个米字条幅有许多猜测，您能否对此

病。

作一说明？”薛冠蓉坦然一笑说：“实话实说，我对书法艺术真是一窍不通，但我对魏老的字确实很

④热爱生活。听从朋友的建议，工作之余用头写“米”字来做保健操，还热心地推荐给大家尝试。

喜欢，这里面除了看字怡然陶冶性情的艺术因素外，我也坦率跟大家说，前些年，我坐电脑前的时间

（答出3点即可，每点2分，性格概括1分，文本例证1分。）

太长，得了颈椎病，疼起来恨不得卸下臂膀。后来有朋友给我出了个以保健代治疗的偏方，每天甩脑

16、第•处，“薛市长环顾四周，便指悬挂于壁上的一幅字”。（1分）作用：这样的细节描写体现

袋凭空写一百遍米字，以此伸展活泛筋骨。哦，我表演一下，就这样。那天，正好魏老问我请他写什

了薛市长在选取字体时的随意性；（1分）也为下文她解释自己对书法艺术一窍不通作铺垫。（1

么字，我突然就想到了这个米字。写大点，规规整整，照着米字做保健操，岂不挺好。当然，女同志

分）

嘛，摇头晃脑，似有不雅，所以我每次做这个操时，都是闩严门'】的。我跟大家说，自从坚持做r这

第二处，“秘书欲去接，却被薛市长拨过，亲自接字在手，又对魏老深鞠一躬”。（1分）作用：体

个保健操以后，我的颈椎病真的•次没犯，我在此建议有这种毛病的同志都不妨一试。”

现了薛市长对魏老先生的尊重和她“亲民”的形象；（1分）也是对下文猜测市长机谋深远、难为魏

众惊愕，静场。随即，笑声爆响，掌声大作。

老的无声驳斥。（1分）

14、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

17、观点一：人们相信薛市长的解释。（1分）

A.小说开头第一段对薛冠蓉职务调动的介绍，看似无意，实则必不可少。一方面为主人公出场

理由：①从薛冠蓉这一人物形象来看，她坦率真诚的形象深入人心，能力也赢得了人们的认可，所以

她在媒体前的解释会让人们接受。笼］以予齐。

②从小说结尾的情节来看，人们对薛市长的回答最后报以热烈的掌声，表明大家对这种说法的认可。【注】管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。

③从小说凸显的主题来看，人们消除了对米字幅的各种疑惑与猜测，相信薛市长的解释，更能凸显出9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

作者对官场乃至社会上捕风捉影、胡乱猜测的怪现象的嘲讽。（理由合理充分，答出两点即可，每点A.君有加惠于其臣加：施加

3分。）B.治国不失秉秉：同“柄”，权柄

观点二：人们不会相信薛市长的解释。（1分）C.君若宥而反之宥：拘束

理由：①从小说描写的社会环境来看，对为政者（或公众人物）言行的审视和揣测已经形成了•种难D.是君与寡君之贼比也比：并列

以消除的世俗风气，它对人们的影响是根深蒂固的，所以人们不会轻易相信薛市长的解释。10.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）

②从人物性格角度来说，可能真正的原因与猜测中的说法有相符之处，但薛市长不想助长这种风气，A.今乃用之，可乎精思傅会，十年乃成

故而另寻蹊径，给出一种与众不同的解释。B.其为君亦犹是也以故其后名之曰“褒禅”

③从小说表现主题来说，人们不相信会更具有讽刺性，引发读者对胡乱猜测、过度关注名人等社会现C.君何不杀而授之其尸卒廷见相如，毕礼而归之

象的深层思考。（理由合理充分，答出两点即可，每点3分。）D.彼知其将反于齐李氏子蟠，不拘于时

11.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是（）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）①夫管仲，民之父母也②将欲治其子，不可弃其父母

③夷吾受之，则鲁能弱齐矣④夷吾事君无二心

4.阅读下面一段文言文，完成小题。

⑤君若欲定宗庙，则亟请之⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下

桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞日：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻

A.①©⑥B.①③@C.②③⑥D.②®⑤

饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：宽

12.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）

惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不

A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。

如也；介胄执枪，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃

B.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，那样就会削弱齐国的力量。

其父母。”公曰：“管夷吾亲射赛人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？"鲍叔曰:“彼为其君动

C.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。

也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？"篦叔曰：“君使人请之鲁。”公

D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。

曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。"鲍叔曰：“君诏使者曰：'寡君有不令之

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。

臣，在君之国，愿请之以戮群臣。‘鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则

（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？"鲍叔曰：“不受

（2）管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？

也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？"对日：“非为君也，为先君与社稷之故。君

参考答案：

若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”

公乃使鲍叔行成。日：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，蹄［同9.C10.C11.B12.B

13.（1）如果•定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！

“仇”］也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲