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PAGEPAGE228*《枣核》教学设计教学目标：认识本课10个生字。默读课文，把握文章的主要内容，复述故事，感受枣核的聪明、勇敢。尝试续编故事。教学重难点：重点：把握文章的主要内容，复述故事。难点：感受枣核的聪明、勇敢，尝试续编故事。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学流程：出示实物，谈话导入出示枣核实物，谈话导入。揭题，齐读课题。默读课文，感知内容自由默读课文，想想讲了一个什么样的故事？出示生词：指生读，齐读。抓重点词句，熟悉故事内容，为讲故事做准备。师：将其中一些生词送回句子中，你能读流利吗？他能扶犁，能赶驴……他一蹦就能蹦到屋脊那么高。指生读后交流：从这个句子中可以看出枣核是一个怎样的孩子？这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。指生读后交流：枣核是怎样帮助大伙赶回牲口的？他想出的方法好吗？从这里可以看出枣核是个什么样的孩子？县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”指导朗读，读好人物语气，为后面讲故事做铺垫。县官为什么要狠狠打枣核？这次打着了吗？你体会到什么？抓刚才学习到的重点词句，概括主要内容。指导方法，复述故事指导复述方法。师：这么机智聪明的枣核，这么精彩有趣的故事，不让更多的人听见实在太可惜了，接下来我们来联系讲这个故事。要想讲好故事可是有窍门的哟！今天老师来给大家支几招。按一定顺序。这个故事我们应该先说什么，接着说什么，最后说什么呢？指生交流。重要的情节讲具体。这个故事中什么情节最重要？（聪明）通过一组连环图片帮孩子梳理故事中的重要情节，孩子由图片想文字，为讲故事做准备。讲出的故事有趣味。师：这是最难的，如何做才能让讲出的故事有趣味？生交流，师小结：注意语气、动作、表情等。出示两张图片，师：接下来我们用这两张图片先热热身，同桌合作讲故事，尽量讲得有趣哟！指生上台讲，大家评价是否有趣。2.自由练讲“聪明”部分（4——13自然段）。3.出示评价标准，指生讲故事，其余孩子认真倾听。4.师生评议，评出“故事大王”，并为孩子戴上王冠。续编故事师：枣核凭着自己的机智聪明大摇大摆地走出了县衙，而县官却被打掉了牙齿，他会善罢甘休吗？接下来又会发生怎样的故事呢？指生续编故事，师稍加评价。五、布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。感兴趣的同学接着往后续编故事。附：板书设计枣核勤劳：本领多

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