古诗词诵读《客至》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

2/2古诗词诵读《客至》教学设计教学目标1.结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。3.背诵诗文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。4.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情。素养目标1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.读懂诗歌内容，理解诗歌情感。3.理解细节描写的表达效果。教学重难点背诵课文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。教学方法点拨法、讲解法、合作探究法、对比阅读法学习提示春水绕茅舍，但有群鸥来，这是“无人至”的意境，但也可看作客人将至的铺垫。不扫花径，因为无人来访；大开蓬门，则因今日有客。颔联呼应首联，仍然围绕“客至”两字展开。颈联笔锋一转，写客至之后的情形，描绘主人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由尾联唤取邻翁对饮暗示出来。整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”（清黄生《唐诗摘抄》）。诵读这首诗，要仔细体味它是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境的。一、导入新课先让我们回顾一下写友情的诗句:①王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”②王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”③高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”④李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”《论语》开篇也说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”有朋友来访，的确是一件令人期待的事情。那么，大诗人杜甫又是如何接待客人的呢？让我们一起走进诗歌《客至》。二、作者介绍杜甫：（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。代表作有《绝句》《春夜喜雨》《江畔独步寻花·其六》《春望》《房兵曹胡马》《望岳》《闻官军收河南河北》《石壕吏》《赠花卿》等多首。杜甫出生于官宦家庭,生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期第一时期35岁以前 读书(七岁吟诗,读书破万卷)和壮游时期(游吴越齐赵,结李白高适)，即开元盛世时期,也是杜甫最快意的时期,诗作有浓厚的浪漫主义色彩。（《望岳》）第二时期35—44岁 长安困守的十年,是他走向现实主义的时期,安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援引做官,"朝扣富儿门,暮随肥马尘",是杜甫屈辱生活时期,后又参加考试,奸相李林甫作弊说“天下无贤才”无一人中考,杜甫十年不仕,也经常挨冻受饿,也使他深入人民生活,了解人民疾苦,看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。（《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》）第三时期45-48岁 陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难,感受国破家亡的痛苦。后逃出长安,投奔凤翔,跟着肃宗做谏官(左拾遗)。后因直言进谏屡屡遭贬,也获得了深入人民的机会。此时的战争给人民带来了灾难,但也同时是卫国战争,所以诗人同情人民,同时又勉励人民参战,诗作达到现实主义高峰。（《月夜》《春望》《哀江头》“三吏”“三别”）第四时期49-58岁 是杜甫漂泊西南时期(成都、湖北、湖南)。漂泊的这十年,他经常和人民往来,生活艰苦,经常挨饿,但始终关怀国家安危和人民痛苦,写诗一千多首,最后病亡在湘江上。这一切决定了他成为现实主义诗人。（《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《登岳阳楼》《蜀相》《客至》）三、背景介绍《客至》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首七律，作于上元二年（761）春天。五十岁的杜甫，在历经颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。安居草堂后不久，杜甫在客人来访时作了这首诗，并在题后自注：“喜崔明府相过。”全诗流露出诗人朴实恬淡的情怀和好客的心境，富有生活气息和人情味。四、知识支架律诗中国近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首8句。如果仅6句，则称为小律或三韵律诗；超过8句，即10句以上的，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题，第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。排律除首末两联不对外，中间各联必须上下句对偶。小律对偶要求较宽。律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，律诗每句中用字平仄相间。上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。另外，律诗的格律要求也适用于绝句。五、整体感知这是一首充满生活情趣的七律，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕诗人的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境的清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主交谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由地喜出望外。颈联实写待客。作者选取最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。主人盛情招待，却因居所偏僻，交通不便，所以菜肴欠丰；家境贫寒，未酿新酒，只能拿微薄的隔年陈酒来招待。尾联还出人料想地写出了邀邻助兴的细节，精彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味表现诗人因客而至的欢欣心情。六、题解作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”是唐人对县令的尊称。“相”，偏指一方，“我”。“过”，即探望、相访。相过：即探望、相访我。“喜”表明喜悦之情。七、文本研读舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。1.首联描绘出怎样的景色？“但”字透露出诗人怎样的心境？参考提示：首联描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽。“舍南舍北皆春水”写出了绿水环绕、春意荡漾的景色。“皆”字写出了春江水满，给人江波浩渺之感。“群鸥”“日日”到来，写出了环境的清幽僻静。“但”字透露出几乎与世隔绝、心头难谴寂寞的心境。在孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自不待言。首联为下文客人的到来做了铺垫。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。2.颔联描写景物，在空间上有何变化？表现了诗人怎样的情感？参考提示：颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有陈酒浊酒招待。3.颈联写待客选取了哪些细节？传达出了怎样的情感？参考提示：诗人选取了最能显示宾主情意的生活场景，客至则须款待，但因“市远”“家贫”，只能用“无兼味”的“盘飧”和“旧醅”来招待，点出待客简陋之因，写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。细细体味，字里行间充满了主客之间融洽的气氛和真挚之情。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。4.尾联的细节描写表现了诗人怎样的情感？参考提示：尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，表现了诗人在率真纯朴的人际关系中领略到绝弃虚伪矫饰的自然之乐。5、总结全诗《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。八、对比探究比较阅读杜甫的《客至》和《宾至》，回答下列问题。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳①车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝②腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏③注：①漫劳：劳驾您。②粗粝：即糙米。③药栏：药圃栏杆。这里指药圃中的花药。1.下列对这两首诗的理解，不恰当的两项是（）A.《客至》篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。B.《客至》颔联作者采用与客谈话的口吻，前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客之意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。C.《宾至》“幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻，少人来访，表达了诗人受到冷落的孤独与凄凉之感。D.《宾至》“老病人扶再拜难”写自己老病，需人搀扶，不能尽礼，在致歉中隐含着诗人有客而来的喜悦。E.《客至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也表现出诗人的清高。解析：C.草堂初建，居幽而地僻，很少有造访之人，此句暗含突然有贵客来访，诗人感到惊讶之意；D.“再拜”可见客人有一定的身份，但一个“难”字明显表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦。参考答案：CD2.主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。参考答案：《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出了场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；《客至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。3.试析两首诗不同的语言风格。参考答案：《客至》的语言通晓明白，如话家常。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”这些家常话听起来十分亲切。《宾至》语言庄重严谨，语带调侃。诗人说自己初到成都，哪有震惊海内外的文章，既是对慕名而来宾客的谦逊回答，又是反语，有嘲讽之意。“不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。”诗人说如果不嫌野外供给简薄，还望乘兴再来看花。既是客套话，又有送客之意，隐约可见嘲讽之意。九、写作特点1．浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”、“兼味”、“樽酒”之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样。2．篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独