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朝三暮四第1页庄子（约公元前369年—286年），名周，字子休，战国时期宋国蒙人。著名思想家、哲学家和文学家，是道家学派主要代表人物。老子思想继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。作者介绍第2页学习目标1、会认会写本课生字，能正确流利地朗读课文、背诵课文。2、借助书上注解和字典来理解本文成语故事。

3、联系现实，探究成语故事寓意。第3页狙赋皆jūfùjiē狙击天赋皆大欢喜生字学习第4页狙公赋芧，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。朝三暮四第5页本课选自《庄子》朝：上午。幕：晚上。第6页狙公①赋②芧③①狙公：养猕猴人。②赋：给。③芧：橡实，橡子。这句话意思是：养猴子人给猴子橡实吃。第7页曰：“朝三而暮四。”这句话意思是：养猴子人说：“早上给三个橡实，晚上给四个橡实。”第8页众①狙皆②怒③这句话意思是：猴子们都不快乐了。①众：许多。②皆：都、全。③怒：不快乐。第9页曰：“然则朝四而暮三。”这句话意思是：那么就早上给你们四个，晚上给三个。然则：古代语虚词，“然”表达“如此”，“然则”就是“如此，就”意思。第10页众狙皆悦这句话意思是：猴子们都很快乐。悦：快乐。第11页课文概述本课讲了一种选自《庄子》成语故事，故事讲养猴子人给猴子早上3个橡子、晚上4个，猴子不答应，早上给4个、晚上给3个，猴子很快乐故事。第12页思考交流：（1）猴翁一天内喂给猕猴橡子总数有变化吗？（2）那么“众狙”为何“皆悦”呢？（3）从故事中明白了什么道理？（多角度理解）第13页“朝三暮四”与“朝四暮三”实质上有什么区分吗？为何猴子态度截然不一样？讨论：从中总结出什么道理？（告诫人们要重视实际，避免被花言巧语所蒙骗，看待问题，要透过现象看本质。）领悟道理第14页拓展延伸后来应用这个成语人，并不十分清楚朝三暮四出处，把它和“朝秦暮楚”混同了。而后者指是战国时期，秦、楚两大强国对立，有些弱小国家一会儿倒向秦国，一会儿倒向楚国。“朝三暮四”本来与此无关，但以讹传讹，天长日久，大家也就习惯把“朝三暮四”理解为没有标准，反复无常了。第15页1、从我们学过成语中，找出几个出自古代寓言故事成语，查找资料理解故事内容，理解它们寓

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