部编版麻雀版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

麻雀第1页学习目标1．我能利用抓关键词办法读文章，理解不一样角色形象特点。

3．感受老麻雀强大力量，联系生活体会这种爱。2．带上自己感受正确流利地朗读课文。第2页跌读一读逼diēbī第3页犬猛救承读一读，写一写敬quǎnměngjiùchéngjìng第4页学习提醒1．我能默读课文找出关键词，补充故事内容。迅速默读全文，理解文章故事。第5页我能默读课文找出关键词，补充文章内容。猎狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，吓（）了猎狗。我（）猎狗。

第6页自学提醒2．我会用“~~~~~~”画出描写小麻雀句子。圈出关键词，想一想，这是一只如何小麻雀？1．我能用“------”画出描写猎狗句子。圈出关键词，想一想，这是一只如何猎狗？

再读课文2—4自然段，通过利用抓关键词办法对比感知猎狗与小麻雀不一样形象。第7页

突然，我猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，仿佛嗅到了前面有什么野物。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出尖锐牙齿。2、我能用“------”画出描写猎狗句子。第8页

一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生很快，从巢里掉下来。3、我会用“~~~~~~”画出描写小麻雀句子。第9页

再读课文4—5段，通过利用抓关键词办法感知老麻雀强大力量。交流提醒2．圈出让你感动字词。3．请带着自己感受读一读，说一说。1．描写老麻雀救小麻雀语句，哪一句让你感触最深？为何？第10页我狗慢慢地逼近它。突然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯老麻雀，像一颗石子似落在狗面前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着狗嘴边跳扑过去。第11页

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似落在猎狗面前。第12页它是猛扑下来救护，它以自己躯体掩护着自己幼儿……第13页可是，由于恐怖，它整个小小躯体都在颤动，它那小小叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它是在牺牲自己了！第14页在它看来，狗该是个多么庞大怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高、安全树枝上……一种比它意志更强大力量，使它从那儿扑下身来。第15页点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第16页是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小、英勇鸟儿，我崇敬它那爱冲动。爱，我想，比死和死恐惧愈加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。节选自《猎人笔记》屠格涅夫（俄）第17页推荐阅读《小麻雀》作者：（苏联）高尔基第18页谢谢第19页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活利用。

2.能