部编版五年级下册语文语文园地八课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

语文园地八语文五年级下册1第1页交流平台本单元课文语言很有特点，有对话很巧妙，有论述很风趣。2第2页杨氏之子和孔君平对话，利用姓氏特点做文章，你来我往，真是巧妙。3第3页孔君平逗孩子:“此是君家果。”孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”对答得体风趣机智4第4页《手指》一文，作者用风趣语言，展现了五个各有特色手指形象，让我们想到生活中类似人。5第5页手指只有齐心协力，发挥各自专长，才能战胜一切困难，我们社会才会变得愈加友好、美好。人6第6页费奥多罗夫被老师误会时候，用自我调侃语言抚慰自己，令人忍俊不禁。7第7页他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右关平、周仓，左膀右臂，半晌不离。体会下面句子体现特点，再选择一种情景说说。词句段利用比方把中指与无名指、食指关系比作关公与关平、周仓关系，形象地表白了中指地位独特与高贵。第8页这个体操运动员动作真灵巧，她在高低杠上演出就像猴子在树林间攀援、穿行。比方把运动员演出比作猴子动作，形象地说明了运动员动作灵活、轻盈。第9页游子回到家乡雨点落在窗玻璃上远处传来一声巨响窗外，雨落下来像绣花针同样轻轻敲打在窗户玻璃上。第10页但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。读一读，体会作者是如何体现自己想法，再照样子写段话。第11页排比先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”特点，再用排比句式详细描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”体现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献精神。12第12页示例它们形状各不相同:有蹲坐在石柱上,仿佛朝着远方长吼;有低着头，仿佛用心听桥下流水声;有小狮子偎依在母狮子怀里，仿佛正在熟睡;有小狮子藏到大狮子身后，仿佛在做有趣游戏;尚有小狮子大约太调皮了，被大狮子用爪子按在地……”13第13页颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴特点。人们常说“颜筋柳骨”中“颜筋”，就是形容他书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。书写提醒14第14页序君自作后加逾岷将军太宗为秦王精礼部为天策府学士弟太子通事舍人育德又15第15页《勤礼碑》内在气质

庄严正气元气充沛16第16页《勤礼碑》书法特点 

整体字形外阔，浑厚饱满。

用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。

转折处不用方折而用圆转笔，横折常以“圆肩”出现。

笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。

结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。17第17页日积月累君子喻于义，小人喻于利。——《论语》意思：君子懂得是道义，小人懂得是利益。第18页君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》意思：孔子以为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。第19页恻隐之心，仁之端也。——《孟子》意思：同情之心是仁德开端。第20页多行不义，必自毙。——《左传》意思：坏事干多了，一