二年级语文阅读理解复习课件如何给文章分段公开课一等奖课件省课获奖课件

如何给文章分段第1页如何给文章分段由于文章体裁不一样，分段办法也不一样样。一、记叙文：（以写人物经历和事物发展变化为主要内容一种文体。）1、可按时间地点变化。2、事情发生发展次序。3、事物间各方面关系等划落段。第2页二、说明文：可按概括说明、详细说明、总结全文几个部分来划分。三、议论文：可按提出问题、分析问题、处理问题层次来划分。第3页一、总分式构造。无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一种中心展开，这中心就是记叙文要展现关键，将关键内容放在记叙文开头，开门见山点明文章中心，是总起;而放在写人叙事结尾处加以强调，是总括。总分式便因此能够分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密内在联系，分述部分要围绕总述中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述总纲或水到渠成总结。第4页二、并列式构造

无论是记叙一件事多种侧面，还是通过几件不一样事来展现一种共同主题，经常需要从多重内容和多种角度来写人叙事，体现人物和主题，这多重内容和多种角度之间组成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见并列式构造。假如是写一种人物，我们应当围绕人物性格选择细节。人物性格是复杂，往往有着多种侧面，那么，要展现一种人复杂性格，就应当从两个或者两个以上侧面去展现，以使人物形象愈加丰满而立体。如《项链》中玛蒂尔德，现有虚荣心极强一面，也有自尊自爱一面，作者通过借项链和丢失项链之后两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。第5页如何给文章分段第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料（liào）？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不自信，又向松鼠（shǔ）叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊用尺子在小猴身上量了量，说“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖（hú）边一照，啊，真合适（shì）！1.短文共有个自然段，第2自然段有句话。用“”画出这段中小猴说话。2.小猴要做新衣，先请教，再请教，最后请教。3.小猴能穿上合适新衣是由于（）。A.请山羊帮他做。B.小猴买了五尺布，布够用了。C.山羊量体裁衣。第17页答案1.四四“我做一套衣服要用多少布料？”2.大象伯伯松鼠叔叔山羊阿姨3.C第18页【关键点提醒】1.本题考查是对文章段落构造划分，注意每个自然段前面会有两个字空格，句号、问号、感慨号都是一句话。2.本题考查是对文章内容筛选能力，结合“他向大象伯伯……而是五尺”这几段内容进行筛选得出答案。3.本题需要在文中找是谁量了小猴身材尺寸，由此就能够确定是听了谁话，注意大象伯伯和松鼠叔叔都没有量。第19页今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红枫叶。每当我捡起一片枫叶时候，总以为找到了一片最红。然而很快，我又找到了一片更红。啊，我终于找到了一片最红最红枫叶！它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它样子也较好看，就像我小小手掌。我把这最红最红枫叶贴在一张雪白纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽贺卡，送给亲爱老师。1.给下面加点字注音。捡起（）贺卡（）雪白（）2.在括号里填上合适词语。（）枫叶（）手掌（）纸（）贺卡（）老师3.照样子，写词语。走来走去（ABAC式）：最红最红（ABAB式）：4.在文中找出一种比方句，并抄下来。

第20页答案1.shíhèjié2.最红最红小小雪白美丽亲爱3.挑来