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我们分享一种有关“狼孩”故事

狼孩是从小被狼攫取并由狼抚育起来人类幼童。世界上已知由狼培育幼童有10多种，其中最著名是印度发觉两个。狼孩和其他被野兽抚育幼童又统称为野孩。第1页发觉狼孩1923年，在印度加尔各答东北一种名叫米德纳波尔小城，人们常见到有一种“神秘生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路“像人怪物”尾随在三只大狼背面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发觉这两个“怪物”，本来是两个裸体女孩。其中大年约七八岁，小约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大叫卡玛拉，小叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉始终活到1929年。这就是曾经轰动一时“狼孩”一事。教育狼孩狼孩刚被发觉时，生活习性与狼同样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只懂得饿了找吃,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会发言，每到半夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉通过7年教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人生活习性前进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相称3、4岁孩子。第2页十、人体司令部——神经系统

第3页（一）、什么是神经系统：是调整机构，使人体成为统一整体。第4页第5页1.神经系统组成：

中枢神经系统脑

脊髓周围神经系统

脑神经

脊神经植物性神经交感神经副交感神经第6页2.单元——神经细胞（元）

基本构造和功能单位：神经元胞体突起轴突（1）

（纤维）树突（多）第7页第8页3.神经联系

突触---一种神经细胞与另一种神经细胞接触点。特性：单向传导

第9页第10页

神经细胞有轴突和树突，它们起不一样作用，树突一般接收信号，而轴突一般发送信号。突触：两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间互相接触、并借以传递信息部位。意是“接触”或“接点”。）

神经元之间信息传导是单方向传导，即信息只能由一种神经元轴突→另一种神经元细胞体或树突，而不能向相反方向传导，这是由于递质只在突触前神经元轴突末梢释放。由于突触单向传递，中枢神经系统内信息传递就有一定方向，即由传入神经元传向中间神经元，再传向传出神经元，从而使整个神经系统活动能够有规律地进行。第11页4.神经通路你是怎么学会骑自行车？第12页4.神经通路建立条件神经通路建立和学习过程是同样。A.神经链（反射弧）正常B.给予神经链一定刺激，形成神经通路

（让神经链动起来）C.数次反复刺激神经通路（数次巩固学习，用心，避免不良情绪）D.建立多条神经通路（学习时，要多种感官参与，有助于理解）第13页

学习变化了大脑物质构造；这些构造变化变化了大脑功能组织。简言之，学习组织和重组了大脑。每个人神经细胞数量差异不大差异在神经细胞反应程度神经末梢纤维靠刺激，反应迟钝，刺激少第14页学习和记忆:①、学习是神经系统不停受到刺激，取得新行为、习惯和积累经验过程。②、记忆是将取得经验进行贮存和再现过程.③记忆大体过程:学习和记忆包括脑内

作用以及某些种类

合成.短时记忆主要与

和

有关,长时记忆也许与

有关.神经递质蛋白质神经元活动神经元之间联系新突触建成立第15页有关神经细胞讨论神经感受器神经联系突触学习，记忆第16页4.中枢神经脑：脑颅腔内大脑、小脑、间脑、脑干（中脑、脑桥、延脑）大脑：分左、右半球最高级部分，人体司令部小脑：主持平衡，肌担心延脑：人体活命中枢（心血管活动中枢、呼吸中枢、吞咽及呕吐中枢）第17页第18页脊髓：功能：基本反射、传导（上通下达）第19页5.周围神经：

把中枢神经与全身器官联系起来。脑神经：支配头部运动感觉：视、听、嗅、味表情：喜、怒、哀、乐脊神经：支配躯干、四肢运动、感觉混合神经31对植物性神经：交感神经副交感神经兴奋——抑制，作用相反分布于内脏第20页6.神经系统基本活动方式：神经系统基本活动方式：反射反射：通过神经系统对刺激发生对应反应

反射分：非条件反射：本能，较低级条件反射：高级第21页膝跳反射第22页条件反射第一信号系统案例

一朝被蛇咬十年怕井绳

杀鸡给猴看

小狗“算术”

猩猩“救火”

第二信号系统案例

人……第23页大脑第24页第25页大脑功能一点通第26页7大脑皮质活动某些特性：人脑中大约有一千亿个神经元或神经细胞，大脑最外一层称为大脑皮质。有许多沟、回，增加了大脑皮质表面积。才可使大脑进行高级神经活动，

高级神经活动基本过程就是兴奋过程和抑制过程，有机体一切反射活动都由达两种神通过程互相关系决定第27页我们来合作主谓宾游戏

主语+谓语+宾语第28页人脑称作为“学习器官”具有无穷学习潜能，探寻模式和做出估测能力；

多种类型不凡记忆能力；

通过度析外部数据和自我反思从经验中进行自我纠正能力；

无穷发明能力。第29页分析案例案例一9月份宝宝已经去幼稚园一周了，可是每天早上还是起不来床。

第30页作息时间：

7:30-------8:10早操

8:10-------9：00早餐及区角活动

9：00-----9：25基础课程

9：25-----10：10户外活动课间餐

10：10----10：40特色课程

10：50----11：15游戏课

11：15-----12：10午餐、散步

12：10------2：20午休

2：20--------3：10课间餐午间操

3：10--------3：40特色课程

3：40--------4：10游戏

4：10--------5：00晚餐

5：00--------5：30放学动力定型：第31页案例二：李老师正在上公开课，内容是：做冰花。老师做了某些好看样本孩子们很喜欢。这时天空中飘起了雪花……第32页优势标准：人们学习和工作效率与有关大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。

爱好能促使“优势兴奋”状态形成第33页风与风车第34页第35页镶嵌式活动标准脑是人体司令部，分工十分细致。

当人在从事某一项活动时，只有对应区域大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关区域则处于休息（抑制）状态。伴随工作性质转移，大脑皮质工作与休息区不停转换。

这种活动方式，使大脑皮质神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。第36页睡眠：

第37页睡眠是大脑皮质抑制过程。有规律、充足睡眠是生理上需要。睡眠可使人精神和体力得到恢复。睡眠可使脑营养得到补充得到恢复。睡眠可使脑组织得到修复。第38页第39页大脑皮质活动某些特性：优势标准：

人们学习和工作效率与有关大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。爱好能促使“优势兴奋”状态形成。镶嵌式活动标准：脑是人体司令部，分工十分细致。当人在从事某一项活动时，只有对应区域大脑气质在工作（兴奋），与这项活动无关区域则处于休息（抑制）状态。伴随工作性质转移，大脑皮质工作与休息区不停转换。这种活动方式，使大脑皮质神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。动力定型：若一系列刺激，总是按照一定时间、一定次序，先后出现，当反复数次后，这种次序和时间就在大脑皮质上“固定下来”，有了规律。每到一定期间，大脑就“懂得”某种活动该干了，干起来很自然，每目前一种刺激出现，大脑就“懂得”下面该干什么，提前做了准备。这种特性称为“动力定型”建立动力定型后来，脑细胞能以最经济消耗，收到最大工作效率。睡眠：睡眠是大脑皮质抑制过程。有规律、充足睡眠是生理上需要。睡眠可使人精神和体力得到恢复。第40页狼孩结论

假如狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类知识与才能不是天赋，直立行走和言语也并非天生本能。所有这些都是后天社会实践和劳动产物。从出生到上小学此前这个年纪阶段，对人身心发展极为主要。由于在这个阶段，人脑发育有不一样年纪特点，言语发展也许有一种关键期（发音系统逐渐形成比较稳定神经通路，后来要重新变化，非常困难）。错过这个关键期，会给人心剪发展带来无法挽回损失。因此长期脱离人类社会环境幼童，就不会产生人所具有脑功能，也不也许产生与语言相联系抽象思维和人意识。成人假如由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起决定性作用。第41页小朋友时期对人类身心发育很主要

“狼孩”事例说明了小朋友时期在人类身心发育上主要性。人一生中，小朋友时期在生理上和心理上都是一种迅速发展时期。例如仅就脑重量而言，新生儿平均约390克，9个月婴儿脑重560克，2.5岁到3岁小朋友脑重增至900～1011克，7岁小朋友约为1280克，而成年人脑重平均约1400克。这说明在社会环境作用下，小朋友脑取得了迅速发展。正是在小朋友时期，逐渐学会了直立和说话，学会用脑思维，为后来智力和才能发展打下了基础。“狼孩”由于在动物中长大，错过了这种社会实践机会，这就使她们智力水平远远比不上同年岁正常小朋友。第42页敏感期语言敏感期（0～6岁）秩序敏感期（2～4岁）动作敏感期（0～6岁）阅读敏感期（4.5～5.5岁）感官敏感期（0～6岁）第43页（二）婴幼儿神经系统特点：1脑细胞数目标增加

婴儿刚出生时，脑重约300多克，9个月时,达成600克，相称于成人大脑二分之一以上，2岁半到3岁时达成900—1000克，达成成人脑三分之二，6一7岁时，脑重达成1200克，相称于成人脑重90%。此后，大脑发展速度相对滞缓，到17岁时，脑量达成最高峰。从大脑重量增加速度能够看出，显然在最初1～2年内大脑发育是最快。神经教案3.doc2容易兴奋，容易疲劳3需要较长睡眠时间。4脑细胞耗氧量大第44页（三）保育重点：1注意用脑卫生合理地生活制度

利用“优势标准”：要设法引发小朋友爱好。利用“镶嵌式活动标准”：经常变换活动内容、方式，使幼儿不觉疲劳。利用“动力定型”：养成良好生活习惯，把吃、喝、拉、撒、玩等主要生活步骤妥善安排，建立起生活节奏，使习惯成自然。该吃饭了，正饿，有食欲。该上床了，正困，能很快入睡。醒来精神饱满，玩得开心。

第45页2确保充足睡眠

新生儿几乎全处于睡眠之中

1——6月

（3个月

3觉/白天，每次约两小时

）

（16——18小时/每日）

7——12月

（

9个月

2觉/白天，每次约两小时

）（14——15小时/每日）

1——2岁

（13——14小时/每日）

2——3岁

（12小时/每日）（

2岁

1觉/白天

，每次约两小时

）

5——7岁

（11小时/每日）

第46页3保持室内空气新鲜第47页4提供合理膳食第48页磷脂蛋白质DHA碳水化合物

主要具有人体必需8种氨基酸和丰富卵磷脂以及钙、磷、铁等。

所含脂肪主要成份是亚油酸甘油脂，可供应大脑基质需要；还具有微量元素锌和锰。

能帮助大脑制造血清素，能刺激神经系统发育。

具有丰富锌，可增强记忆力，促进思维活跃。第49页有损小朋友大脑食物含铅食物

含铝食物

含过氧脂质食物烧烤食品（鱼肉、鸡、肉等）少吃糖：含糖精、味精较多食物过咸食物

泡泡糖类酸性食物第50页第51页5.开发右脑，协调左右脑

“人有一种头，但有两个脑袋”，这是近几十年来，神经生理学家对大脑研究成果一种形象概括。大脑两半球功能是不一样，各具特点。第52页你看她是如何转第53页

假如你看见这个舞女

是顺时针转，说明你用是右脑；

假如是逆时针转，说明你用左脑。

耶鲁大学耗时5年研究成果。据说，14％美国人能够两个方向都能看见.

人左右半脑是不平衡发展，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约二分之一人比较均衡某些）。全球有10％人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑发育程度不一样，隐含了你很多特质和天赋秘密：

第54页

男性是根据右脑和左脑各自不一样分工来使用大脑；相比之下，女性却能够同步使用左脑和右脑。

男性和女性大脑最大区分主要是大脑皮层构造不一样。女性大脑沟通交流能力尤其发达，她们细致、敏感，能够通过察言观色来理解对方心理，直觉也很敏捷。从构造上看，女性左右脑脑梁部分粗于男性，因此左右脑能够顺利地同步使用。

多数男性方向感天生就比女性强。

男性语言体现能力和理解能力远逊于女性。第55页

理解数学和语言脑细胞集中在左半球；发挥情感、观赏艺术脑细胞集中在右半球。

右半脑发达人在知觉和想像力方面有也许更强某些；并且知觉、空间感和把握全局能力都有也许更强某些。在多种动作上相对更敏捷某些。

右脑最主要奉献是发明性思维。右脑不拘泥于局部分析，而是统观全局，以大胆猜想跳跃式地前进，达成直觉结论。在有人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知将来变化，事先做出重大决策。

左