小学2021年秋季学期教导处工作计划

小学2021年秋季学期教导处工作计划一、指导思想本学期，我们将以课程改革为中心，以科学化的教学研究为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导。我们将落实“五项管理”和“双减”工作，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。二、工作目标1.加强教师队伍建设，规范教师从教行为，增强教师的责任感，巩固和发展过去的教研成果。加强校本培训活动，全面提高教师的专业化水平。2.继续深入推进课程改革，认真总结反思，努力探索实施素质教育的有效途径，改进课堂教学方法，围绕“立学课堂”课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力。3.树立强烈的质量意识，抓好学生的行为习惯养成教育，努力提高教学质量，各年级各学科三率在上学期基础上有所提升。4.完善教学常规管理工作，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。5.加强团队建设，培育优秀教研组、备课组、读书型学习共同体。三、具体工作（一）落实作业管理，助力“双减”落地“双减”工作是党中央作出的一项重大战略部署，是广大群众关心、社会关注的重大改革。7月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。根据意见，我们学校重点要做好以下几项工作：1.三个全面：全面提高校内教育教学质量；全面减轻学生过重作业负担；全面提升课后托管服务水平。2.“四个强化”：①强化作业总量控制。学校实现“一校一案”管理。建立作业校内公示制度，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，坚决防止学生书面作业总量过多。②强化作业质量提升。学校从课堂实际出发，系统设计有梯度的作业，体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。严禁教师布置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。强化学生习惯养成，提高学生身体素质和家务能力。学生在家开展“晚上9点后不做作业”的行动，每天进行一小时的体育锻炼，如跳绳、仰卧起坐等活动。同时，鼓励学生从事适宜的家务劳动和阅读、文艺活动。强化教师责任落实，严格执行教学常规，规范教学行为。教师应切实履行好作业指导职责，实行托管以后小学生书面作业原则上在校内基本完成，并加强面批讲解、答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。关注课堂，夯实常规管理，全面提高教学质量。教学质量是每个教师工作成效的主要体现。要严格执行教学计划，不得随意增减课程。对教学事故进行严肃处理，明确教学“六认真”各项工作的具体要求与目标，全面提高教学质量。优化备课，突出有效课堂和训练。备课要结合学生实际，选择最佳的教学行为，设计个性化的教学，创造独特的教学风格。上课要有充分的教学准备，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值。作业布置要精心合理，提倡思维型作业布置，避免作业机械过量，还要防止作业量少、该练不练的现象。作业的批改要面向全体学生，要认真、细致、规范，反馈纠错要及时，提倡分层练习，对学困生的作业要坚持面批面改。同时，在作业的批改中，要着重强调学生的日常书写，养成良好书写习惯。抓好有效辅导是关键。我们要加强培优辅差，树立后进生和优等生同等重要的思想，关注学困生的学习体验和学习条件，耐心与他们进行心灵沟通，严禁体罚和变相体罚。对学困生的辅导要作好记录，在调研时跟踪检查，确认辅导效果。我们力争在学年末的教学质量评估中，各年级各学科及格率和优秀率明显提高，被海安市抽查调研的年级学科成绩均达到全市中游水平。优化考评手段也是重要的。我们要加强过程性评价和发展性评价，提高评价的实效。鼓励教师研究试题，提高试卷命题能力，每位教师要学会精选试题，重视减轻学生过重的课业负担。以校级“每周一课”、镇中心教研组示范课和海安市级优课评比为契机，全面提高课堂效率，做到有效施教。我们要按照学校制定的《校级教研课安排表》的安排，让每位年轻教师大展教学风采，通过互学互助，全面提高课堂教学质量。对校级教研课要做好后续工作，力争听后即评，即反馈，大家畅所欲言，取长补短，才能共同进步。同时加大听随堂课、推门课的力度。本学期教师间相互听课要求在10节以上，教研组长15节以上，教导处人员20节左右。积极组织教师参加镇中心教研组活动，让公开课成为一面鲜明的旗帜，引领大家用新理念指导课堂。加强专项性调研，建立质量监控体系也是必要的。我们要加大调研力度，实行质量跟踪制度。本学期，做好单元测试质量调研和期末测试质量调研，教导处每月进行一次教学质量小结。调研后要求每位教师认真分析、寻找问题对策，提出有效的改进措施。全体教师要始终将教学工作作为中心工作来抓，相互之间能够理解与支持，形成互帮互助，你追我赶的良好氛围。教导处人员要根据分工及时对调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量当好参谋，做好服务。我们要群策群力，支持帮助毕业班教师做好各项工作。只有教师间加强交流和合作，总结经验，研究命题趋势，注重资源共享，弥补各自的不足，切实做好培优辅差工作，确保我校的毕业班教学质量处于全镇中游水平。最后，我们要健全校本教研机制，拓宽教研活动思路，增强活动实效。为了提高教师实施新课程的能力，规范教研活动，本文提出了以下措施：首先，加强学习和培训。除了参加市教师发展中心组织的培训，各教研组还要抓好校本培训，并采用多种形式优化培训途径，提高培训质量，并做好培训记录。其次，加强集体研讨，强化教研氛围。学校要定期组织“半日研修”活动，各教研组要根据学校校本培训实施方案继续扎实开展以教学资源运用培训、集中学习、集体备课、上研修课、课题研究等内容的“半日学研”活动。教研组长要确定中心发言人，使教师明确任务，结合自身教学，提前准备教学中遇见的难点、热点问题进行展开讨论，并同时做好教研组活动记录。第三，加强教研与科研的结合。各教研组要围绕学校原有科研课题，结合各学科教学情况，做有效的实在的小课题研究，让教研与科研活动真正为提高教师有效的教学服务。本学期各教研组要确定小范围的教研专题，围绕专题开展系列活动。第四，实施结对帮扶。对教学有实际困难的教师，采用结对子的办法进行帮扶；对优秀教师，学校将积极创造条件，提供尽可能多的学习提高机会，促进教师早日成为名师；对有潜力勤钻研的年轻教师，学校将创设更多的接受继续教育的平台，并争取海安市教师发展中心研训处领导及其他名校教师的帮助指导，提供广阔的学习空间，促进青年教师的快速成长。最后，组织开展“教学反思”评比活动，组织教师们反思自己在教学中的行为、策略、方式方法，及时以书面的形式记载下来，以改进和改善自己的教学，确保教学的有效和高质量。教学中有以下三方面的经常性反思是非常重要的：（1）总结精彩片段，思考失败之处；（2）反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害；（3）反思自己的教育教学是否让不同的学生在学习中得到了不同的发展。本学期，我们进行了期中调研测试，新授的语数英学科以及其他体艺学科的考查都在十二月底结束。各学科都按照教学计划完成了教学任务，元旦后我们会开始期末复习。在九月份，我们制定了各科的教学计划，以规范教学秩序。我们还统计了学生人数，并办理了转进转出学生的学籍手续。同时，我们组织了相关教师参加了新教材培训，进行了学初备课和计划检查。我们迎接了镇交办和市局的开学工作检查，并上报了一年级新生信息至省学籍网。我们还深入到课堂听课，并明确了《小学教学常规管理规范》的要求，尤其是对作业时间提出了具体要求。最后，我们制定了每周一课教研活动安排表。在十月份，我们教研组正常开展了集体研讨活动，并组织参加了区各学科中心教研组专题研讨活动。我们还进行了教学常规检查，并进行了一年级汉语拼音过关测试。在十一月份，我们分教研组召开了期中调研质量分析会，并进行了优秀班级图书角评比活动。我们还进行了教学