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第第#页共4页2020年语言文字工作总结1、指导教师学习,进行教师考核。为了进一步规范教师的教学用语,以推广学校教务处下发了教职工考核材料,以教研组为单位组织教师学习;在一定程度上规范了我校的教学用语,提高了全体教师的业务能力。2、进行“两一话”教师基本功考核。17年12月28日学校成功举办了“钢笔、粉笔、普通话”考核大赛,提升教师综合能力。一线教师、工勤人员教职工参加考核。语委办亲临考核现场给考核的方式方法提出宝贵的建议。3、开展期中教学大检查。检查教师备课笔记,抽查学生作业。在教师用规范与学生用规范上都提出了更高一步的要求,做到了抓细备课、抓精练习。三、规范语言文与校本教研有机结合1、进行岗前培训。对新教师进行知识等岗前培训。2、打造青蓝工程。推进“拜师制”,打造青蓝工程。通过互相听课研讨,促进青年教师把握各类课型的规范要求;通过青年教师上汇报课,使他们尽快掌握教学手段,提高他们的专业素养,使之尽早成为教学骨干。3、开展中青年教师课堂竞赛活动,将语言文规范化作为教师最重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范、用不熟练的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课,所以许多教师为了过好普通话、板书关,主动地拜师学,刻苦练。4、开展读书心得交流活动。每学期,学校都会定期开展教师读书心得交流活动,激励特教教师多读书,读中华经典、读世界名篇、读教育论著,并将所学的最新理念运用到教育教学上去。四、规范语言文与推普活动开展有机结合(一)注重学习,加大宣传1、校门口和学校主要通道悬挂标语,营造良好的推普周活动氛围。2、利用学校橱窗、板报、校园网宣传学习推普知识。《国家通用语言文法》、推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三经》、《弟子规》等中华经典名篇,这些都使广大师生对语言文的重要性、推普周等相关内容有了更广泛、深入地了解,同时也通过这一平台向师生展示了的中华经典,弘扬了中华优秀文化传统。3、在周一的校晨会课上做国旗下讲话,向师生宣传推普意义。国旗下讲话让残疾学生明白了:只有掌握了语言文这通向主流社会大门的钥匙,才能真正的融入主流社会。4、分发宣传画、宣传材料到班级,充分调动残疾学生参加推普周活动的积极性,也让残疾学生深入理解学好祖国语言文对于沟通与交往,融入主流社会的重要意义。(二)突出主题,开展活动1、开展学生征文活动为了积极贯彻上级《全国中小学生作文大赛的通知》精神,学生学习祖国语言文的热情,提升运用语言文的能力,更好地提高学生的语言文化素质,我校精心组织了“您真是我的榜样”为主题的学生作文大赛活动。通过精心组织、作品征集、评委评选、佳作展览,大赛前后历时月余,取得了圆满成功。2、开展聋生硬笔规范汉书写比赛活动9月14日,学校成功举办了聋生硬笔规范汉书写比赛,写规范汉,书经典诗文,50多名学生生参加了活动,掀起了校园推普周活动的第一个高潮。活动经过精心地筹备,认真地开展,并经过评选,将优秀作品在橱窗展出,同时还将学生写错的,不规范的圈出更正。这些,都让学生进一步了解了书写规范汉应注意的细节:不写繁体、异体、淘汰的“二简”,不写错别和自造,对隶书、楷书、行楷三种体也有了更深入的理解,明白了写好规范汉并非一日之功的道理。另外,书写经典诗文,在一定程度上也帮助了残疾学生了解的中华经典,弘扬了中华优秀文化传统。3开展手抄报比赛活动一年一度的手抄报比赛,是今年推普周活动的重要内容之一,并且紧密结合推普周活动主题,要求各班围绕“图文结合手抄报,诗词歌赋度中秋”来创作。各作品必须要用规范汉来书写,不得出现繁体、异体和淘汰的“二简”,作品内容可以来自原创,也可以借鉴古今优秀的名篇佳作。手抄报这一小小的创作平台,大大激发了学生的想象力与创造力。同学们奇思妙想,佳作纷呈,图文并茂,文采飞扬。无论是排版、内容,还是插图都较往年更加成熟,学生也在创作的过程中提升了语言文的运用能力,同时,也了解学习了古今关于“中秋”的名篇诗文,弘扬了中华优秀的文化传统。相信:随着学
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