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文档简介

11成长福水中心学校华建琳小学第七册语文第1页自由轻声朗读课文,一边读,一边想:1、课文里出现了几个人物?分别是谁?2、他们之间发生了什么故事?请用简单语言介绍。第2页第3页约翰“我”约翰妈妈买一根香肠,一听可乐父母不喜欢他,家庭经济不好(看见)大雪天开汽车陪他送报第4页肠够驶辆箱胖窝诞圣悟chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù第5页考考你:1、十五天(猜一字)胖2、又见土地(猜一字)圣第6页让我们一起去结识一下小约翰吧!1、迅速浏览课文,用自己喜欢符号画出描写小约翰句子。2、和同窗讨论一下,小约翰是一种如何孩子?1235第7页

我在乎大利一种面包房里干过两个月,结识了很多意大利孩子。其中有一种叫约翰(hàn)男孩子,长得虎头虎脑,一双蓝色大眼睛老是忽闪忽闪,十分可爱。约翰是一种()孩子。可爱2、我会说:3、我会有感情地朗读。1、我会找。(外貌描写)第8页学习办法:1、找——画出描写约翰句子。2、说——说说约翰是一种如何孩子。3、读——根据自己理解有感情地朗读。第9页约翰每次来面包房,总是亲昵地拖长声音,冲[chòng]着我说:“您好——”等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱,要买意大利香肠。2、我会说:约翰是一种()孩子。3、我会有感情地朗读。1、我会找。有礼貌(语言描写)第10页

他大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠,用手取了一根,自言自语地说:“不够买两根。”这句话,他几乎每天反复着,仿佛他口袋里只允许装两元钱。约翰是一种()孩子。2、我会说:3、我会有感情地朗读。1、我会找。(语言、动作描写)天真第11页

他那双大眼睛闪了又闪,用手推让说:“不要。两块钱买一根,还能够喝一听可乐。”

第12页面向小约翰言行,“我”是怎么做?怎么想呢?1、作者是这样做:有一次,我拿了两根香肠给他:“你拿去吃好了。”2、作者是这样想:

听了他话,我琢磨:也许他父母不太喜欢他,也许他家庭经济情况不太好。第13页我收获1、我能流利地朗读课文。2、我能利用“找—说—读”

办法学习课文。3、我懂得约翰是个可爱孩子。…………第14页作业:2、“也许……也许……”事实真跟作者想同样吗?

请阅读背面内容寻找答案。1、给下面多音字组词。冲chòng()chōng()重zhòng()z

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